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戰(zhàn)“疫”期間，河大老師們的資助故事

隔離疫情 不隔離愛(ài)

我校戰(zhàn)疫期間創(chuàng)新開(kāi)展“云端”資助工作

即使老師和學(xué)生們身處各地

關(guān)懷和愛(ài)仍將我們緊緊系在一起

攜手經(jīng)受住了這次考驗(yàn)

回顧這些資助故事仍令人心生暖意

安其豐

24小時(shí)在線在崗

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

2017級(jí)本科生輔導(dǎo)員

他說(shuō):“疫情是一場(chǎng)考驗(yàn)，我是共產(chǎn)黨員，必須帶頭站出來(lái)、干好事，為黨和國(guó)家疫情防控貢獻(xiàn)力量”。作為365名學(xué)生的輔導(dǎo)員，他24小時(shí)“手機(jī)在線、人在崗”。

安老師聚焦疫情嚴(yán)重地區(qū)和貧困地區(qū)，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，先后兩次幫助他們申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助，把關(guān)懷和溫暖送到學(xué)生心坎上；對(duì)黨員、學(xué)生干部，他要求他們擔(dān)擔(dān)子、盡責(zé)任，鼓勵(lì)他們積極參與當(dāng)?shù)匾咔榉揽兀?strong>帶頭“做有大愛(ài)、有溫度的河大人”。

誠(chéng)摯之心，一路相隨

疫情蔓延，牽動(dòng)人心。符史強(qiáng)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院資助工作老師，符老師借助學(xué)院本科生網(wǎng)格化管理體系，迅速排查出十余名受疫情影響的湖北籍及其他地區(qū)的困難學(xué)生。根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況和受疫情影響情況，一事一議，同校資助管理中心協(xié)同配合，確保困難學(xué)生第一時(shí)間收到疫情期間的“專(zhuān)屬補(bǔ)助”。

他常常告誡自己

資助工作要懷著

對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心

對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)懷之心

對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛(ài)之心

王 楊

傳遞關(guān)愛(ài)，凝聚力量

音樂(lè)學(xué)院學(xué)生工作老師

在保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的空暇之余，王楊老師還精心組織了一些別出心裁的線上學(xué)生活動(dòng)。例如：“抗擊疫情，讀歌詞”活動(dòng)，王楊利用自身留學(xué)背景，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰蛹腋綦x期間朗誦意大利語(yǔ)和德語(yǔ)歌詞，為今后的外文歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

為了避免學(xué)生因居家隔離產(chǎn)生的焦慮心理，王楊帶領(lǐng)同學(xué)們玩起了“兒時(shí)照片猜猜看”、“要畢業(yè)了，我想對(duì)你說(shuō)”視頻錄制等線上活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。在我國(guó)疫情防控取得初步勝利的階段，為了培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)祟?lèi)命運(yùn)共同體的大局意識(shí)，王楊帶領(lǐng)大家用意大利語(yǔ)為其院意大利籍特聘教授錄制祝福寄語(yǔ)。

作為輔導(dǎo)員，她希望通過(guò)自身的留學(xué)經(jīng)歷及語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)培養(yǎng)建立學(xué)生們的中國(guó)心，世界眼，民族魂，國(guó)際范！

吳會(huì)芳 原生命科學(xué)學(xué)院資助老師

自負(fù)責(zé)資助工作八年以來(lái)，她始終耐心細(xì)致、踏實(shí)認(rèn)真。心系家庭困難學(xué)生，使國(guó)家資助真正幫助有需要之人；積極挖掘受助學(xué)生的優(yōu)秀事跡，強(qiáng)化典型示范效應(yīng)，提高學(xué)生自助、助人的意識(shí)和能力；注重開(kāi)展誠(chéng)信感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生“吃水不忘挖井人”，常懷感恩之心，常做助人之事，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

疫情期間，積極摸排學(xué)生信息，掌握需要幫扶學(xué)生的身心狀況，給予精神撫慰。

不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)

是國(guó)家的莊嚴(yán)承諾

也是每一個(gè)資助工作者的神圣使命

王海燕，藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教師、兼做學(xué)院學(xué)生資助工作，疫情期間負(fù)責(zé)2018級(jí)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)30名學(xué)生的網(wǎng)格化管理。

她采取普通與特殊相結(jié)合的摸排方式，對(duì)疫情重災(zāi)區(qū)等特殊學(xué)生，用電話、微信直接聯(lián)系學(xué)生或家長(zhǎng)，以便更詳細(xì)了解學(xué)生狀況；通過(guò)各年級(jí)輔導(dǎo)員與網(wǎng)格化老師等多渠道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，做到精準(zhǔn)幫扶。

當(dāng)?shù)弥?名學(xué)生因發(fā)熱住院花費(fèi)較大時(shí)，及時(shí)了解詳細(xì)情況并上報(bào)學(xué)校學(xué)生資助管理中心，學(xué)校及時(shí)、高效給學(xué)生發(fā)放了2000元的臨時(shí)困難補(bǔ)助，緩解該生家庭負(fù)擔(dān)。

強(qiáng)烈的責(zé)任心使她工作踏實(shí)認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，八年輔導(dǎo)員生涯、十幾年的資助工作使她對(duì)學(xué)生像對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)好像刻入骨子里，時(shí)時(shí)處處、真心誠(chéng)心地關(guān)注學(xué)生生活狀況也成了習(xí)慣，周?chē)娜硕奸_(kāi)玩笑地說(shuō)她三句話不離本行。

用真情關(guān)懷學(xué)生

用行動(dòng)傳遞溫暖

他們?cè)c我們相隔千里

關(guān)愛(ài)卻常伴我們身側(cè)

感謝學(xué)生資助工作老師們的辛勤付出

使得疫情期間的資助工作順利開(kāi)展

及時(shí)、有效地對(duì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助

助力打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)

最終守得云開(kāi)見(jiàn)月明