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職業(yè)規(guī)劃沙龍 |

何為職業(yè)規(guī)劃（一）

為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃理念，幫助學(xué)生提升職業(yè)規(guī)劃的能力，10月5日下午，在MBA教育中心112教室開展了本學(xué)期第一次職業(yè)規(guī)劃沙龍——何為職業(yè)規(guī)劃。本次職業(yè)規(guī)劃課程特別邀請到了我們的老朋友，中國職業(yè)規(guī)劃師、中國生涯規(guī)劃師、天津愛旭太陽能薪酬高級主管李英順老師。參加的主要對象是MF211班的第一組的同學(xué)。課程包括職業(yè)變化、什么是職業(yè)規(guī)劃、怎么做職業(yè)規(guī)劃三個板塊。

課程以李老師的自我介紹開場，介紹了自己的姓名、霍蘭德代碼、MBTI職業(yè)性格，并且以三個詞總結(jié)自己作為結(jié)尾。有了李老師的示范，同學(xué)們輪流發(fā)言，深入地分析了自己的性格類型。這輪發(fā)言不僅讓同學(xué)們對自己的性格和興趣有了一個初步的認(rèn)識，也加深了小組成員們之間的了解。

緊接著，李老師指出當(dāng)今社會職業(yè)變化加快，經(jīng)濟的發(fā)展使得很多新興職業(yè)快速涌現(xiàn)，同時也導(dǎo)致了大量工作崗位的消失。在此基礎(chǔ)上，李老師引出了“什么是職業(yè)規(guī)劃”這個問題。既然環(huán)境變化如此之快，我們還有必要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃嗎？毋庸置疑，答案是肯定的。職業(yè)發(fā)展以崗位晉升為明線，以支持人生任務(wù)的完成為暗線。因此，從完成人生任務(wù)的角度來看，職業(yè)規(guī)劃的重要性不言而喻。

最后，課程的重點圍繞著怎么做職業(yè)規(guī)劃而展開。李老師提出了能力三核的概念，包括知識、技能和才干。介紹過這三者的特點之后，李老師組織我們思考并討論了各自的能力三核。這個過程中我們發(fā)現(xiàn)了每個人身上都有一些基本但是很容易被忽略的技能，發(fā)掘這些技能的過程也是重新認(rèn)識自己的過程。討論的環(huán)節(jié)里，同學(xué)們總是在感嘆“原來我還會做這個”“好像這個技能我也有”，現(xiàn)場的氛圍在熱烈的討論聲中被推向高潮?？偨Y(jié)每個人身上最基本和最獨特的技能，對同學(xué)們把握自身的職業(yè)特點有了新的啟發(fā)。

課程結(jié)尾李老師引導(dǎo)我們完成了各自的SMART模型以及價值觀的探索，同學(xué)們紛紛表示通過這次課程對自己的職業(yè)性格和能力特性有了更加深刻的認(rèn)識。

我們處在一個變幻莫測的時代，同時也處在一個催人奮進(jìn)的時代，有希望也有困惑，有機遇也有挑戰(zhàn)。在這個快速發(fā)展的社會中有了可靠的規(guī)劃才能更好地立足。有了確切的目標(biāo)才能在接下來的學(xué)習(xí)生活中有所努力，有所追求。

接下來專碩中心還會有豐富多樣的職業(yè)規(guī)劃沙龍系列活動，敬請期待。

圖 | 陳雨帆

文 | 黃碩

編輯 | 杜蕾

排版、校對 | 吉蘊銳

責(zé)任編輯 | 朱雨嫻

審核 | 陳珊