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為集中展現我校教師潛心教書育人、甘于無私奉獻、勇于開拓創(chuàng)新的新時代“四有”好老師的良好形象，強化身邊榜樣引領感召，弘揚高尚師德，營造尊師重教良好風尚，學校推出“選樹優(yōu)秀典型、引領尊師風尚”系列宣傳學習專欄。本期推出的是2022年度河北省優(yōu)秀教學團隊——化工原理教學團隊。

化工原理教學團隊

河北科技大學化工原理教學團隊，是以化學工程與工藝專業(yè)為建設平臺，面向全校，經過多年傳承與發(fā)展形成的一支專業(yè)基礎課教學團隊。

團隊歷史及成員組成

團隊始建于 1973 年，幾代化原人一直秉持“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新”的理念，薪火相傳。1995年，《河北日報》以“創(chuàng)業(yè)者之歌”為題，報道了教研室的典型事跡，從此，“自力更生，艱苦奮斗，團結協(xié)作，無私奉獻”的16字“化原精神”就成為指引團隊前行的動力源泉。在“化原精神”的引領和激勵下，團隊聚焦本科教學改革，秉承教書育人、立德樹人的宗旨，將每個教師自身的科研實踐與課程內容相結合，講透課程內容，提高學生的專業(yè)知識水平與工程實踐能力；將專業(yè)內容與思政德育相結合，提高學生的思辨能力，激勵學生增強家國情懷。

2015年“化工原理教研室”被評為學校首批優(yōu)秀教研室。2021年“化工原理教學團隊”被評為校級優(yōu)秀教學團隊，2022年被評為河北省優(yōu)秀教學團隊。

目前，化工原理教學團隊成員23人，其中教授9人，副教授9人，講師5人。全國優(yōu)秀教師2人，河北省教學名師1人，河北省管優(yōu)秀專家1人，河北省突出貢獻中青年專家2人，河北省“三三三人才工程”二層次3人，河北科技大學教學名師3人。

本科教學與課程建設

該團隊目前承擔全校15個本科專業(yè)、近2000學生的化工原理課程群的教學任務。課程群包括《化工原理》《化工原理實驗》《化工原理課程設計》三門課，分別承擔化工基本理論知識的傳授、實驗驗證和綜合應用的功能，三門課相輔相成，互相補充，是化工類專業(yè)及其相關專業(yè)的核心專業(yè)基礎課和學位課。

1995年《化工原理》課程通過原國家教委委托化工部人教司組織的全國高校化工原理課程評估，被評為“全國優(yōu)秀課程”。進入新世紀以來，在“化原精神”的激勵下，《化工原理》課程綻放出新的活力，2002年被河北省教育廳批準為首批省級精品課程，2020年被確定為河北省一流課程。《化工原理實驗》課程2006年被河北省教育廳批準為省級精品課程，2013年被確定為省級首批精品資源共享課程。

教學改革與課程思政

近年來，團隊完成省部級教研課題5項，承擔校級教研課題6項，發(fā)表教研論文20余篇。團隊成員獲得國家級教學成果二等獎1項；獲省級教學成果一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項。

團隊始終堅持集體備課和教學研討。針對不同專業(yè)培養(yǎng)目標，基于OBE理念，從教學大綱重新設計開始，對化工原理課程群進行升級改造，支撐化工等5個專業(yè)7輪次通過國家工程教育專業(yè)認證；支撐制藥工程等3個專業(yè)成為國家首批一流本科專業(yè)。

團隊積極開展課程思政的建設工作，成立了課程思政教改小組，編撰課程思政教學大綱、教案，將化工原理專業(yè)教學與德育教育有機結合，培養(yǎng)學生愛黨愛國、愛校榮校、愛崗敬業(yè)的家國情懷和責任意識。深刻認識和堅決貫徹綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)既有扎實理論功底，又有深厚人文情懷的工程技術人員。建有校級課程思政示范課堂2門，獲得校級課程思政教改立項2項，獲得課程思政大賽二等獎1項。

科學研究與反哺教學

團隊成員主要從事與《化工原理》課程相關領域的科學研究，在精餾、吸收、工業(yè)結晶、膜分離、功能材料等方面形成優(yōu)勢和特色。

近年來，該團隊成員承擔國家自然科學基金項目4項，省部級科研項目30多項。發(fā)表SCI論文300余篇，授權國家發(fā)明專利近100余件，獲省部級科技獎勵6項。

該團隊重視科研反哺教學，利用自身科研和工程優(yōu)勢，針對省屬化工類專業(yè)培養(yǎng)目標-高素質應用型人才培養(yǎng)，編寫了《化工原理實驗》教材，并對化工原理實驗設備進行了多次改造，將科研成果引入本科教學，開設設計型實驗等個性化教育課程，使學生更早接觸相關研究領域學科前沿，激發(fā)學生學習興趣，塑造學生的科學精神。

服務與輻射

2021年，該團隊承擔第四屆全國大學生化工實驗大賽華北賽區(qū)競賽的全部賽事，來自清華大學、天津大學等50所高校的代表隊參加了為期2天的競賽。競賽期間，在全國首次同時開出了涵蓋7個化工原理實驗的56個實驗操作裝置，得到參賽高校的好評。

團隊建設

化工原理教學團隊十分重視青年教師入職培訓和教師的持續(xù)教育，在長期實踐過程中，逐步確立了以導師制為特色的青年教師培養(yǎng)和幫扶機制，所有青年教師均由教學水平高、工程經驗豐富的教師進行指導，并借助講課比賽、隨堂聽課等方式使青年教師教學水平快速提高。團隊在繼承老一代教師優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，不斷發(fā)展和創(chuàng)新，在教學方式方法、課程資源建設、師資隊伍培養(yǎng)等方面逐漸形成了自己的特色。

化工原理教學團隊持續(xù)傳承和發(fā)揚“化原精神”，已成為一支教學水平高、教學業(yè)績突出、科研能力強、梯隊建設合理的教學科研型團隊，是河北科技大學化工類專業(yè)基礎課教學的先鋒骨干力量?；ぴ斫虒W團隊將在教學與科研工作中團結協(xié)作、在本科教學中勤勤懇懇、努力創(chuàng)新，在建好一流專業(yè)的新征程上努力奮進。

編輯：梁鈺鑫

審核：楊洋 張榕桓

文章來源于：教師工作部教發(fā)中心

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