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年已70的她，本可以告別職場的瑣事，安度晚年，但卻依然心系學(xué)校和學(xué)生。她把人生最寶貴、最華美的青春都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，但卻依然在古稀之年繼續(xù)發(fā)揮余熱。她把對學(xué)校的熱愛傾注在關(guān)心下一代上，做學(xué)生真誠的朋友。她總說：“我愛我的教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我舍不得離開，我要趁現(xiàn)在還健康，繼續(xù)發(fā)些光！”“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。她就是--老干部黨委趙舫老師。

我愛我的教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我舍不得離開，我要趁現(xiàn)在還健康，繼續(xù)發(fā)些光。

在我們的身邊有這樣的一群人，退休以后，明明可以告別職場紛繁瑣事，健康快樂度晚秋，但卻依然心系學(xué)校和學(xué)生；明明把人生最寶貴、最華美的青春都交付給了事業(yè)這片熱土，但卻依然在退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱。他們，是在退休后依然為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長獻(xiàn)計獻(xiàn)策的退休老教師。而今天，我就要跟大家介紹一位老教師代表--趙舫老師。

十年來，這位好學(xué)的老教師仍然保持高度的學(xué)習(xí)熱情和十年如一日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天的時事報紙是她的必修課，各種黨的思想報告和會議資料，她都會在第一時間仔細(xì)學(xué)習(xí)，緊跟時代，與時俱進(jìn)，并且寫出心得體會。為把黨的聲音及時送入學(xué)生耳中，積極開展黨課，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈。不僅如此，趙老師把對科大的愛完全傾注在關(guān)心下一代、青藍(lán)工程、教學(xué)督導(dǎo)及老教協(xié)上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、始終如一。

自2008年退休以來，趙舫老師一直把關(guān)心下一代工作作為繼續(xù)為科大做貢獻(xiàn)的一個重要平臺，她全身心地投入到專題講座中，每場專題講座，幾乎場場爆滿，成為學(xué)生們喜愛的課堂之一。受學(xué)生歡迎的講座，自有受學(xué)生歡迎的道理，也自有與別人不一樣的辛苦在其中。趙老師為提高自己的講座效果，堅持做到以下兩點(diǎn)：

一是針對學(xué)生需求準(zhǔn)備，講的都是學(xué)生身邊事。做到提出問題，啟發(fā)思考，雙向互動，有問有答，使課堂活躍起來。在趙舫老師退休不滿一年的時候，有輔導(dǎo)員說：“現(xiàn)在大學(xué)生還是在處理情感問題上有些誤區(qū)，關(guān)工委能不能開設(shè)這樣的一些專題講座？”恰好是趙老師接的電話，她回答：“只要學(xué)生有需求，我們就講！”之后，她深入學(xué)生，廣泛調(diào)研，了解學(xué)生在該問題上存在的誤區(qū)，認(rèn)真?zhèn)湔n。一個月后，在能容納400多人的中區(qū)學(xué)生報告廳中，開出了“正確處理男女情感問題”的講座，讓學(xué)生們都受益匪淺。

二是趙老師開展講座不但針對學(xué)生需求，而且針對學(xué)生思想脈搏，講座內(nèi)容緊密聯(lián)系問題實(shí)際，注意采集鮮活的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)生動的講座教育情景。

比如：在她去各學(xué)院的走訪調(diào)查中，有的輔導(dǎo)員提出，現(xiàn)在大學(xué)生要求加入黨組織的不少，但入黨動機(jī)不端正的問題時有出現(xiàn)，寫入黨申請后想辦法、找門路、托關(guān)系，以達(dá)到入黨的目的。問題清楚后，她將入黨動機(jī)與其最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題結(jié)合起來講。于是“入黨動機(jī)與事業(yè)成功”的專題講座應(yīng)運(yùn)而生。為了讓這樣對學(xué)生們來說略顯枯燥但又十分重要的思想深入學(xué)生心中，趙老師決定更新教學(xué)方法和教學(xué)技巧。如在講黨章第一章“黨員”時，不僅要讓學(xué)生將黨員的三條標(biāo)準(zhǔn)、八項義務(wù)了解清晰、理解深刻，最重要最關(guān)鍵的是能通過老師的講述，激發(fā)出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，從而積極上進(jìn)，按黨員的標(biāo)準(zhǔn)，時時處處要求自己。

校關(guān)工委每年會開展大約二十場講座，而近十年來，趙舫老師的講座平均每年就占了半數(shù)以上，不管刮風(fēng)下雨、白天夜晚，隨叫隨到，若不是十年如一日的學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎會讓自己的講課內(nèi)容如此豐富？若不是對自己的教育事業(yè)有著崇高的情懷和高度的熱情，這樣退休后十年的堅持又怎能一直延續(xù)？她用行動在向我們詮釋著什么是不滅的蠟燭。

我們身為大學(xué)生，經(jīng)常會為了一場考試或一個面試而焦頭爛額，但“分身乏術(shù)”這四個字在這位退休后依然保持十年如一日工作熱情的老教師身上，并不適用。她在關(guān)工委擔(dān)當(dāng)副主任，又是教育廳關(guān)工委理論研究小組成員，她是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會成員，還在學(xué)校老教授協(xié)會擔(dān)任秘書長。而且她在發(fā)揮余熱奉獻(xiàn)自我的同時，還注重對青年教師的培養(yǎng)。如此龐大的工作量，她卻能以高度的熱情和激情堅持了近十年，這是多么令人敬佩的毅力。在她的身上，我們看到了從容，彷徨的時候，我們看到了堅定，懷疑的時候，她告訴我們什么是相信。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。請讓我謹(jǐn)代表科大的學(xué)子對這位“退休不退崗，十年如一日工作”的老教師，向這位一直在“細(xì)碎的時光中守望使命，以奮斗的精神擁抱生活”的無私教育工作者，致以最崇高的敬意！

主編：潘立勇

責(zé)任編輯：楊洋

編輯：沈天磊