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“Today, the young generation in China is following the footprints of predecessors like Qiaonian and Yannian. This road is paved with thorns and storms, but the young have never been afraid.”（如今，中國的年輕一代正追隨著陳延年和陳喬年等先輩的足跡。這條路布滿了荊棘和暴風(fēng)雨，但年輕人從未害怕過。）

2021“外研社·國才杯”全國英語演講大賽湖北賽區(qū)決賽，外國語學(xué)院英語Q1841班楊天平做“Red Star over China, an unfinished story”（紅星照耀中國）定題演講。她憑借優(yōu)美的語音語調(diào)、扎實(shí)的語言表達(dá)能力、良好的心理素質(zhì)和自信大方的臺(tái)風(fēng)贏得評(píng)委一致好評(píng)，獲得大賽一等獎(jiǎng)。

賽出來

“不給自己留遺憾”

一頭利落的短發(fā)、一身簡單的黑白西裝，褪去平日里的靦腆慢熱，站在“外研社·國才杯”全國英語演講大賽湖北賽區(qū)演講臺(tái)前，熟練的美式發(fā)音、層層遞進(jìn)的邏輯，楊天平自信大方，侃侃而談。

2020年度“希望之星暨希語盛典”英語風(fēng)采大賽全國一等獎(jiǎng)、“英咖杯”大學(xué)生英語演講大賽全國三等獎(jiǎng)、第25屆中國日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)·可口可樂杯”全國大學(xué)生英語演講比賽省二等獎(jiǎng)、外研社英語辯論公開賽省二等獎(jiǎng)……

（左二為楊天平）

這一項(xiàng)項(xiàng)比賽榮譽(yù)，見證了楊天平的成長。

回憶起第一次出校參加的大賽——2019年在武漢大學(xué)舉辦的“21世紀(jì)·可口可樂杯”全國大學(xué)生英語演講比賽，由于缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)，楊天平因第一個(gè)問題回答超時(shí)而導(dǎo)致第二個(gè)問題沒有時(shí)間作答，與一等獎(jiǎng)擦肩而過。

“第一次出校參賽，當(dāng)時(shí)我非常緊張，下臺(tái)時(shí)都走錯(cuò)了方向?！闭勂鹉谴谓?jīng)歷，楊天平釋然地笑了笑?！澳谴味}演講主題是‘2049年，我的故事’，我找不到重心，稿子改了七八遍?！彼f。

“外研社·國才杯”全國英語演講大賽，是目前全國參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大、水平最高的英語演講賽事之一，也是唯一被納入中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估項(xiàng)目的英語類競(jìng)賽。大三時(shí)，楊天平因?yàn)闀r(shí)間原因未能參賽，“這也成了我的一個(gè)遺憾，所以大四了也還是想去試一試。”

楊天平補(bǔ)充道，“我對(duì)今年比賽的題目很感興趣。今年正好是建黨百年，看了《覺醒年代》這部劇，深受觸動(dòng)，陳延年、陳喬年這兩個(gè)角色尤其打動(dòng)我。平時(shí)我對(duì)外事外交又很感興趣，就想通過演講的機(jī)會(huì)站在舞臺(tái)上，向大家講述中國故事、傳播中國聲音?！?/span>

這一次，演講稿只修改了一遍。與曾經(jīng)的生澀相比，如今的楊天平在演講臺(tái)上更加自信、自如。

賽前，英語演講辯論隊(duì)指導(dǎo)老師侯香浪為她制定了詳細(xì)的“備戰(zhàn)計(jì)劃”：首先是進(jìn)行有針對(duì)性的即興演講訓(xùn)練——結(jié)合往年題目出題，限時(shí)演講，訓(xùn)練如何破題、如何構(gòu)思，在演講的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上給予指導(dǎo)；其次是在陌生人面前“練膽量”，邀請(qǐng)楊天平在他的授課班上進(jìn)行賽前模擬——定題演講、即興演講和評(píng)委問答三個(gè)環(huán)節(jié)，展示的同時(shí)也對(duì)學(xué)弟學(xué)妹起到正向引導(dǎo)的作用；最后是安排演講辯論隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行賽前“陪練”，兩人在固定的時(shí)間地點(diǎn)輪流出題，輪流作即興演講，相互學(xué)習(xí)，形成“良性循環(huán)”。

讓楊天平印象深刻的比賽還有2020年新冠疫情期間線上參加的“希望之星暨希語盛典”英語風(fēng)采大賽。疫情并沒有阻礙楊天平參加比賽的腳步，懷著對(duì)英語的熱愛，她勇于挑戰(zhàn)自我，參加了這場(chǎng)比賽。與其他演講類比賽相比，該項(xiàng)賽事更考驗(yàn)選手的英語綜合能力。面對(duì)選手們“各出奇招”的才藝展示，楊天平另辟蹊徑，通過模仿不同國家的英語發(fā)音，展示不同國家語音語調(diào)的獨(dú)特魅力，以幽默詼諧的方式突出重圍，贏得評(píng)委的認(rèn)可，最終獲得全國一等獎(jiǎng)。

備賽過程和競(jìng)賽經(jīng)歷帶來的不只是知識(shí)的積累，更是對(duì)邏輯的訓(xùn)練、視角的開拓和思維能力的提升。在一個(gè)個(gè)演講臺(tái)上，楊天平看到了來自不同高校熱愛英語的同學(xué)，也看到自己和他們的差距，更加堅(jiān)定了在英語專業(yè)學(xué)習(xí)的決心。

學(xué)下去

“比賽和專業(yè)學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的”

優(yōu)美的語音語調(diào)、扎實(shí)的語言表達(dá)能力、良好的心理素質(zhì)、自信大方的臺(tái)風(fēng)何以練得？

這離不開每一次課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，每一節(jié)專業(yè)課上的聽、說、讀、寫、譯練習(xí)，課后的復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累，更離不開“第二課堂”上的每一次交流對(duì)話、辯論對(duì)壘、演講展示。

在確定要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語專業(yè)后，楊天平利用假期時(shí)間，有意識(shí)地在看劇時(shí)積累詞匯、觀看TED演講，讓自己沉浸在“地道的”語言環(huán)境中。

回顧自己的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，第一次正式站上演講臺(tái)，是在外國語學(xué)院副教授劉振的英語語音課上模仿名人演講。她說：“老師在課堂上會(huì)為我們糾正發(fā)音，我模仿的是楊瀾的《重塑中國的一代人》，這次演講對(duì)我的影響很大，直到現(xiàn)在我還記得里面的臺(tái)詞、楊瀾的語調(diào)和肢體動(dòng)作，也算是開啟了我演講的大門?！?/span>

“專業(yè)課提供了一個(gè)很好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍?！?/span>楊天平分享道，“在英語專業(yè)課上，老師都會(huì)用全英文教學(xué)，與我們溝通互動(dòng)，我很喜歡抓住課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓自己開口說英語，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的口語以及表達(dá)能力?！?/span>

課后，朗讀英語文章、唱英文歌、PPT演講等“花式作業(yè)”也讓楊天平在一次次積累中打下基礎(chǔ)，任課老師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)也常常是鼓舞她的“正向反饋”。

在專業(yè)課學(xué)習(xí)之余，外院開展外語“第二課堂”實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)語言的實(shí)踐運(yùn)用能力，建有演講辯論隊(duì)、口譯隊(duì)、米羅閣戲劇社、EFY英語調(diào)頻臺(tái)等10個(gè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

英語演講辯論隊(duì)成立于學(xué)校組建之時(shí)，完備的訓(xùn)練體系、濃厚的團(tuán)隊(duì)文化、老師的傾心指導(dǎo)，使這支團(tuán)隊(duì)年創(chuàng)佳績，每年都有在國賽、省賽中脫穎而出的隊(duì)員，楊天平就是其中之一。

“Passion for speech, practice for perfection”（熱愛演講，追求完美）是演講辯論隊(duì)的宗旨?！拔覀兠恐芏紩?huì)在固定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，老師總會(huì)親自到場(chǎng)來指出我們的問題并給予指導(dǎo)?！睏钐炱浇榻B道，“從介紹式演講到說服式演講循序漸進(jìn)。侯老師對(duì)我們的詞匯、閱讀聽力都會(huì)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，語音、語調(diào)也會(huì)系統(tǒng)性教學(xué)指導(dǎo)?！?/span>

正是老師的悉心指導(dǎo)和自己一步一個(gè)腳印的穩(wěn)扎穩(wěn)打，成就了今天的楊天平。

連續(xù)兩年獲得藏龍獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)問到如何平衡比賽與學(xué)習(xí)的時(shí)間精力時(shí)，楊天平歪頭笑了笑：“我覺得比賽和專業(yè)課學(xué)習(xí)是不沖突的，平時(shí)在備賽期間積累的詞匯，在課堂學(xué)習(xí)和我的論文寫作上都用的上，考試集中復(fù)習(xí)起來也沒有太大的壓力。”以賽促學(xué)、賽學(xué)相長，楊天平在英語專業(yè)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，但她更想出去看一看，將所見所學(xué)用到實(shí)處。

用到位

“語言是橋梁，更想嘗試新事物”

（右一為楊天平）

在楊天平看來，英語不單是一門學(xué)科，更是一門有文化、有底蘊(yùn)的語言。“語言是了解另一個(gè)國家文化的載體和基礎(chǔ)。當(dāng)你真正了解這門語言，會(huì)非常有成就感，能更加深入其他國家的文化，并且享有更多的對(duì)外交流的機(jī)會(huì)?！?/span>

2019年10月，第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，身著白綠相間的統(tǒng)一服裝、胸戴志愿者證的楊天平，是負(fù)責(zé)鐵人三項(xiàng)項(xiàng)目的志愿者之一。比賽期間，來自加拿大的女運(yùn)動(dòng)員在騎行過程中受傷，由楊天平用英語溝通、全程陪同。事后，外國友人真摯地用“keep her warmer and accompany her”(溫暖和陪伴她）表達(dá)感謝，并將隊(duì)服送給她留作紀(jì)念。“雖然在風(fēng)雨中奔波勞累了三天，但真的很感激這次志愿經(jīng)歷，讓我真切感受到運(yùn)動(dòng)賽事的魅力?！?/span>楊天平在朋友圈分享道。

作為一名土生土長的武漢姑娘，通過這次志愿經(jīng)歷，楊天平深切感受到文化交流與傳播的重要性。“我和外國運(yùn)動(dòng)員聊天，在軍運(yùn)會(huì)之前，他們只知道中國有北京、上海、香港這些城市，并不知道武漢。當(dāng)時(shí)我的感觸特別深，自己作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，更加有責(zé)任和義務(wù)去對(duì)外交流、傳播我們的文化。”

英語作為語言是立體的，需要的能力是多元的。

為了學(xué)習(xí)更多技能，積累更多經(jīng)驗(yàn)，楊天平主動(dòng)應(yīng)聘國際交流處助教，協(xié)助外教工作、帶領(lǐng)留學(xué)生參加比賽、處理文書和翻譯工作；為了解深入英語教育工作，楊天平利用假期時(shí)間在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，擔(dān)任口語助教，將自身所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

擔(dān)任演講辯論隊(duì)隊(duì)長期間，楊天平和搭檔方源負(fù)責(zé)管理隊(duì)內(nèi)每周一次的辯論訓(xùn)練與每兩周一次的演講訓(xùn)練，同時(shí)負(fù)責(zé)部分校外比賽的組織工作。“勤奮，上進(jìn)，可愛，優(yōu)秀?！爆F(xiàn)任隊(duì)長、商特2041班胡上榜這樣評(píng)價(jià)她，“她每一天都過得特別充實(shí)，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都特別好。隊(duì)員們從她身上可以學(xué)到很多?！?/span>

日常生活中，楊天平喜歡嘗試新事物，學(xué)習(xí)新技能。探店打卡、拍Vlog、剪輯視頻，“我是一個(gè)會(huì)給自己不斷充電的人，我喜歡一直保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。”楊天平說，“‘雙減’政策落地之后，讀英語專業(yè)的很多同學(xué)都面臨著就業(yè)壓力，但我還是想堅(jiān)持英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，新媒體、外事外交都是我比較感興趣的領(lǐng)域，希望英語在未來能成為我嘗試這些的橋梁?！?/span>

在演講結(jié)束后的問答環(huán)節(jié)中，評(píng)委老師問如果現(xiàn)在陳喬年和陳延年還在，他們會(huì)對(duì)現(xiàn)在的年輕人說什么？楊天平回答道：“他們會(huì)規(guī)勸年輕人不應(yīng)放任自由，應(yīng)該對(duì)生活保持積極向上的態(tài)度，勇于嘗試，努力提升，敢于擔(dān)當(dāng)，譜寫《覺醒年代》的續(xù)章?！?/strong>