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9月29日，中國(guó)教育報(bào)發(fā)表了題為?改革創(chuàng)新謀發(fā)展 多元模式育英才?的文章。文章聚焦我校人才模式改革與實(shí)踐之路，對(duì)我校堅(jiān)持科教結(jié)合、傳承創(chuàng)新、交叉融合、開(kāi)放辦學(xué)的發(fā)展模式，致力于培養(yǎng)高質(zhì)量研究型人才、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才、高素質(zhì)復(fù)合型人才、寬視野國(guó)際化人才進(jìn)行了綜合報(bào)道。

一百年作育英才，一百年桃李芬芳。河北大學(xué)始建于1921年，建校之初就提出“育中華有為之青年，辦德智并育之大學(xué)，促中國(guó)之現(xiàn)在化”的辦學(xué)宗旨，從天津工商學(xué)院時(shí)期的首任華人院長(zhǎng)華南圭先生提出的“廉能勤儉健”育人思想，到1989年歷史學(xué)家漆俠先生的《堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)治史、執(zhí)教、育人》獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。從秉承“大教學(xué)觀”理念，探索“融通”育人模式，到開(kāi)展“滴灌”思想政治教育，學(xué)校百年來(lái)始終把服務(wù)國(guó)家作為至高追求、把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)的40余萬(wàn)優(yōu)秀畢業(yè)生遍布各地，盡展才華，積極服務(wù)于國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求多元化的新要求，開(kāi)拓思路，銳意進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入實(shí)施“四大工程、十八項(xiàng)計(jì)劃”。先后啟動(dòng)生命科學(xué)星辰班、自動(dòng)化卓越工程師班等本科專業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn)班13個(gè)，著力培養(yǎng)具備科學(xué)研究、交叉復(fù)合、應(yīng)用創(chuàng)新能力以及國(guó)際視野的高素質(zhì)人才，為京津冀協(xié)同發(fā)展和國(guó)家需求提供人才保障。

PART.1

科教結(jié)合

培養(yǎng)高質(zhì)量研究型人才

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，開(kāi)拓創(chuàng)新。作為綜合性大學(xué)，河北大學(xué)一直注重培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、科學(xué)素養(yǎng)深厚的研究型人才。2012年，《科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃》發(fā)布，學(xué)校迅速行動(dòng)，生命科學(xué)學(xué)院先后與中科院動(dòng)物研究所、微生物研究所，軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院聯(lián)合舉辦生命科學(xué)“星辰班”“菁英班”“鳳凰班”3個(gè)科教結(jié)合協(xié)同育人試點(diǎn)班，實(shí)現(xiàn)了地方高校與國(guó)家科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才。

小班授課，精心培養(yǎng)。試點(diǎn)班采取“2.5+1.5”的人才培養(yǎng)模式，每班20—30人，采用小班教學(xué)，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，學(xué)生培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程體系均由學(xué)校和中科院共同商討制定。學(xué)生前期在河北大學(xué)修讀通識(shí)課及專業(yè)基礎(chǔ)課，并定期聆聽(tīng)中科院名師講座，了解學(xué)科前沿進(jìn)展；三年級(jí)下學(xué)期進(jìn)入中科院學(xué)習(xí)，將學(xué)生編入科研團(tuán)隊(duì)，配備專門導(dǎo)師，開(kāi)展科研實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文撰寫(xiě)等活動(dòng)。試點(diǎn)班充分運(yùn)用中科院豐富的科研資源和高水平科研隊(duì)伍，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和研究能力。

成果豐碩，業(yè)績(jī)斐然。自創(chuàng)建至今，試點(diǎn)班畢業(yè)學(xué)生301人，其中191名學(xué)生考取研究生，升學(xué)率為63.46%，讀研院校70%以上為清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)等全國(guó)“雙一流”大學(xué)和國(guó)家科研院所。科研成果突出，發(fā)表SCI論文39篇、中文核心期刊論文9篇，出版專著一部，參與國(guó)家級(jí)別、省級(jí)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目43項(xiàng)。

PART.2

傳承創(chuàng)新

培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才

底蘊(yùn)深厚，大師輩出。作為歷史悠久的百年學(xué)府，河北大學(xué)在文學(xué)、歷史、教育、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)。先后涌現(xiàn)出文學(xué)家顧隨、教育家滕大春、歷史學(xué)家漆俠，以及河北省本土院士生物學(xué)家宋大祥等專家學(xué)者，奠定了學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的根基。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師，加強(qiáng)通識(shí)教育與專業(yè)教育融通，利用國(guó)家級(jí)別教學(xué)示范中心、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生加入教師科研項(xiàng)目。同時(shí)學(xué)校入選“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式試點(diǎn)高校，加強(qiáng)環(huán)境浸潤(rùn)熏陶以及師生心靈溝通，促進(jìn)拔尖學(xué)生的價(jià)值塑造和人格養(yǎng)成。

建立試點(diǎn)，培養(yǎng)拔尖人才。文學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等一批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖試點(diǎn)班相繼建立。本著“厚基礎(chǔ)、塑能力、強(qiáng)素質(zhì)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生面向國(guó)家戰(zhàn)略需求、人類未來(lái)發(fā)展、思想文化創(chuàng)新和基礎(chǔ)學(xué)科前沿，增強(qiáng)使命責(zé)任。以2016年建立的漢語(yǔ)言文學(xué)試點(diǎn)班為例，該班旨在培養(yǎng)具有深厚人文素養(yǎng)和扎實(shí)語(yǔ)言功底的高素質(zhì)人才。在人才培養(yǎng)方案上，試點(diǎn)班注意全面化、模塊化，課程設(shè)置上突出寬口徑的基礎(chǔ)課程、跨學(xué)科的通識(shí)課程、專業(yè)性的特色課程。在教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷加入工作坊、研討會(huì)、“體演法”等特色舉措，舉辦文學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)月、名師大講堂等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。在培養(yǎng)模式上，注重名師引領(lǐng)，實(shí)施“從游式”培養(yǎng)。如楊寶忠教授的中華字庫(kù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)別教學(xué)名師田建民的魯迅研究團(tuán)隊(duì)、校級(jí)教學(xué)名師田玉琪的詞曲學(xué)研究團(tuán)隊(duì)等，師生在工作室進(jìn)行教、學(xué)、研全天候零距離交流互動(dòng)，形成教學(xué)相長(zhǎng)的育人環(huán)境，通過(guò)言傳身教培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人文素養(yǎng)。試點(diǎn)班連續(xù)3屆獲得省級(jí)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，培養(yǎng)畢業(yè)生60人，主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)別7項(xiàng)、省級(jí)11項(xiàng)，學(xué)生全部就業(yè)，其中50%以上的學(xué)生考取國(guó)內(nèi)外理想高校的研究生。

PART.3

交叉融合

培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才

新時(shí)代，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略號(hào)召，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科專業(yè)相對(duì)齊全的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合。

建立院院融合試點(diǎn)班，探索復(fù)合型人才培養(yǎng)。2017年創(chuàng)立“數(shù)學(xué)+金融”“英語(yǔ)+法學(xué)”兩個(gè)雙學(xué)士學(xué)位試點(diǎn)班。“數(shù)學(xué)+金融”試點(diǎn)班由教務(wù)處牽頭、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院及經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)建，集合兩院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，貫通數(shù)學(xué)和金融學(xué)兩個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論與課程體系，通過(guò)企業(yè)案例教學(xué)、優(yōu)秀證券公司實(shí)習(xí)、大數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)踐等形式，培養(yǎng)既具有良好的數(shù)學(xué)思維又掌握扎實(shí)的金融數(shù)據(jù)處理、金融管理知識(shí)的人才，適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化時(shí)代需要?！坝⒄Z(yǔ)+法學(xué)”試點(diǎn)班培養(yǎng)國(guó)家緊缺的涉外法律人才，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高級(jí)復(fù)合型英語(yǔ)人才，依托外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和法學(xué)院的優(yōu)質(zhì)師資，以及法律實(shí)務(wù)部門的配合，打造跨學(xué)院課程體系，如法律英語(yǔ)閱讀、商務(wù)英語(yǔ)談判等，培養(yǎng)既精通英語(yǔ)語(yǔ)言文化、掌握法學(xué)知識(shí)，又具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則且能夠參與國(guó)際法律事務(wù)和維護(hù)國(guó)家利益的涉外法律人才。

打造兩大學(xué)科群，培養(yǎng)復(fù)合型人才。2018年，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接雄安新區(qū)建設(shè)，整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，采取“1+6”模式建設(shè)“燕趙文化學(xué)科群”和“生命科學(xué)與綠色發(fā)展學(xué)科群”，前者由中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科牽頭，集合歷史、哲學(xué)、教育學(xué)、新聞傳播、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)，積極對(duì)接河北省文化旅游產(chǎn)業(yè)，突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉融合。后者以生物學(xué)為牽頭學(xué)科，集合化學(xué)、光學(xué)工程、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)，對(duì)接雄安新區(qū)、白洋淀流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增復(fù)合型專業(yè)。近5年，撤銷和暫停本科專業(yè)18個(gè)（次），新增人工智能、大數(shù)據(jù)、智能醫(yī)學(xué)工程、智能建造等交叉融合型專業(yè)4個(gè)，此舉旨在培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化時(shí)代要求，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)寬廣、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。學(xué)校24個(gè)本科專業(yè)入選國(guó)家級(jí)別一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，22個(gè)本科專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)專業(yè)通過(guò)國(guó)家教育部門專業(yè)認(rèn)證。

建立跨學(xué)院綜合性課程及“四新”教改項(xiàng)目等，推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。“太行鄉(xiāng)土住居文化概論”“建筑藝術(shù)賞析”這兩門跨學(xué)院綜合性課程由來(lái)自建筑工程學(xué)院、新聞傳播學(xué)院、歷史學(xué)院的多名教師共同講授，有效提高了學(xué)生的建筑藝術(shù)賞析能力、藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。近年來(lái)，13門課程獲批國(guó)家級(jí)別一流本科課程，38門課程獲批省級(jí)一流本科課程；獲批新工科項(xiàng)目國(guó)家級(jí)別4項(xiàng)、省級(jí)5項(xiàng)；新文科項(xiàng)目公示國(guó)家級(jí)別5項(xiàng)，立項(xiàng)校級(jí)20項(xiàng)；新醫(yī)科項(xiàng)目校級(jí)立項(xiàng)12項(xiàng)。這些都是學(xué)科交叉融合復(fù)合型人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐探索。

PART.4

校企（地）協(xié)同

培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，校企共建實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案等方式，完善課程體系，打造“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)以卓越人才培養(yǎng)、專創(chuàng)教育融合、兩大課堂互動(dòng)互融等為載體，提高應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

通過(guò)校企合作共建實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源。全校建立了300余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，著力提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。其中，河北大學(xué)法學(xué)教育實(shí)踐基地、財(cái)達(dá)證券有限責(zé)任公司金融人才實(shí)踐教育基地于2013年獲批國(guó)家級(jí)別校外實(shí)踐基地。學(xué)校與大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司、羅克韋爾自動(dòng)化（中國(guó)）有限公司、西門子（中國(guó)）有限公司共建4G移動(dòng)通信與物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、羅克韋爾自動(dòng)化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室以及河北大學(xué)—西門子計(jì)量測(cè)控應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合示范中心等。學(xué)校光伏技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、新能源光電器件國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室等一批國(guó)家級(jí)別、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，均面向本科生開(kāi)放，校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生動(dòng)手能力和自主思考能力。

通過(guò)卓越人才培養(yǎng)等，廣泛開(kāi)展校企合作和產(chǎn)教融合育人。2015年建立自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器兩個(gè)專業(yè)的卓越工程師試點(diǎn)班，2016年建立卓越法律人才教育培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。通過(guò)校內(nèi)教師赴企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)修、實(shí)踐教學(xué)研討，參加企業(yè)培訓(xùn)、承擔(dān)橫向科研課題等形式，打造“雙師型”教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)校外企業(yè)行業(yè)專家參與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、科技競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)。物理學(xué)院與保定金迪科學(xué)儀器有限公司合作校企課程“智能儀器設(shè)計(jì)”獲評(píng)省級(jí)一流實(shí)踐課程。

兩大課堂互動(dòng)互補(bǔ)互融，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。制定了《河北大學(xué)本科生第二課堂人才培養(yǎng)方案》，設(shè)置思想成長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動(dòng)、工作履歷、技能特長(zhǎng)七大板塊，與第一課堂互動(dòng)互補(bǔ)互融。同時(shí)通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目、自制儀器項(xiàng)目以及各類科技競(jìng)賽項(xiàng)目，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2020年建成智能創(chuàng)新工程綜合訓(xùn)練中心，開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)精英訓(xùn)練班”，引進(jìn)美國(guó)YC訓(xùn)練營(yíng)的培養(yǎng)模式，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能穩(wěn)步提升?！皠?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”兩門課程獲評(píng)省級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課程。

PART.5

開(kāi)放辦學(xué)

培養(yǎng)寬視野國(guó)際化人才

河北大學(xué)堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)寬視野的國(guó)際化人才。

通過(guò)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，搭建國(guó)際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺(tái)。河北大學(xué)—中央蘭開(kāi)夏傳媒與創(chuàng)意學(xué)院是2013年建立的本科以上層次中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，也是省內(nèi)首家涵蓋本科學(xué)歷教育與碩士研究生學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。每年招收本科生200人，采用“4+0”培養(yǎng)模式，全英文授課，小班教學(xué)。學(xué)院師資隊(duì)伍包括中方專任教師、外方專任教師、客座教授。外籍教師擔(dān)任1/3的專業(yè)核心課程。學(xué)院推行“雙導(dǎo)師制”，每名學(xué)生均配有中外兩個(gè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和及時(shí)指導(dǎo)。兩校學(xué)生通過(guò)雙校園互學(xué)互訪，共同完成短期教學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)等，提升了兩校師生的國(guó)際化體驗(yàn)和視野。至今培養(yǎng)畢業(yè)生657名，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，229名畢業(yè)生被世界知名大學(xué)錄取，研究生平均升學(xué)率60.9%。學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，就業(yè)率在97%以上，畢業(yè)生獲用人單位一致好評(píng)。

通過(guò)國(guó)際交流合作、短期訪學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)了寬視野的國(guó)際化人才。學(xué)校實(shí)施與愛(ài)爾蘭國(guó)家學(xué)院人力資源管理本科合作項(xiàng)目，項(xiàng)目按照“3+1”的辦學(xué)模式，獨(dú)立設(shè)置班級(jí)，培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新精神、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人力資源管理人才。同時(shí)積極開(kāi)拓聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際交流項(xiàng)目，先后與澳大利亞新南威爾士大學(xué)、日本廣島大學(xué)、法國(guó)先進(jìn)工業(yè)工程學(xué)院等多所高校共建學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。與芬蘭高校聯(lián)合實(shí)施冬奧播音主持專業(yè)學(xué)生交流項(xiàng)目，資助270名學(xué)生赴美國(guó)波士頓大學(xué)、加州大學(xué)河濱分校，加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)等高校交流學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)術(shù)互認(rèn)課程項(xiàng)目，暢通多層次、多模式的國(guó)際化人才培養(yǎng)雙向交流體系。2019年，學(xué)校獲批本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程（ISEC項(xiàng)目），于2020年開(kāi)始招生，設(shè)有6個(gè)專業(yè)，每年招生600人。本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程采用雙向?qū)W分互認(rèn)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在國(guó)內(nèi)階段就讀的部分課程被境外合作院校認(rèn)可。教學(xué)師資隊(duì)伍由具備海外留學(xué)經(jīng)歷和雙語(yǔ)授課能力的優(yōu)秀教師組成，在專項(xiàng)教師培訓(xùn)過(guò)程中，充分注重國(guó)內(nèi)外課程體系、教學(xué)理念的融合與互補(bǔ)。在課程設(shè)置中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)際化視野有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞全球競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵指標(biāo)導(dǎo)向開(kāi)發(fā)建設(shè)課程，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)的國(guó)際化高素質(zhì)人才。

崇文勵(lì)教一世紀(jì)，立德樹(shù)人新百年。站在建校百年的歷史新起點(diǎn)上，面對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的時(shí)代使命，河北大學(xué)將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，搶抓機(jī)遇，凝心聚力，扎實(shí)推進(jìn)本科教育高質(zhì)量發(fā)展，探索形成高水平人才培養(yǎng)體系，持續(xù)為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（孟慶瑜張鋒陰冬勝）

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信息來(lái)源| 中國(guó)教育報(bào)

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