會(huì)計(jì)學(xué)院2021級(jí)數(shù)字財(cái)會(huì)1班舉辦“風(fēng)雨同舟路”班級(jí)心理團(tuán)輔活動(dòng)


你我手拉手,在這里相遇為增強(qiáng)同學(xué)們的信任感,提升同學(xué)間的凝聚力,感受信任逐漸積累的過(guò)程,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力, 10月27日下午,2021級(jí)數(shù)字財(cái)會(huì)1班全體同學(xué)在心理委員的指導(dǎo)下,于...
為增強(qiáng)同學(xué)們的信任感,提升同學(xué)間的凝聚力,感受信任逐漸積累的過(guò)程,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力, 10月27日下午,2021級(jí)數(shù)字財(cái)會(huì)1班全體同學(xué)在心理委員的指導(dǎo)下,于學(xué)校后花園舉辦以“風(fēng)雨同舟路”為主題的班級(jí)心理團(tuán)輔活動(dòng)。
本次活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)單明了,心理委員將班級(jí)同學(xué)分為兩組,一組戴上眼罩扮演“盲人”,一組同學(xué)扮演“拐棍”幫助“盲人”度過(guò)難關(guān),在此過(guò)程中不允許言語(yǔ)交談,只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,兩組同學(xué)按照指定路線完成行程,活動(dòng)有兩個(gè)流程,一個(gè)流程結(jié)束后,雙方同學(xué)互換身份,繼續(xù)以上環(huán)節(jié)。
活動(dòng)期間,“拐棍”同學(xué)盡其所能,一絲不茍,盡力用“盲人”易于理解的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助“盲人”避開(kāi)障礙物,“盲人”同學(xué)也積極配合,向?qū)Ψ酵瑢W(xué)表達(dá)出了很強(qiáng)的信任,跟隨“拐棍”同學(xué)的指導(dǎo)順利走完全部行程。本次活動(dòng),同學(xué)們積極參與,配合默契,臉上洋溢著快樂(lè)的氣息。
活動(dòng)結(jié)束后,心理委員組織大家暢談此次活動(dòng)的心得體會(huì)。“盲人”同學(xué)都表示起初有些害怕,但是想想有“拐棍”同學(xué)不留余力地正確引導(dǎo),漸漸地走出心里懼怕的陰影?!肮展鳌蓖瑢W(xué)表示,在活動(dòng)中他們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)都要小心翼翼,以免“盲人”因自己的失誤而受到傷害。
李曼同學(xué)說(shuō)到:“在遇到障礙物的時(shí)候通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)提醒戴眼罩的伙伴,一開(kāi)始對(duì)匹配到的小伙伴不太熟悉,但是在與伙伴的相互配合中,結(jié)交了新的朋友,收獲了很多快樂(lè)?!碧镒予瑢W(xué)說(shuō)到:“剛開(kāi)始戴上眼罩的時(shí)候,心里有點(diǎn)害怕,有種未知感,但有了伙伴的貼心引領(lǐng),漸漸克服了心理上的恐懼感,在完成活動(dòng)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到互相信任的重要性,也拉進(jìn)了我與同學(xué)的距離?!币灿型瑢W(xué)表示希望班級(jí)多開(kāi)展這樣的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與認(rèn)同感,拉進(jìn)與同學(xué)們的距離。
活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們感受他人對(duì)自己的信任和依賴,懂得自己在活動(dòng)中的重要性,提升自信心和自我認(rèn)同感,同時(shí),鍛煉學(xué)生肢體表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生明白清楚表達(dá)的重要性,并且增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)了各位同學(xué)彼此間的信任,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共贏的氛圍。
END主編|黃金銘、王宣賀審核|周曉玲、董小同文字、圖片 | 21級(jí)數(shù)字財(cái)會(huì)一班
排版| 李平會(huì)計(jì)學(xué)院融媒體中心出品
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