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【MBAChina網(wǎng)訊】結(jié)合海南冬季候鳥人才優(yōu)勢，設(shè)置高等教育冬季小學(xué)期，在全國首創(chuàng)將傳統(tǒng)的“春、秋兩學(xué)期”改為“春、秋、冬三學(xué)期”，使人才培養(yǎng)方式更加多元化、國際化……近日，在省委深改辦（自貿(mào)辦）發(fā)布的12條海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)制度創(chuàng)新案例中，海南高等教育冬季小學(xué)期位列其中。

海南大學(xué)學(xué)生參加冬季小學(xué)期課程。（資料圖）

設(shè)冬季小學(xué)期 借力“候鳥”引智興教

“海南大學(xué)是我省最早開設(shè)冬季小學(xué)期的高校。從2008年開始，學(xué)校實(shí)施春、秋、冬季‘兩長一短’三學(xué)期制改革，聘請國內(nèi)外高層次‘候鳥型’專家、學(xué)者、講師冬季來校，利用冬季小學(xué)期彌補(bǔ)海南大學(xué)相對短缺的師資力量，幫助支撐海南大學(xué)學(xué)科建設(shè)?！焙Ｄ洗髮W(xué)教務(wù)處處長張?jiān)崎w接受海南日報(bào)記者采訪時(shí)說。

海南大學(xué)開設(shè)冬季小學(xué)期的初衷，是被人才短板倒逼出來的。

2008年，海南大學(xué)獲準(zhǔn)進(jìn)入國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校行列后，學(xué)校面臨進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切要求。一方面，本校高水平講師不足；另一方面，引進(jìn)高層次人才存在困難，而與此同時(shí)全國高校教學(xué)質(zhì)量和人才競爭也在日益加劇。

在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，海南大學(xué)審時(shí)度勢決定打破常規(guī)另辟蹊徑，充分利用高校及科研院所越來越多教師和研究人員冬天到海南旅游度假、越冬避寒的獨(dú)特地緣優(yōu)勢，在保持春季學(xué)期不變的情況下，將傳統(tǒng)的秋季學(xué)期最后三周分離出來，設(shè)置為獨(dú)立的冬季學(xué)期，聘請國內(nèi)外高層次“候鳥型”專家、學(xué)者、講師冬季來校，打造海大獨(dú)具特色的冬季小學(xué)期高端教學(xué)平臺(tái)，達(dá)到高層次人才“不求所有，但求所用”的目的。

海南大學(xué)冬季小學(xué)期的課程大體分為四類：一是專業(yè)必修課，二是專業(yè)選修課，三是文化素質(zhì)教育選修課、心理教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等理論課以及海南大學(xué)“特色課程”等，四是專題講座。

為確保全新的教學(xué)模式運(yùn)轉(zhuǎn)順利，海南大學(xué)從人員、經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)條件、生活等多方面給予保障。

建常態(tài)機(jī)制

建高端教學(xué)平臺(tái) 嫁接世界級(jí)科研平臺(tái)

請專家講幾堂課容易，把冬季小學(xué)期作為一個(gè)體系健全的高端教學(xué)平臺(tái)固化下來，并不是件容易的事。

10余年來，海南大學(xué)冬季小學(xué)期教學(xué)平臺(tái)不斷總結(jié)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、規(guī)模化和品牌化。來授課的專家學(xué)者中不乏院士、國家“千人計(jì)劃”專家、長江學(xué)者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者和國家級(jí)教學(xué)講師。

“冬季小學(xué)期的基本內(nèi)容可以概括為‘854321’?！睆?jiān)崎w說，“8”是指所有本科專業(yè)二至四年級(jí)全面實(shí)行冬季小學(xué)期制，覆蓋80%以上在校本科學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生受益普遍化；“5”是指在冬季小學(xué)期設(shè)置的課程中，學(xué)分課程達(dá)到 50%以上，逐步實(shí)現(xiàn)冬季小學(xué)期課程全部學(xué)分化；“4”是指各學(xué)院總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將以往冬季小學(xué)期中深受學(xué)生喜愛的優(yōu)質(zhì)課程固化下來，使其固化率達(dá)到40%以上，周期性重復(fù)開設(shè)，保證冬季小學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性；“3”是指學(xué)校及各學(xué)院與高水平外聘專家建立長期的合作關(guān)系，保證外聘專家的穩(wěn)定率達(dá)到30%以上，實(shí)現(xiàn)冬季小學(xué)期授課教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性；“2”是指學(xué)校外聘的專家中，國家級(jí)專家達(dá)到20%以上；“1”是指為提高本科教學(xué)的國際化水平，學(xué)校外聘專家中，國（境）外專家達(dá)到10%以上。

“今年12月，學(xué)校將啟動(dòng)2019學(xué)年的冬季小學(xué)期，我們將進(jìn)一步加大專題報(bào)告設(shè)置力度，開設(shè)有關(guān)‘一帶一路’，自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港以及十二個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容?！睆?jiān)崎w說。

“高校是實(shí)施百萬人才進(jìn)海南行動(dòng)計(jì)劃的重要渠道?！焙Ｄ洗髮W(xué)黨委書記武耀廷表示，目前，學(xué)校已打造了冬季小學(xué)期柔性引才品牌，近年來從海內(nèi)外高水平科研機(jī)構(gòu)延請了累計(jì)數(shù)千名高層次人才來校授課。下一步，海南大學(xué)將通過項(xiàng)目制、合同制等方式打造升級(jí)版柔性引進(jìn)人才品牌項(xiàng)目，帶頭實(shí)施“銀發(fā)精英”匯聚計(jì)劃，充分發(fā)揮柔性引進(jìn)大師級(jí)人才和杰出人才的橋梁紐帶作用、舉薦作用、智庫作用，幫助海南大學(xué)高位嫁接世界級(jí)科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)彎道超車。

見改革實(shí)效

開闊視野育人才 搭建全省柔性引才平臺(tái)

海南大學(xué)2015級(jí)學(xué)生汪東升，今年被保研到湖南大學(xué)，是同學(xué)眼中的幸運(yùn)兒。在汪東升看來，這份幸運(yùn)離不開冬季小學(xué)期的功勞。

“在冬季小學(xué)期，我們可以足不出校聆聽很多行業(yè)權(quán)威專家的課，課后還可以向大師面對面請教?！蓖魱|升說，講師為學(xué)生們帶來了很多學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，開闊了視野，幫助大家在考研、就業(yè)等方面做出更合理的選擇。

海南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授王帆認(rèn)為，冬季小學(xué)期面向國內(nèi)乃至國外邀請行業(yè)知名專家學(xué)者前來進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，使海南大學(xué)的眼界從海島層面上升到國家甚至世界層面；課程接地氣，前來授課的老師大都帶有項(xiàng)目，講授的課程在行業(yè)內(nèi)實(shí)踐性很強(qiáng)，讓海大的老師和學(xué)生能夠在“理論+實(shí)踐”中增長才干。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，冬季小學(xué)期在海南大學(xué)全面實(shí)施以來，本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升；青年教師專業(yè)水平顯著進(jìn)步，教學(xué)能力全面提升。比如，在學(xué)科競賽方面，2007—2008學(xué)年海大本科生在各類學(xué)科競賽中獲得國家一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)4個(gè)，而在2017—2018年度則獲得了國家一等獎(jiǎng)11個(gè)、二等獎(jiǎng)32個(gè)。

在總結(jié)海南大學(xué)冬季小學(xué)期做法的基礎(chǔ)上，我省從2016年冬季開始縮短寒假時(shí)間，在本科高校試行冬季小學(xué)期制，最大限度利用“候鳥”資源、發(fā)揮“候鳥”作用。目前全省所有本科高校均開設(shè)了冬季小學(xué)期，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年來我省受益學(xué)生超過10萬人次，形成聯(lián)合科研項(xiàng)目100多項(xiàng)，參與冬季小學(xué)期的專家學(xué)者累計(jì)已達(dá)1500多人次。

“冬季小學(xué)期作為海南教育改革開放的一個(gè)重要平臺(tái)和積極探索，就是把海南得天獨(dú)厚的氣候優(yōu)勢和生態(tài)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化成海南高等教育發(fā)展的人才優(yōu)勢和支撐，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成海南發(fā)展的優(yōu)勢，不僅培養(yǎng)了自貿(mào)區(qū)、自貿(mào)港急需的高素質(zhì)、國際化和創(chuàng)新性人才，也為我們搭建了一個(gè)柔性引進(jìn)世界一流人才的有效平臺(tái)?！笔〗逃龔d廳長曹獻(xiàn)坤說。