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中環(huán)一號(hào)第42期讀書分享會(huì)回顧|《決策的本質(zhì)》

中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)
2021-09-23 21:26 瀏覽量: 3730
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中環(huán)一號(hào)第42期讀書分享會(huì)回顧 《決策的本質(zhì)》 9月16日,第42期中環(huán)一號(hào)讀書分享會(huì)在望京校區(qū)報(bào)告廳和騰訊會(huì)議同步舉行。本期讀書分享會(huì)特邀政府管理學(xué)院常務(wù)副院長蔡禮強(qiáng)教授為全體MPA同學(xué)分享《決...

中環(huán)一號(hào)第42期讀書分享會(huì)回顧

《決策的本質(zhì)》

9月16日,第42期中環(huán)一號(hào)讀書分享會(huì)在望京校區(qū)報(bào)告廳和騰訊會(huì)議同步舉行。本期讀書分享會(huì)特邀政府管理學(xué)院常務(wù)副院長蔡禮強(qiáng)教授為全體MPA同學(xué)分享《決策的本質(zhì)》一書,同時(shí)為上學(xué)年積極參與讀書分享活動(dòng)的同學(xué)頒發(fā)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

讀書分享會(huì)前,本次活動(dòng)的組織團(tuán)隊(duì)為大家播放了由學(xué)院老師和同學(xué)們拍攝的《我們?yōu)槭裁匆x書》短視頻。

讀書分享環(huán)節(jié),首先,蔡老師為同學(xué)們介紹了《決策的本質(zhì)》一書的時(shí)代背景、研究對(duì)象、現(xiàn)實(shí)意義,并再三強(qiáng)調(diào)研讀經(jīng)典書籍對(duì)我們的重要性。同時(shí),蔡老師還為大家分享了干貨滿滿的經(jīng)典研讀計(jì)劃和提升學(xué)習(xí)效果的三大法則。

其次,蔡老師通過回答蘇聯(lián)為什么在古巴部署進(jìn)攻性戰(zhàn)略導(dǎo)彈、為什么美國采取海軍封鎖方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)、為什么導(dǎo)彈會(huì)被撤出三個(gè)問題,為大家講解了理性行為體模式、組織行為模式、政府政治模式的概念及背后的邏輯。

最后,蔡院長指出了細(xì)讀本書會(huì)給我們帶來的思考以及在我們今后學(xué)習(xí)和工作中可以借鑒的地方。

同學(xué)分享環(huán)節(jié)

隨后,在王田瑩同學(xué)的主持下,參與本次分享的同學(xué)們各抒己見,有序發(fā)表自己的閱讀感受:

MPA2020級(jí)全日制班 方 倩

方倩同學(xué)從古巴導(dǎo)彈危機(jī)故事為大家娓娓道來,拋出了三個(gè)“為什么”,同時(shí)指出三個(gè)理論“是什么”,最后從理論分析事件的“意義何在”,帶著我們一起從故事里探尋真相,思考背后的意義。

MPA2021級(jí)全日制班 王文博

王文博同學(xué)本次分享的主題為三種決策模式背后共有的邏輯及其局限性。他從三種模式的邏輯及其出發(fā)點(diǎn)、假設(shè)、范疇入手,分析了是什么、為什么、如何找、怎么做,以及各種模式存在的優(yōu)點(diǎn)、缺陷及其差異。

MPA2021級(jí)全日制班 徐 振

作為軍人出身的徐振同學(xué)在細(xì)讀本書后有以下思考:

一、以古巴導(dǎo)彈危機(jī)為大背景,涉及到國家與國家之間的外交,古巴導(dǎo)彈危機(jī)的解決可謂一波三折,對(duì)目前國際形勢的大熱門“中美關(guān)系”有什么啟示呢?

二、最近上課都在強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)力”,那么書中提到了三種決策模式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有什么啟發(fā),具體的案例我們應(yīng)該如何分析?

三、到底什么是決策?怎么決策?決策者應(yīng)該具備什么樣的素養(yǎng)?需要預(yù)判哪些情況的發(fā)生并做好應(yīng)急預(yù)案呢?

MPA2020級(jí)非全周末班 周子堯

周子堯同學(xué)從危機(jī)決策中的心理傳導(dǎo)、美國方面的危機(jī)決策、蘇聯(lián)方面的危機(jī)決策以及美蘇雙方的理性與克制等角度剖析此書,同時(shí)子堯還從各個(gè)資訊平臺(tái)搜集整理相關(guān)材料,其獨(dú)到的見解讓在場的聽眾連連稱贊。

MPA2019級(jí)集中班 程曉麗

程曉麗同學(xué)認(rèn)為,《決策的本質(zhì)》一書讓其思考良多,感悟頗深,主要有以下2點(diǎn):

一、3種決策模式是由表及里的發(fā)展過程,三者不可分割、相互作用;

二、古巴導(dǎo)彈危機(jī)事件中肯尼迪政府很好的實(shí)踐了決策的理性行為體模式;

同時(shí),她認(rèn)為從個(gè)人成長來說,理性的選擇可能會(huì)收到事半功倍的效果;從專業(yè)學(xué)習(xí)角度來看,對(duì)于決策模式的研究學(xué)習(xí)與我們而言也有很多用處,這就是多讀書、讀好書的魅力所在。

MPA2020級(jí)非全周末班 尹 倩

尹倩同學(xué)認(rèn)為,政府政治模式假定政府通過政治中的相互討價(jià)還價(jià)來決定行動(dòng)。政府決策是個(gè)復(fù)雜的、多個(gè)行為體參與的過程。政府行動(dòng)本質(zhì)上是一種博弈,博弈的目的是為了做出決策和采取行動(dòng)。博弈的立場根據(jù)其所占據(jù)的位置能夠相當(dāng)可靠地推知。不同的位置看到不同的的問題。

最后,蔡禮強(qiáng)副院長、高妍春老師和康蕓燁老師為在上學(xué)年讀書會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué)頒獎(jiǎng)。幾位老師鼓勵(lì)大家多讀書,讀好書。恭喜獲獎(jiǎng)的各位同學(xué),新的學(xué)年我們也要一起常聚中環(huán)一號(hào),多讀經(jīng)典好書~

編輯:MPA 2020級(jí)非全周末班 黃紹琪

排版:MPA 2020級(jí)非全周末班 尹倩

編輯:凌墨

(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)

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