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社科MPA學(xué)術(shù)導(dǎo)師鐘君 | 勞動教育奠定人生成長基石

中國社會科學(xué)院大學(xué)
2020-04-03 20:05 瀏覽量: 4616
?智能總結(jié)

勞動教育奠定人生成長基石

鐘君

中國歷史研究院副院長、研究員

中國社會科學(xué)院習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特邀研究員

社科MPA學(xué)術(shù)導(dǎo)師

《自然辯證法》是恩格斯研究自然界和自然科學(xué)的辯證法問題的重要著作。在《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變中的作用》一文中,恩格斯指出:“勞動是整個人類生活的第一個基本條件,而且達(dá)到這樣的程度,以致我們在某種意義上不得不說:勞動創(chuàng)造了人本身?!保ㄙY料圖片)

勞動創(chuàng)造了人本身,創(chuàng)造了社會,也創(chuàng)造了幸福。今天強(qiáng)調(diào)勞動教育,不單是要教會學(xué)生們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生,更重要的是讓他們懂得生活靠勞動創(chuàng)造,美好人生也靠勞動創(chuàng)造,樹立勞動最光榮、奮斗最幸福的勞動價值觀,為人生健康成長奠定基石。

近日,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》印發(fā)。這份文件是黨和國家立足新時代對大中小學(xué)生加強(qiáng)勞動教育進(jìn)行的整體設(shè)計,對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要戰(zhàn)略意義不言而喻。

勞動,是馬克思主義用以分析人類歷史發(fā)展的核心范疇之一,具有深厚的哲學(xué)內(nèi)涵與時代價值。今天強(qiáng)調(diào)勞動教育,是對勞動教育本質(zhì)認(rèn)識的回歸。不單是要教會學(xué)生們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生,更重要的是讓他們懂得生活靠勞動創(chuàng)造,美好人生也靠勞動創(chuàng)造,從而奠定人生健康成長的基石。

馬克思主義勞動觀有三個基本觀點:第一,人是勞動的產(chǎn)物,勞動創(chuàng)造了人類生存所必需的全部物質(zhì)條件和精神條件。馬克思說:“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期,也要滅亡,這是每一個小孩都知道的?!眲趧邮侨说纳嬖诤腿可鐣顒拥那疤?,作為生命存在的人要解決吃、穿、住的生活問題,必須從事生產(chǎn)勞動,通過勞動改造自然,從大自然中獲取生活資料。第二,勞動是人類全部社會關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們在勞動過程中,一方面同自然界發(fā)生關(guān)系,另一方面在人們之間又結(jié)成了生產(chǎn)關(guān)系。第三,勞動是促使社會歷史發(fā)展的根本推動力量。社會發(fā)展的最終決定力量不是精神、意志、神靈,而是人的勞動實踐。

在馬克思、恩格斯看來,人不僅憑借勞動滿足最基本的生存需要,實現(xiàn)社會財富的創(chuàng)造和積累,而且人最終也要通過勞動來實現(xiàn)人之為人的自由本質(zhì)。勞動不但創(chuàng)造了人的物質(zhì)生活,也充盈著人的精神世界。正如習(xí)近平總書記所指出的,“勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢想,只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);發(fā)展中的各種難題,只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌,只有通過誠實勞動才能鑄就?!闭嬲男腋?yīng)該建立在勞動創(chuàng)造的基礎(chǔ)上,建立在努力奮斗的社會實踐過程中。離開了勞動創(chuàng)造,幸福就成了無源之水、無本之木。

幸福的本質(zhì)應(yīng)是人的自由而全面的發(fā)展。具體來說,幸福就是物質(zhì)幸福和精神幸福的統(tǒng)一、個人幸福和社會幸福的統(tǒng)一、過程幸福和結(jié)果幸福的統(tǒng)一、眼前幸福與長遠(yuǎn)幸福的統(tǒng)一。有人說幸福是物質(zhì)欲望的滿足,有了票子、房子、車子等就幸福了;有人說幸福是資源占有的得意,有名、有利、有錢、有權(quán)就幸福了,等等。其實,這都是對幸福片面化的誤讀。一定的物質(zhì)基礎(chǔ)是人生必需,但物質(zhì)欲望永無止境,舊的欲望滿足了,總會有新的欲望冒出來,循環(huán)往復(fù),就會墮入“欲望—滿足—欲望”的怪圈,欲望滿足了就空虛,欲望得不到滿足就痛苦,人生就在空虛和痛苦的鐘擺間欲罷不能。當(dāng)前,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們的物質(zhì)生活日益充裕,一些人的勞動觀念出現(xiàn)了偏差,比如,只想不勞而獲、投機(jī)暴富的病態(tài)心理,好逸惡勞的“啃老”觀念,等等。尤其是一些大中小學(xué)生把勞動與勞累、痛苦聯(lián)系起來,視之為休閑和享樂的對立面。這些問題不容忽視,需要加強(qiáng)勞動教育,樹立勞動最光榮、奮斗最幸福的勞動價值觀。

幸福不是免費午餐,幸福不會從天而降。勞動,不僅為幸福實現(xiàn)提供物質(zhì)條件,而且勞動的過程本身就是一種幸福體驗;勞動不僅能為個人創(chuàng)造美好生活,也能給社會創(chuàng)造更多價值。身處新時代,讓我們積極踐行正確的勞動觀,澆灌幸福之花,實現(xiàn)自己的時代擔(dān)當(dāng)。

來源:中國紀(jì)檢監(jiān)察報

編輯:顏回

(本文轉(zhuǎn)載自中國社會科學(xué)院大學(xué) ,如有侵權(quán)請電話聯(lián)系13810995524)

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