圖：優(yōu)秀授課教師及案例教學(xué)教師代表張金昌老師發(fā)言 今天參加我們開(kāi)學(xué)典禮的老師，特別是坐在第一排的各位老師，都非常優(yōu)秀，都比我優(yōu)秀，讓我來(lái)作為代表發(fā)言我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。他們能夠在百忙之中前來(lái)參加今天的迎新會(huì)，一方面說(shuō)明他們對(duì)大家的到來(lái)表示真心的歡迎，另一方面也是前來(lái)支持和鼓勵(lì)今天入學(xué)的新生們，希望你們抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，有我們這么一大批老師來(lái)支持你們的學(xué)習(xí)。五分鐘的發(fā)言時(shí)間不好深入展開(kāi)講一個(gè)問(wèn)題，只能講一講自己當(dāng)老師的一些感受，講講對(duì)于同學(xué)的一個(gè)期望，一句話就是希望大家抓住這一難得的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。 首先要認(rèn)識(shí)到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得。未來(lái)兩年大家將要學(xué)習(xí)三十多門課程，而我們過(guò)去學(xué)習(xí)MBA也就是九門課程，現(xiàn)在大多數(shù)高校也就是十幾門課程。你們要修滿43個(gè)學(xué)分，至少要學(xué)習(xí)二十幾門課程。你們可以接觸到二三十名優(yōu)秀的授課教師。這是多么難得的一次機(jī)會(huì)！多一個(gè)老師，就會(huì)給你傳授一門知識(shí)，就會(huì)給你的人生和事業(yè)打開(kāi)一扇新的窗戶。MBA教育中心還為大家準(zhǔn)備了幾百院校內(nèi)和校外論文指導(dǎo)教師，供大家選擇。這么多老師為你們兩年的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，你們應(yīng)該珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。 珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的一個(gè)很好的辦法就是讓學(xué)習(xí)變成一種享受。首先要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去聽(tīng)講。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的任課教師，都是在某個(gè)領(lǐng)域有深入研究的專業(yè)教師。來(lái)參加我們迎新會(huì)的各位老師，張明老師、郝繼濤老師、李金華老師、郭金龍老師，所有在座的老師，我不一一點(diǎn)名，都在自己的專業(yè)領(lǐng)域有非常深入的研究，有非常高的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)水平。你們不要懷疑老師的專業(yè)水平，你們唯一需要的是去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓和任課老師的學(xué)習(xí)變成一種享受過(guò)程。 首先在上課的時(shí)候要擺出積極主動(dòng)、誠(chéng)心實(shí)意地學(xué)習(xí)的姿態(tài)。我個(gè)人的感覺(jué)，坐在最前面的那些同學(xué)，就是積極主動(dòng)想學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們聽(tīng)得最認(rèn)真，問(wèn)得及時(shí)，和老師的討論也最激烈。聽(tīng)課的時(shí)候不斷調(diào)整自己的情緒，始終保持一種好奇和關(guān)注的神態(tài)，也是一種積極主動(dòng)地向老師傳遞盡情地講下去的一種姿態(tài)。 其次，要課前課后積極補(bǔ)課。大家過(guò)去所學(xué)習(xí)的專業(yè)不盡相同，許多課程可能沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在這個(gè)時(shí)候你一定要上課認(rèn)真聽(tīng)、課下要及時(shí)補(bǔ)課，把自己沒(méi)有聽(tīng)懂的東西補(bǔ)上去。建議聽(tīng)課之前沒(méi)有接觸過(guò)所學(xué)課程的同學(xué)認(rèn)真看上一本相關(guān)課程的教材，使你的基礎(chǔ)知識(shí)有利于聽(tīng)懂老師所講的專業(yè)知識(shí)，盡可能來(lái)說(shuō)處于一種可以交流的知識(shí)層面，和老師在上課的時(shí)候能夠形成一個(gè)基本的互動(dòng)。社科院的老師講課，常常是信息量大、專業(yè)性強(qiáng)，如果沒(méi)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，你有可能聽(tīng)不懂。如果對(duì)所講的內(nèi)容沒(méi)有反應(yīng)，不和老師的講課形成一種共鳴，也難以實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 第三，要把一次聽(tīng)課當(dāng)作一次戰(zhàn)斗，看作是調(diào)動(dòng)和激起老師富有激情演進(jìn)和答疑的一種熱烈的討論。我希望你們每門課的課代表或班委會(huì)同學(xué)給每門課安排幾個(gè)活躍分子，他們根據(jù)老師的講課特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)在前期策劃一些問(wèn)題，問(wèn)到老師的痛點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起老師的積極性，讓他們痛痛快快、激情澎湃、意氣風(fēng)發(fā)地給大家講課，使你們的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)過(guò)程真正變成一種享受。 作為老師，希望大家聽(tīng)課之后一定要有反饋，如果我講了半天，講了一個(gè)小時(shí)沒(méi)有人提問(wèn)，沒(méi)有人反饋，其實(shí)老師講課的時(shí)候也很茫然，不知道下一步應(yīng)該講什么？你們?nèi)绻谡n間或者課上提出你們的要求或疑問(wèn)，老師就會(huì)無(wú)意中在某個(gè)時(shí)間呼應(yīng)你們的要求。即使你們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候做出一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的姿勢(shì)，或者聽(tīng)懂沒(méi)有聽(tīng)懂的眼神，老師都是能夠感覺(jué)出來(lái)的。你們這樣做，就會(huì)給老師傳遞一種信號(hào)，激發(fā)老師進(jìn)一步思考和安排。 總之，大家要盡可能地把學(xué)習(xí)過(guò)程變成一種享受過(guò)程，盡可能讓老師講課的過(guò)程變成一種充滿激情和熱情的過(guò)程，讓老師也在講課中感到收獲滿滿。有一次，到最后一節(jié)課的最后一刻鐘，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)，“老師你給我們說(shuō)要講一個(gè)用因素窮盡法識(shí)別報(bào)表真假的例子,還沒(méi)有講”。我一下想起來(lái)，這樣我講起來(lái)就非常帶勁。如果你們不提出來(lái)，我其實(shí)就忘記了。因?yàn)橐婚T課講的內(nèi)容太多了，要講的內(nèi)容也很多。財(cái)務(wù)報(bào)表分析課，原來(lái)是兩門課程，要講八天，現(xiàn)在變成一門課程，只能講四天，必然會(huì)出現(xiàn)選擇性授課的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)生一提出來(lái)，肯定就給大家講了。占用大家這么長(zhǎng)時(shí)間，目的只有一個(gè)，希望大家把學(xué)習(xí)能夠當(dāng)作一個(gè)享受。謝謝大家。 | 
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