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他們，循循善誘、誨人不倦，不忘仁愛之心，春風化雨；他們，言傳身教，引領學生成長，塑造學生品格；他們，是學識淵博心懷責任的＂大先生＂。

今天我們迎來了第四十五位桂林理工大學2021年度優(yōu)秀班主任梁繼航

讓我們一起走進他的班主任故事

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個人簡介

姓名：梁繼航

學院：商學院

負責班級：物流管理2019-1班

任職經歷

2021.06—至今

桂林理工大學黨辦校辦，任綜合管理科科長。

獲獎情況

本人獲獎情況：2020－2021學年

桂林理工大學2020年學生工作先進個人。

班級獲獎情況：2020－2021學年

1、商學院2020年廣播體操比賽優(yōu)勝獎；

2、桂林理工大學第十、十一季青年大學習全勤班級；

3、桂林理工大學2020-2021學年先進班級體；

4、桂林理工大學2020-2021學年優(yōu)良學風班。

班級學生獲獎情況：2020－2021學年

1、王瑾微、廖仁桂、唐衛(wèi)琳同學獲得國家勵志獎學金；

2、李夢雪、劉卓辰同學獲得“中國外運杯”獲得第七屆全國大學生物流設計大賽優(yōu)勝獎；

3、梁方宇、劉卓辰、施維優(yōu)獲得2021年商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽決賽二等獎；

4、李東東、廖仁桂獲得2021年商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽決賽三等獎；

5、石蕾蕾、施維優(yōu)同學獲得第六屆全國學術英語競賽全國三等獎；

6、馬超、王小剛獲第七屆“東方財富杯”金融精英挑戰(zhàn)賽國賽優(yōu)勝獎；

7、唐衛(wèi)琳、孫浩杰、滕龍、李丹玉、廖仁桂、韋麗條、李東東、施維優(yōu)晉級第七屆“東方財富杯”金融精英挑戰(zhàn)賽省賽；

8、16人次獲得學校三好學生、優(yōu)秀學生干部等各類校級獎勵。

事跡總結

2020-2021學年擔任商學院物流管理專業(yè)2019級1班班主任，一年來，他在學校學工部（處）、學院的共同指導下，堅持以人為本，積極落實立德樹人根本任務，圍繞學生思想政治教育、班風學風建設、班級日常管理等方面開展了系列工作，取得了一定成效。

1

教學工作

一是認真開展學生思想政治教育工作。積極開展學生愛國主義教育，動員學生積極向黨組織靠攏，主動遞交入黨申請書，當前，全班已有18人向黨組織遞交了入黨申請書。指導開展班級推優(yōu)工作，從優(yōu)秀共青團員中遴選9名入黨積極分子，積極協(xié)助學院做好積極分子的培養(yǎng)教育。一年來，召開主題班會10次，圍繞新生大學學習生活、安全主題、校園文明等開展學生專題教育，引導學生形成健康文明的學習生活習慣，在2020-2021學年，班級榮獲桂林理工大學第十季、十一季青年大學習全勤班級。

二是扎實開展班風、學風建設工作指導。學生制定《班干部值周制度》、《班干部對口宿舍管理制度》和《晚簽到制度》，設計班徽、班服，凝練班級文化，培養(yǎng)學生之間團結、互助和友愛的意識，樹立學生強烈的集體榮譽感。積極參加學生活動，帶領學生參加文體活動，保證學生有良好的精神風貌。積極開展學風建設，幫助學生樹立牢固的專業(yè)思想，使學生有明確的學習目標，班級有好的學習風氣，通過抓專業(yè)學習、抓英語等級考試，抓三早一晚、抓互助學習，截止目前，22人通過英語四級考試，其中劉卓辰同學考出了全院第二的高分，7人通過英語六級考試。在學習成績以及學科競賽方面，2020-2021學年，班級內共3名同學獲得國家勵志獎學金，7人獲評校級獎學金，其中1個特等獎學金；兩人獲得“中國外運杯”獲得第七屆全國大學生物流設計大賽優(yōu)勝獎；3人獲得2021年商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽決賽二等獎；2人獲得2021年商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽決賽三等獎；兩名同學獲得第六屆全國學術英語競賽全國三等獎；2人晉級第七屆“東方財富杯”金融精英挑戰(zhàn)賽國賽，8人晉級第七屆“東方財富杯”金融精英挑戰(zhàn)賽省賽。莫洪振同學光榮入伍，成為一名保家衛(wèi)國的士兵。2020-2021學年綜測評定中，專業(yè)排名前10人中，本班同學有7名，專業(yè)排名前30人中，本班同學有19名，劉卓辰同學連續(xù)兩學年專業(yè)綜測評定排名第一。

2

學生工作

一是規(guī)范班級日常管理工作。召開班干部會議，督促檢查班干部做好課堂考勤、晚自習考勤、早操考勤、宿舍衛(wèi)生檢查等工作，落實好班干部值周制度和宿舍對口管理以及晚簽到工作，確保學生安全穩(wěn)定。特別在疫情期間，積極落實學校防控要求，堅持每天簽到排查，及時了解學生身體狀況，確保學生安全。做好學生的操行評定、評優(yōu)、貧困生補助等工作，工作中做到公平、公正、公開。2020-2021學年，全班共認定15名貧困生，10人獲得國家助學金。協(xié)同有關部門做好學生學籍管理、學費催繳等工作。深入學生，維護好學生的安全穩(wěn)定，及時正確地處理突發(fā)事件。

二是了解學生思想、學習和生活情況。深入了解學生，掌握學生情況，定期開展班級重點關注學生的排查，對需要重點關注的學生能采取有效措施及時進行干預、教育和引導。一年來，通過線上線下方式，開展了個別談心談話40余人次，深入學生宿舍10余次，深入學生課堂4次。根據(jù)了解，當前，全班同學的思想情況和心理狀態(tài)總體穩(wěn)定。

隨風潛入夜，潤物細無聲為桂工優(yōu)秀的班主任們喝彩

身為世范、為人師表、授人以漁他們用高超的學術造詣豐富的人生經歷引領學生成長，關心學生發(fā)展他們，是有溫度的老師他們，就是桂林理工大學的班主任群體

一位好老師，勝似萬卷書

向桂林理工大學優(yōu)秀的班主任們致敬未來，我們將繼續(xù)勇往直前，不止追求

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來源 |桂林理工大學學工在線

本文校對| 傳媒中心黎瓊鍶張卓然譚淑芮羅秋蓉

責任編輯 |雷麗欽黃佳玲

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