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原標(biāo)題：三下鄉(xiāng) | 聽說這幫人要去貴州干一件大事兒？

淳古蠟染，錦繡貴州

蠟染前傳

從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚……

那……你今天給大家講個(gè)好玩兒的故事吧……

蠟染是我國一種古老的紡染手工藝，其萌芽于先秦盛行于唐朝，到宋代后開始沒落。經(jīng)歷元明清后，由于技術(shù)本身的局限和外來因素的影響，蠟染從中原到江南地區(qū)漸漸消失，被迫“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到貴州、云南、湖南等少數(shù)民族地區(qū)。如此一來，他們在遷入西南地區(qū)的同時(shí)，也把藍(lán)色系列的蠟染帶到了新的聚居地，當(dāng)中原的勝族，歌舞升平，自我慶賀，而致蠟染偏離了藍(lán)色正宗，沉溺于“五色使人盲”的彩色，套染的時(shí)候，能夠相對平靜安居的少數(shù)民族，則在西南深山密林潛心于藍(lán)色蠟染之美的探索，而集其大成。

商學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)喊你一起

領(lǐng)略蠟染之美。

踏著時(shí)光的足跡，商學(xué)院“溯千年風(fēng)雅，閱華夏匠心”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一行六位師生走入貴州丹寨縣，探尋蠟染的制作工藝與傳承過程中有待解決的問題……

那到底哪些小哥哥小姐姐帶我們一起去貴州領(lǐng)略蠟染之美呢？

下面快請小哥哥小姐姐速速現(xiàn)身，Biu~

老師說：暑期社會(huì)實(shí)踐的意義在于讓學(xué)生實(shí)地去體驗(yàn)、去感受，親身去挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)背后的魅力。以青年人的好奇、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)將我國傳統(tǒng)民族手工藝傳承與發(fā)揚(yáng)，做新時(shí)代傳統(tǒng)文化探索者與傳播者。

帶隊(duì)老師：

何鄧睿

隊(duì)長：

龔希琳

隊(duì)長說：一直憧憬一次活力滿滿的暑期社會(huì)實(shí)踐，與朋友們一起成長歡笑與蛻變，此次旅行大概是說走就走的一次沖動(dòng)，但也在心中醞釀已久，愿調(diào)研與傳承結(jié)合，將我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶給身邊更多的朋友。

財(cái)務(wù)總監(jiān)說：帶著背包和歡笑，開啟一次文化探索行，心里一直有一顆關(guān)于傳承民族文化的種子，這一次終于開始行動(dòng)了，種子開始發(fā)芽，也定會(huì)壯大。

財(cái)務(wù)總監(jiān)：

羅琪

行程管理：

呂玉芳

全能管家說：團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，伴隨團(tuán)隊(duì)的組建，以其強(qiáng)大的凝聚力讓我看到真正高效的團(tuán)隊(duì)模樣，帶著好奇心與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，憧憬即將來臨的蠟染之旅。

設(shè)計(jì)師說：深入了解蠟染圖紋的藝術(shù)之美，挖掘藝術(shù)靈感。運(yùn)用自身技能為傳承民族特色文化貢獻(xiàn)綿薄之力。

設(shè)計(jì)師：楊煥清

攝影師：羅杰

攝影師說：用鏡頭記錄，將文化定格，傳承中華傳統(tǒng)文化，有我一份！

攝制師說：以視頻傳達(dá)我們的所見所聞，以文字傳達(dá)我們內(nèi)心的成長，生動(dòng)的蠟染文化請等我讓它活靈活現(xiàn)。

攝制師：葉雯雯

第一站

寧航蠟染有限公司，了解蠟染產(chǎn)業(yè)背后故事

第二站

蠟染工坊，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝人的蠟染制作工藝

第三站

千戶苗寨，探究博物館藏寶的生前身后事

一場民族文化的盛宴

一周探索發(fā)現(xiàn)的旅程

一段靈感迸發(fā)的機(jī)會(huì)

一群志同道合的朋友

一個(gè)情懷落地的可能

一生難以忘懷的經(jīng)歷

傳承非遺文化

桂工青年探索行

我們在行動(dòng)