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近日，由江蘇省教育廳、江蘇省學位與研究生教育學會、江蘇教育報刊總社聯(lián)合開展的第三屆江蘇省“十佳研究生導師”和“十佳研究生導師團隊”評選結果揭曉，江蘇科技大學經(jīng)濟管理學院王念新教授榮獲“十佳研究生導師”提名。

導師簡介

王念新，江蘇科技大學教授、博士生導師，教育部青年長江學者，江蘇高校青藍工程中青年學術帶頭人，“十四五”江蘇省重點學科帶頭人?，F(xiàn)任中國系統(tǒng)工程學會船海系統(tǒng)工程專委會副主任、信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會常務理事、管理科學與工程學會理事、中國信息經(jīng)濟學會理事，擔任Information Technology & People的資深副主編（Senior Editor）和Internet Research的編委。

主要從事制造企業(yè)數(shù)字化轉型方面研究工作，主持國家自然科學基金項目4項，參與完成包括國家自然科學基金重點項目在內的國家級項目10余項，在Information Systems Research、Journal of Management Information Systems、Journal of the Association for Information Systems等信息系統(tǒng)學科頂級學術期刊發(fā)表論文50余篇。研究成果獲教育部高等學?？萍歼M步一等獎、江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎和中國造船工程學會科技進步一等獎等。2011年擔任碩士生導師，2018年擔任博士生導師，先后培養(yǎng)指導博士、碩士研究生30余人。指導的研究生論文獲江蘇省優(yōu)秀碩士論文2篇、江蘇科技大學優(yōu)秀博士論文1篇；指導研究生獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銀獎1項、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎3項等。

“總有一天他們都會遠航，而我只要教他們如何渴望大海就夠了?！?/span>年逾不惑，王念新更加篤定知行合一育新人的理念，在鼎故革新的大時代中，矢志不渝服務“制造強國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)了一批服務制造企業(yè)數(shù)字化轉型的高素質人才。

正己正人，甘作春泥育桃李

一名學生如同一艘帆船，遠行的航線源于正確航向的牽引。畢業(yè)已經(jīng)5年，倪丹始終記得導師王念新說的一句“內心要強大”，這句話伴隨她從孜孜求學到職場馳騁，也為她工作期間從0到1解決方案的輸出，奠定了強有力基礎?！皟刃囊獜姶蟛皇敲つ孔孕牛羌纫苷J可自己的進步，也要勇于正視不足，更要愈挫愈勇，經(jīng)得起摔打?！痹谕跄钚驴磥?，為人師者要傳道受業(yè)解惑，必然要培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。

胡皓去年申請國家獎學金時，由于競爭激烈，抱著嘗試的心態(tài)并沒有太重視。王念新知道之后，鼓勵他好好準備，不留遺憾?！巴趵蠋煄臀覂?yōu)化了申請表和PPT，并悉心指導我的答辯。最終，我也不負老師的信任?！焙┙?jīng)過這件事認識到，做每一件事都應該有信心，全力以赴、勇于挑戰(zhàn)。

研一開題報告階段，施慧被導師組要求重新選題。壓力山大之際，聽同學介紹王念新不僅學術上專業(yè)，對學生也非常熱情有耐心后，主動聯(lián)系了他。了解到施慧的狀態(tài)后，王念新立刻調整周末安排，犧牲陪伴家人的時間，趕到學校辦公室，對施慧在選題中遇到的困惑點進行細致指導，并對后續(xù)研究也指明了方向?！巴趵蠋煵皇俏业闹苯又笇Ю蠋?，但是這種對所有學生都視如己出的大愛觸動了我?！笔┗塾纱酥厥皩W術研究信心，更加努力和腳踏實地，在不斷地研究探索中建立了嚴謹?shù)乃季S基石，“王老師教導我凡事從自身找原因。他交給我的，是人生道路上披荊斬棘的一把利劍?！?/span>

學高為師，德高為范。王念新以此為目標，牢記育人職責，強化師能建設，在教學、科研、社會服務的航程上一路向前。他承擔碩士生和博士生的多門課程教學，主持編著教材1部，參編教材2部；主持國家自然科學基金項目4項，在ISR、JMIS、JAIS、DSS、ECRA、ITP、管理科學學報等國內外重要刊物發(fā)表論文80多篇，以高水平科研支持高水平教學；在香港城市大學、美國EastCarolina大學、澳大利亞LaTrobe大學進行學術訪學，開展國際合作研究，提高個人和團隊的國際化視野；先后為中國船舶集團有限公司下屬10余家企業(yè)開展信息化戰(zhàn)略規(guī)劃，深入企業(yè)工作實際，提高服務社會的能力。

授之以漁，臻于至善磨利器

“嚴謹?shù)难芯糠椒ㄊ菍W術訓練的核心?！痹谶^去的很長一段時間里，我國的管理學研究側重學習和引進西方經(jīng)典以及前沿管理理論，缺少規(guī)范的研究方法。王念新積極利用個人研究方法的積累，結合高水平研究的經(jīng)歷，系統(tǒng)地傳授學生實證、案例、仿真、實驗、設計科學等研究方法，彰顯著一位教者“授之以漁”的智慧。

“碩士期間的第一篇文章，從選題到最后確定研究內容，每周一次的匯報和討論，雷打不動?！弊钭寣W生李清香欽佩的是，文章初稿形成以后，王念新每天晚上都會抽出2個小時，帶著同學們一起，從摘要、引言到結果、討論，逐字逐句地斟酌、修改，講述其修改的邏輯，以及一篇好論文的要素等。經(jīng)過這樣一次完整的、標準的學術訓練，學生可以快速掌握基本的科學研究規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的學術習慣和嚴謹認真的學術態(tài)度。博士生朱曉騰對此體會深刻。做課題、讀文獻、寫論文，王念新時時鞭策，朱曉騰一路小跑?！耙淮未蔚恼撐姆敌蓿趵蠋熞蝗缂韧鶉乐斣鷮?，不憤不啟不悱不發(fā)，我感受到了為師者的用心?！?/span>

正是這樣一遍一遍打磨，一篇篇高質量論文被國內外一流刊物錄用。2019級博士生胡皓的論文被信息管理與信息系統(tǒng)頂級刊物Journal of the Association for Information Systems接收；2013級碩士生賈昱的論文被IEEE Transaction on Engineering Management、Decision Support Systems等國際一流刊物錄用；2015級碩士生李清香的論文被Electronic Commerce Research and Applications、管理工程學報等發(fā)表，其所撰寫的論文獲江蘇省優(yōu)秀學術學位碩士論文??????

“花了兩年時間去閱讀文獻、去學習工具、去探索路徑、去驗證結論，最終進行論文的呈現(xiàn)?！被厥籽芯可?jīng)歷，倪丹說，科研過程讓自己始終保持思考、探究問題所在，而導師在論文輸出全過程中，對于自己邏輯思維、獨立思考及文檔撰寫能力等各項科研能力的培養(yǎng)與鍛煉，對后續(xù)個人職業(yè)發(fā)展起到了很大的作用。

胡皓和導師王念新共同開展的第一項研究是探究信息技術匹配的動態(tài)演化，過程中遇到了兩個棘手問題：信息技術匹配適應性圖的構建和信息技術匹配調整模式的判斷。一籌莫展時，王念新根據(jù)豐富的科研經(jīng)驗，指導胡皓嘗試從另一個新的視角去考慮。最終，問題得到了完美解決?！皩熢陉P鍵時刻的指導，往往能夠幫助我們解開迷津，讓我在山重水復疑無路之時，收獲柳暗花明又一村的驚喜?！?/span>

銳意創(chuàng)新，矢志不渝建新功

研究生教育的根本任務，是培養(yǎng)高素質的具有創(chuàng)新能力的專門人才。注重創(chuàng)新、提高質量，是王念新研究生培養(yǎng)的宗旨，尤其注重培養(yǎng)利用所學專業(yè)知識解決實際問題的創(chuàng)新能力。

博士入學之初，楊玉雪參與課題組研討時，聽到王念新對每位同學匯報內容的點評，不僅思路清晰，而且不斷引導同學們發(fā)掘現(xiàn)象背后有價值的研究問題，對研究問題的洞察發(fā)人深省。楊玉雪“當時內心頗為震撼，也激發(fā)了我對學術研究的濃厚的興趣與熱情，每每翻看課題組研討記錄中王老師的意見，都能夠對自己的研究產生新的啟發(fā)?！?/span>

樹立目標、激發(fā)興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的第一步。王念新始終堅持從制造企業(yè)數(shù)字化轉型的實際需求出發(fā)，堅持從有意思的管理現(xiàn)象出發(fā)，提煉科學管理問題，為學生確定研究選題。他鼓勵學生積極參加學科競賽活動，提高自身實踐創(chuàng)新能力，指導的學生曾獲得“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國銀獎、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎、iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國總決賽二等獎、中國研究生電子設計競賽全國賽三等獎等多項大獎。王念新本人也獲得2019中國互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導教師、第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀指導教師等多項榮譽。

“培養(yǎng)制造企業(yè)數(shù)字化轉型人才，不僅要有較強的創(chuàng)新能力，還要有開闊的視野、良好的溝通和表達能力。”王念新為此搭建了多維度的學術交流平臺。在亞太信息系統(tǒng)協(xié)會年會、管理科學與工程學會年會、武漢電子商務國際會議、中國信息經(jīng)濟學會年會等高質量學術會議上，經(jīng)常能看到王念新和課題組研究生的身影。同學們向學術大咖面對面請教學術，這些獨特經(jīng)歷激勵他們更上層樓，不斷攀登科研高峰。胡皓就曾在2019年中國信息經(jīng)濟學會獲得優(yōu)秀博士生論文，還有多篇會議論文被推薦至Electronic Commerce Research and Applications、管理科學等國內外學術期刊發(fā)表。

每周一晚上6:30，是王念新課題組雷打不動的學術研討時間。不同專業(yè)、不同年級、不同研究方向的研究生，每周進行一次思想的碰撞，既能夠對于研究內容和研究領域形成一次優(yōu)勢互補，又為低年級研究生提供相關科研之路的指導，在交流中碰撞出智慧的火花。

“以合作者的角度，和學生共同成長。我和研究生雖是導生關系，但我更喜歡大家為了相同的研究問題，共同開展攻關，共同學習、共同進步?！蓖跄钚略趯W習和反思中不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，先后主持了江蘇高校新文科研究與改革實踐省級重點培育項目、江蘇省高等教育教改研究立項課題等4項省部級教研教改項目。所凝練的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式先后獲得了江蘇省研究生教育改革成果二等獎、江蘇省教學成果特等獎等多項獎勵。

風帆勁滿海天闊。盡管遠航風雨兼程，但是王念新和團隊已經(jīng)一路奔馳在新航線上——圍繞制造企業(yè)數(shù)字化轉型需求凝練科學問題，在解決新問題的航程中上下求索，為“制造強國”戰(zhàn)略實現(xiàn)貢獻智慧和力量。