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近日，廣工校長邱學(xué)青教授接受了羊城晚報記者的專訪，詳細(xì)解讀了學(xué)校近年來迅猛發(fā)展的動力之源。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

圖 | 校長邱學(xué)青

近日，《自然》雜志出版了“2021中國自然指數(shù)”，在全球領(lǐng)先的100家中國科研機構(gòu)中，廣東工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“廣工”）位列第66名，在上榜中國內(nèi)地大學(xué)中位居第58名；在5月的全省科技創(chuàng)新大會上，廣工作為第一完成單位獲省科技獎一等獎5項，獲獎數(shù)并列全省第一；在5月發(fā)布的2021年“軟科世界一流學(xué)科排名”中，廣工共有16個學(xué)科上榜……在過去的一年里，廣工高水平大學(xué)建設(shè)呈現(xiàn)出強勁發(fā)展勢頭。日前，廣工校長邱學(xué)青教授接受了羊城晚報記者的獨家專訪，詳解廣工近年來迅猛發(fā)展的動力之源。

談發(fā)展建設(shè)高水平創(chuàng)新型大學(xué)強力支撐廣東制造強省1

羊城晚報：廣工近年來得以高速發(fā)展的“加速器”是什么？您如何理解實現(xiàn)大學(xué)核心功能與服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系？

邱學(xué)青：大學(xué)與地方經(jīng)濟社會是相輔相成、融合發(fā)展的,廣工近年來的快速發(fā)展，離不開廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才和科技的旺盛需求。

“與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻(xiàn)”是廣工始終秉承的辦學(xué)理念。我們就是在服務(wù)廣東經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展中跑出了“廣工加速度”。最近，學(xué)校圍繞“建設(shè)什么樣的廣工，為廣東提供什么樣的支撐”這一主題，分學(xué)科組織相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人與企業(yè)行業(yè)專家進行深入研討座談，聽取意見建議，共同促進學(xué)科群建設(shè)與發(fā)展，更好地為粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)創(chuàng)新性高素質(zhì)人才，提供科技支撐。

“與產(chǎn)業(yè)深度融合”是廣工近年來取得加速發(fā)展的有效辦學(xué)路徑?！芭c產(chǎn)業(yè)深度融合得越好，廣工辦學(xué)活力就越強”是廣工人的共識。廣工通過全省8個地級市的11個“造血式”重大協(xié)同創(chuàng)新平臺，通過“精密電子制造技術(shù)與裝備”國家重點實驗室等創(chuàng)新平臺，構(gòu)建了“點—線—面”立體式產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。

目前，廣工正著力推進“1+2+3”攀撐計劃（建設(shè)1個基地、2個學(xué)科群和3個中心），建設(shè)有力支撐廣東制造強省的高水平創(chuàng)新型大學(xué)，為廣東走在全國前列、創(chuàng)造新的輝煌作出新的更大貢獻(xiàn)。

羊城晚報：廣工的人才培養(yǎng)模式如何與廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接？

邱學(xué)青：廣工學(xué)科專業(yè)布局主動對接快速發(fā)展的廣東產(chǎn)業(yè)市場需求，主動適應(yīng)廣東省十大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群與十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群的需求。

人才培養(yǎng)不能關(guān)起門來，必須走向社會，集聚社會資源。我們從人才培養(yǎng)方案制定開始就融入產(chǎn)業(yè)元素，邀請企業(yè)行業(yè)專家參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)設(shè)定。

廣工大多數(shù)專任教師都具有產(chǎn)業(yè)背景，學(xué)校與華為、阿里、騰訊等行業(yè)龍頭及上千家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立了密切的就業(yè)與產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。廣工畢業(yè)生正成為越來越多頭部名企的優(yōu)質(zhì)之選。據(jù)近十年統(tǒng)計，廣工畢業(yè)生約90%在珠三角等經(jīng)濟較發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，超80%在廣州、深圳、佛山、東莞、珠海就業(yè)。

圖|廣工與華為技術(shù)有限公司簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議

談辦學(xué)打造高水平新校區(qū)與國際化辦學(xué)創(chuàng)新試驗區(qū)2

羊城晚報：廣工揭陽校區(qū)今年秋季開始招生，該校區(qū)有何辦學(xué)定位？學(xué)校怎樣保障該校區(qū)與校本部一體化無差別的專業(yè)培養(yǎng)模式？

邱學(xué)青：揭陽校區(qū)是廣工面積第二大的校區(qū)，學(xué)校將把它打造成為高水平校區(qū)。在辦學(xué)思路上，與廣工高水平大學(xué)辦學(xué)定位一致，高水平起步，高質(zhì)量發(fā)展。在教學(xué)模式上，實行與校本部一體化無差別的專業(yè)培養(yǎng)模式，與校本部實行一樣的培養(yǎng)方案、師資配備和畢業(yè)要求。該校區(qū)的生師比小于7：1，實行小班式教學(xué)，進行精準(zhǔn)化培養(yǎng)，同步實現(xiàn)本科生—碩士生—博士生“一體化”培養(yǎng)。

廣工瞄準(zhǔn)廣東省先進制造、先進材料、綠色石化等產(chǎn)業(yè)集群，圍繞揭陽建設(shè)沿海經(jīng)濟帶產(chǎn)業(yè)強市，今年在揭陽校區(qū)設(shè)立先進制造學(xué)院，開設(shè)了機械電子工程等6個本科專業(yè)。這6個專業(yè)均是學(xué)校強勢專業(yè)，其中有4個國家一流專業(yè)，1個省一流專業(yè)，1個省特色專業(yè)。

圖 | 揭陽校區(qū)鳥瞰圖

羊城晚報：廣工番禺校區(qū)的中外合作辦學(xué)有何特色、優(yōu)勢，取得哪些辦學(xué)經(jīng)驗？

邱學(xué)青：廣工是國內(nèi)高校開展合作辦學(xué)的先行者。有33年的合作辦學(xué)歷史，學(xué)校有較深厚的國際合作辦學(xué)教育積淀。多年來，廣工將番禺校區(qū)作為學(xué)校國際化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新試驗區(qū)，突出國際化辦學(xué)特色，引進國際化師資，支撐一流學(xué)科建設(shè)發(fā)展，促進學(xué)生健康成長、走向國際。

本科國際班依托學(xué)校高峰學(xué)科設(shè)置了5個名牌專業(yè)，自2015年至今每年招生約200人，廣受青睞。2021年計劃擴招至420人。國際班是學(xué)校與英、美、澳等知名大學(xué)合作培養(yǎng)，學(xué)分互認(rèn)。實行“出”、“留”雙軌并行的培養(yǎng)模式，學(xué)生第三、四學(xué)年可自主選擇出國留學(xué)，授予廣工本科畢業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位和合作院校學(xué)士學(xué)位；也可申請“就地國際化模式”在廣工完成學(xué)業(yè)，授予廣工本科畢業(yè)文憑和學(xué)士學(xué)位。

圖 | 女王大學(xué)Neil老師給學(xué)生答疑

談特色構(gòu)建跨界跨境多維協(xié)同的人才培養(yǎng)模式3

羊城晚報：廣工如何通過多樣性、個性化的因材施教，打造特色人才培養(yǎng)模式？

邱學(xué)青：廣工著力打造特色鮮明、有影響力的人才培養(yǎng)“廣工模式”。早謀劃早起步聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，實施跨學(xué)科、跨專業(yè)、全程項目驅(qū)動等新工科新文科人才培養(yǎng)模式。學(xué)校是華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地全國首批合作高校，也是字節(jié)跳動“最佳校園人才合作伙伴”?，F(xiàn)有十多種特色人才培養(yǎng)模式，包括我們招生火爆的創(chuàng)新班，今年新增的環(huán)境生態(tài)工程創(chuàng)新班，是我們的楊志峰院士親自掛帥培養(yǎng)的精英班。

這些新工科新文科人才培養(yǎng)模式成效顯著，主要體現(xiàn)在學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和高升學(xué)率?！盎浉蹤C器人學(xué)院”畢業(yè)生平均月薪達(dá)13400元，約50%獲推薦免試攻讀研究生資格或赴海外深造。“集成電路設(shè)計聯(lián)合學(xué)院”畢業(yè)生月薪逾萬元，全志、展訊、電子五所等行業(yè)龍頭企業(yè)提供良好的學(xué)習(xí)實踐條件。2021屆“印制電子電路學(xué)院”和“科技金融創(chuàng)新班”的畢業(yè)生100%實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)或升學(xué)深造，就業(yè)簽約單位包括廣汽本田、廣東電網(wǎng)、中國移動等。

圖 | 廣工學(xué)子開展實踐創(chuàng)新活動

羊城晚報：廣工是廣東唯一集齊國家層面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)7項榮譽稱號的高校。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面有哪些獨特舉措？

邱學(xué)青：廣工把與產(chǎn)業(yè)深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)的全過程。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐可轉(zhuǎn)換為學(xué)分。在培養(yǎng)方案中構(gòu)建相關(guān)必修課程，每學(xué)年針對全體學(xué)生設(shè)置普及化的大創(chuàng)項目，讓學(xué)生通過實戰(zhàn)項目，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力素養(yǎng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為廣工的“閃亮名片”。學(xué)校構(gòu)建了“培養(yǎng)—平臺—實踐—服務(wù)”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生覆蓋面達(dá)到了40%。建設(shè)了2萬平方米的學(xué)生“創(chuàng)客空間”，被評為國家級眾創(chuàng)空間。2020年度廣工學(xué)生參加全國大學(xué)生學(xué)科競賽位列全國第25，在廣東省內(nèi)排第2。2020年第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽，榮獲2金1銀，全國第9。

圖 | 廣工大學(xué)城校區(qū)

談校友裝點了經(jīng)濟社會發(fā)展壯麗畫卷成為母校的移動名片4

羊城晚報：您認(rèn)為廣工校友身上都有哪些優(yōu)秀特質(zhì)？您如何評價他們?yōu)閺V東、廣工作出的貢獻(xiàn)？

邱學(xué)青：廣工校友身上都烙印了“務(wù)實、扎實、聽話、出活”的特質(zhì)。用人單位認(rèn)為他們專業(yè)能力、人際溝通能力、實干與執(zhí)行能力、問題解決能力和動手能力優(yōu)勢較強。

廣工建校60多年，培養(yǎng)了40多萬畢業(yè)生，就業(yè)率一直位于全省高校前列。在廣東，哪里有工業(yè)制造，哪里就有廣工人的身影，很多廣工畢業(yè)生已成長為科技拓路人、行業(yè)帶頭人、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人，例如：中國工程院院士邱冠周、聞泰科技公司董事長兼CEO張學(xué)政、貴州省原省長林樹森、廣州市地鐵總公司原總工程師陳韶章、“東深供水工程”建設(shè)群體中的“時代楷模”校友（200多名）等。廣工校友們在各自的工作崗位上求真務(wù)實、樂于奉獻(xiàn)，裝點著廣東乃至國家經(jīng)濟社會發(fā)展的壯麗畫卷。

圖 | 廣工舉行“學(xué)習(xí)時代楷模、踐行初心使命”先進事跡報告會

母校是校友的精神家園，校友是母校的移動名片，是母校事業(yè)發(fā)展的重要力量。廣工將積極構(gòu)建學(xué)校與社會的新型關(guān)系，充分發(fā)揮校友在辦學(xué)中的重要作用，與校友企業(yè)單位開展多層次的產(chǎn)學(xué)研合作，共同擦亮廣工這張閃亮的名片。

圖 |《羊城晚報》6月25日T16版面

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來源 | 廣東工業(yè)大學(xué)公眾號

編輯| 田藝廣、孫曉菲

初審| 晉琳琳

終審 | 陳楚泉