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2020年11月19日-20日上午，由中國人民大學(xué)商學(xué)院主辦、北京第二外國語學(xué)院商學(xué)院、人民大學(xué)出版社有限公司共同承辦的第十二屆中國MPAcc教育發(fā)展論壇暨案例研發(fā)與教學(xué)研討班于線上順利召開，此次論壇主題為“跨學(xué)科案例與數(shù)智時(shí)代會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育”。

開幕式由中國人民大學(xué)原副校長、中國社會科學(xué)案例中心主任伊志宏教授主持，全國會計(jì)教指委副主任委員兼秘書長王化成教授、中國人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)教授分別致辭。在致辭中，王化成教授指出，全國會計(jì)教指委緊跟時(shí)代背景，多措并舉推動(dòng)數(shù)智時(shí)代會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)改革，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，以案例教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)為實(shí)務(wù)導(dǎo)向，建設(shè)案例論壇、學(xué)生案例大賽和跨院校交流3個(gè)平臺，實(shí)施N個(gè)創(chuàng)新的“123+N”規(guī)劃。毛基業(yè)教授介紹了專業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)該結(jié)合數(shù)字化轉(zhuǎn)型和移動(dòng)互聯(lián)轉(zhuǎn)型的發(fā)展背景，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化案例教學(xué)，強(qiáng)化互動(dòng)研討，從前沿理論概念、框架和案例著手，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育轉(zhuǎn)型。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心黃寶印主任作題為“深挖案例“富礦”，服務(wù)專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”的主旨演講，指出專業(yè)學(xué)位發(fā)展進(jìn)入新階段，要深挖案例“富礦”。他表示，學(xué)位中心將加強(qiáng)中國案例頂層設(shè)計(jì)，建設(shè)并不斷完善中國案例標(biāo)準(zhǔn)、方法、機(jī)制，提高教師隊(duì)伍水平，搭建案例教學(xué)平臺，完善體系，匯集高質(zhì)量案例資源。

全國會計(jì)教指委委員兼副秘書長、中國人民大學(xué)繼續(xù)教育處處長支曉強(qiáng)教授在主旨演講中提出五個(gè)關(guān)鍵詞：寫案例、教案例、學(xué)案例、賽案例、建案例，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)在MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量提升中的重要作用，并從提高教學(xué)案例質(zhì)量，提高教學(xué)案例使用率，教學(xué)案例創(chuàng)新，案例形式多元化建設(shè)，提升國際影響力等方面提出獨(dú)到的見解。

會計(jì)教指委委員、廈門國家會計(jì)學(xué)院院長黃世忠教授圍繞研發(fā)支出、股票期權(quán)、數(shù)字資產(chǎn)、智慧資本等方面的會計(jì)改革，探討了在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下環(huán)境變遷帶來的財(cái)務(wù)分析困境。

會計(jì)教指委顧問、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)資深教授孫錚教授為與會師生帶來《工具理性VS價(jià)值理性——會計(jì)進(jìn)化的一種視角》的主題報(bào)告，透過工具理性VS價(jià)值理性的分析，引出卓越會計(jì)、高質(zhì)量會計(jì)規(guī)范，科技賦能及卓越會計(jì)的契約精神之間的關(guān)系，孫教授分享幽默生動(dòng)，深入淺出。

本次論壇還邀請了學(xué)術(shù)界不同學(xué)科和專業(yè)背景的專家，共同探討數(shù)智時(shí)代會計(jì)學(xué)中出現(xiàn)的新問題和相應(yīng)的解決方案，進(jìn)行全面、綜合的跨學(xué)科研究和教學(xué)應(yīng)用探討，并對各個(gè)學(xué)科在數(shù)智時(shí)代會計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育中如何綜合應(yīng)用進(jìn)行探索。此外，還設(shè)置了財(cái)務(wù)管理&管理會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)&審計(jì)、案例型論文&數(shù)字化與人工智能為主題的三個(gè)分論壇，12篇案例/論文進(jìn)行報(bào)告，并由相關(guān)研究領(lǐng)域的專家進(jìn)行點(diǎn)評，各分論壇探討熱烈。我院組織MPAcc師生于線下觀看會議直播，豐富了的教師案例教學(xué)、案例開發(fā)的角度，同時(shí)也對學(xué)生在案例撰寫，角度分析等方面具有啟示性作用。