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廣東外語外貿(mào)大學商學院參加AACSB國際認證

廣東外語外貿(mào)大學
2018-12-03 10:54 瀏覽量: 4928
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2018年11月26-29日,由AACSB(the Association to Advanced Collegiate Schools of Business,國際高等商學院協(xié)會)主辦的國際認證和學習質量保證體系(Assurance of Learning,簡稱AoL)研討會在成都舉行。

MBAChina網(wǎng)訊】2018年11月26-29日,由AACSB(the Association to Advanced Collegiate Schools of Business,國際高等商學院協(xié)會)主辦的國際認證和學習質量保證體系(Assurance of Learning,簡稱AoL)研討會在成都舉行,來自中國、澳大利亞、日本、韓國、印度、泰國、馬來西亞等國的20余所高校代表出席。廣東外語外貿(mào)大學商學院副院長丁浩和認證主管梁妍參加了本次研討會。

11月26-27日舉行的國際認證研討會主講嘉賓為香港大學商業(yè)與經(jīng)濟學院教授、長江學者Patrick Y. K. Chau和泰國國立發(fā)展管理學院商學院前院長、AACSB認證主任Boonchai Hongcharu。在充分講解AACSB認證流程和認證資格的前提下,主講嘉賓圍繞AACSB認證的15條標準進行逐一解讀,并著重闡述了“使命、影響力和創(chuàng)新”的定義,以及“戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新”、“參與者:學生、教師和專職行政人員”、“理論與實踐”和“學習與教學”四大方面涵蓋的15個認證標準。研討會中貫穿了主講嘉賓所在商學院通過AACSB認證及他們作為AACSB評審專家所遇到的大量實例,給與會院校代表提出了專業(yè)實用的指導和建議。

與國際認證研討會主講嘉賓合影

11月28-29日舉行的學習質量保證體系(AoL)研討會主講嘉賓為韓國漢陽大學商學院教授Renee Kim和日本國際大學國際管理研究生院院長Wenkai Li。AoL是指AACSB認證中用于展示學生完成教學目標的流程體系,是整個認證過程中最為重要的部分。主講嘉賓系統(tǒng)講授了AoL體系建立、實施和完善的完整流程,包括AoL體系的標準及程序、學習目標的建立、課程校準、課程圖譜、課程大綱、評估方式與數(shù)據(jù)收集、制作AoL評估計劃與成果報告持續(xù)改進建議等具體事項。

同時,研討會以英國蘭卡斯特大學管理學院、澳大利亞格里菲斯大學商學院、香港嶺南大學商學院、中山大學管理學院、韓國漢陽大學、印度商學院等高校的AoL體系為案例進行深度講解剖析,并通過小組討論和分享等多樣化的形式,幫助與會人員深入理解基于項目的學習目標的設計理念--“使命驅動、結果導向”。

與AoL研討會主講嘉賓合影

研討會期間,我院代表主動介紹了廣東外語外貿(mào)大學及商學院的使命、愿景,聽取了主講嘉賓就我院如何更好體現(xiàn)國際化特色的實質性指導。通過此次會議,我院全面深入地了解了AACSB最新的認證標準和程序,學習了其它院校的寶貴經(jīng)驗,并與參會成員深入探討了在AACSB認證過程和學習質量保障體系方面遇到的困難,進一步加強了與兄弟院校的溝通聯(lián)絡。

商學院踐行“以認證為抓手,以評促建,推動學院國際化特色的內涵發(fā)展與持續(xù)改進”的戰(zhàn)略路徑,不斷推進國際和國內認證工作。2015年通過AMBA國際認證并于2018年通過AMBA再認證;2017年獲得CAMEA認證資格;2016年獲EFMD會員資格并于2018年獲EPAS認證資格;2017年獲AACSB會員資格。參與國際權威商學教育認證是我院汲取世界先進商學院辦學理念、不斷完善教學體系、實現(xiàn)學院高水平發(fā)展的重要渠道。我院將進一步理清認證思路、科學規(guī)劃,穩(wěn)定推動國內國際認證工作。

附:

AACSB (the Associationto Advance Collegiate Schools of Business,國際高等商學院協(xié)會)成立于1916年,是歷史最久、聲譽最高的商學院認證機構。AACSB認證強調通過多方參與、創(chuàng)新思維和社會影響以促進商科教育的持續(xù)改進。AACSB認證制度之嚴、標準之高、冠居全球,世所公認,其代表著一所商學院的最高成就,同時也是商學教育達致世界級水平的重要標志。

AoL(Assuranceof Learning,學習質量保證體系) 指AACSB認證中用于展示學生完成教學目標的流程體系。通過學習質量保障體系,學院可以向外界利益相關者,如潛在學生、政府官員、資助者以及認證機構等展示學院完成了其教學目標。學習質量保障體系同時也可以幫助學院和教師來改進項目和課程。通過對學習效果的測量,學院能評估學生是否成功完成學習目標,并運用這些測量結果來制定改進計劃,對學生提供反饋和指導。

編輯:

(本文轉載自廣東外語外貿(mào)大學 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)

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