MBA中心舉辦教學法研討會 特邀嘉賓分享行…


2016年11月9日(周三)上午九時-12時,2016年秋季學期教師教學法研討會在MBA教育中心會議室舉行。研討會特邀了中山大學嶺南學院陳剛副教授及臺灣勤益科技大學翁美玲副教授分別就行動學習法及產(chǎn)學結(jié)...
2016年11月9日(周三)上午九時-12時,2016年秋季學期教師教學法研討會在MBA教育中心會議室舉行。研討會特邀了中山大學嶺南學院陳剛副教授及臺灣勤益科技大學翁美玲副教授分別就行動學習法及產(chǎn)學結(jié)合分享經(jīng)驗。
研討會由MBA教育中心主任王剛副教授主持,朱文忠執(zhí)行院長致歡迎辭。朱院長首先代表學院對兩位主講嘉賓的到來表示衷心的感謝、對所有與會教師表示熱烈的歡迎;接著他介紹了學院自2015年獲得AMBA國際認證以來,MBA教育中心在招生、教學等各方面工作取得的可喜變化,同時也指出,互聯(lián)網(wǎng)及電子化學習的滲透令學生的學習方式發(fā)生了微妙的變化,對教師也帶來了相應的挑戰(zhàn),希望研討會能給老師們帶來啟發(fā)。
接著,陳剛老師詳細介紹了行動學習項目在中山大學嶺南學院的發(fā)展歷程、相關(guān)課程設置、行動學習的理念、基本理論模型、六大要素、選題標準、教師的角色、項目推進基本階段等,并以學生做過的垃圾處理項目為例,讓與會老師體會到以學生為主導的行動學習法在實操中的要點。他認為,隨著教學方法從傳統(tǒng)講授→案例討論→行動學習的演變,學生的學習方法也經(jīng)歷了learningbylistening(聽中學)→learningbydiscussion(討論中學)→learningbydoing(做中學)的轉(zhuǎn)變;相應的,教師在教學中扮演的角色也需要從instructor(講授者)→consultant(顧問)→facilitator(促進者)相應調(diào)整,這對于教師既是挑戰(zhàn),也是學習的機會。此外,他還分享了自己是如何將行動學習的元素納入到單個課程的教學設計之中,精彩的發(fā)言令與會老師受益匪淺。
第二位主講嘉賓翁美玲老師從自己在美國求學的經(jīng)歷談起,介紹了自己對學生的“恭敬”態(tài)度的由來,并分享了“師“即”學習“,而”老師“則是”學習的老手“這一參悟,她認為,在教學過程中,自己并不是coach(教練),而是學生的同學,學習的引領者,。此外,她還以自己在臺灣多年的教學經(jīng)歷為時間線,分享了自己在產(chǎn)學結(jié)合方面的經(jīng)驗,提出了解業(yè)界需求、根據(jù)業(yè)界需求培養(yǎng)學生能力、通過舉辦大賽搭建學生與業(yè)界之間的橋梁等值得學習的理念與做法。翁老師以學生為中心、以企業(yè)需求為導向的理念與做法令與會教師深表欽佩。
接著,圍繞以上兩位嘉賓的精彩分享,與會教師們進行了交流與討論,并對提出了建議。
最后,袁登華副院長進行總結(jié)。他高度贊揚了兩位嘉賓的分享,提出MBA教育應當根據(jù)用人單位的需求,培養(yǎng)能夠解決問題的學生,教師的教學亦應圍繞如何提升學生的解決問題的能力開展,教師應當及時調(diào)整自己的角色。
此次研討會是應AMBA國際認證專家建議舉辦的教師發(fā)展活動,旨在提升教師教學能力。此次研討會不光有院內(nèi)外MBA任課教師參加,還吸引了未在MBA中心任課的其他商學院教師及部分外聘教師前來參加。未來,學院還將繼續(xù)舉辦此類活動,敬請關(guān)注。
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