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未來(lái)已來(lái)，唯變不變。在充滿不確定性的VUCA時(shí)代，如何處理與自然、與他人和自己的關(guān)系？如何找到內(nèi)心的平衡？如何根據(jù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)做出改變和規(guī)劃？

直擊O2

2020年10月24日，肩負(fù)引領(lǐng)學(xué)生探索自我發(fā)展、實(shí)踐未來(lái)機(jī)遇的使命，復(fù)旦MBA第六屆“聚勁”高階導(dǎo)向活動(dòng)（Orientation II，以下簡(jiǎn)稱O2）秉承初心、砥礪前行、再次起航！復(fù)旦大學(xué)MBA項(xiàng)目副主任戴寧紅老師, 學(xué)生事務(wù)團(tuán)隊(duì)郭劍、宋海峰老師，以及O2籌備團(tuán)隊(duì)、傳承人等近百人參加了本次啟動(dòng)儀式。一系列內(nèi)蘊(yùn)深刻、形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)在熱烈的氛圍中初識(shí)O2魅力，以充沛的熱情和活力開啟為期一學(xué)年的O2之旅。

共同啟動(dòng)，看見系統(tǒng)

要想成功開啟“聚勁”高階導(dǎo)向這場(chǎng)全新的探索歷程，從慣常的行動(dòng)模式中抽離變得尤為重要。打開身心感知，重啟自身，聯(lián)結(jié)身體的智慧，捕捉未來(lái)的成長(zhǎng)方向，正是同學(xué)們開啟O2之旅的必經(jīng)之路。因此，從傳遞珍愛之物的游戲起始，在場(chǎng)同學(xué)通過游戲?qū)⒆约悍胖迷诟蟮目臻g里，體驗(yàn)分享與信任，感受連接的力量。

打開感知，感受連接的力量

在游戲互動(dòng)激發(fā)了身心愉悅之后，主持人通過對(duì)戴寧紅老師、復(fù)旦MBA2013級(jí)校友項(xiàng)林芝的采訪，帶領(lǐng)大家從設(shè)計(jì)者、參與者的角度進(jìn)一步了解O2系統(tǒng)的內(nèi)蘊(yùn)。戴老師從系統(tǒng)本身、個(gè)人蛻變、設(shè)計(jì)者三個(gè)維度解析了O2的重大意義，幫助同學(xué)領(lǐng)會(huì)O2的深刻內(nèi)涵。她指出O2聚焦當(dāng)下學(xué)習(xí)群體的真正需求，以人為本，助力其發(fā)揮最大潛能，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部平衡的提升成長(zhǎng)。項(xiàng)林芝校友則分享了自己成功運(yùn)用O2的方法和理論實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展、提升社交能力、帶動(dòng)身邊人提升的經(jīng)歷，以“現(xiàn)身說(shuō)法”的第一手體驗(yàn)向大家展現(xiàn)了O2對(duì)個(gè)體發(fā)揮的巨大效用。

項(xiàng)林芝校友分享O2感悟

隨后，O2籌備團(tuán)隊(duì)成員通過形象化的4D雕塑形式，帶領(lǐng)同學(xué)們揭開看見系統(tǒng)的神秘面紗。他們不再是O2遙遠(yuǎn)的旁觀者，而是躬身入局的體驗(yàn)者。深入其中，方能體悟藏在O2中的奧妙。

借助傳遞珍愛之物的游戲打開感知，聯(lián)結(jié)身體的智慧；在4D雕塑活動(dòng)中，通過角色扮演，看見高階導(dǎo)向系統(tǒng)。在初識(shí)O2的階段，同學(xué)們得以身臨其境，從輕松互動(dòng)中見微知著，以生動(dòng)形式激發(fā)立體感知，為即將展開的O2之旅全方位預(yù)熱。

4D雕塑，看見系統(tǒng)

全景概覽，探索認(rèn)知

在一代代復(fù)旦MBA精英的薪火相傳中，O2也經(jīng)歷著不斷的迭代更新。本屆O2又會(huì)呈現(xiàn)怎樣的驚喜？隨著當(dāng)天“聚勁”高階導(dǎo)向活動(dòng)一項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容的展開，從O2是什么，到O2全景圖，再到共繪藍(lán)圖……同學(xué)們逐步感受到本年度O2的精彩。

復(fù)旦MBA 2017級(jí)校友俞昉，O2系統(tǒng)總協(xié)調(diào)，對(duì)2020-2021聚勁高階導(dǎo)向活動(dòng)進(jìn)行了全景介紹：整體活動(dòng)通過項(xiàng)目組精心籌備，包含為期8周的線上學(xué)習(xí)、“十大未來(lái)領(lǐng)域”社群互動(dòng)、五大線下工作坊等多種形式，推出了四大全新版塊：“遇見自己”、“預(yù)見未來(lái)”、“構(gòu)建原型”、“創(chuàng)見行動(dòng)”，時(shí)間跨度覆蓋2020秋季學(xué)期及2021春季學(xué)期。前兩個(gè)版塊意在幫助同學(xué)建立系統(tǒng)思維與提升自我認(rèn)知；第三版塊將幫助同學(xué)們尋找同行者，集聚團(tuán)隊(duì)的力量；最終大家會(huì)在第四版塊中打磨原型，不斷迭代，探索并實(shí)踐未來(lái)發(fā)展機(jī)遇。

俞昉校友對(duì)2020-2021聚勁高階導(dǎo)向活動(dòng)進(jìn)行全景介紹

關(guān)于高階線上課程，復(fù)旦MBA 2010級(jí)校友芮鶴齡，高階線上課程總設(shè)計(jì)，指出線上學(xué)習(xí)包含視頻學(xué)習(xí)、打卡和延伸閱讀，主要分為“遇見自己”、“預(yù)見未來(lái)”兩大模塊。他鼓勵(lì)每位同學(xué)找到清晰的未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，在每周的小組會(huì)上踴躍討論，結(jié)識(shí)更多的同行者，并實(shí)現(xiàn)自我的跨越成長(zhǎng)。

芮鶴齡校友介紹高階線上課程

線下工作坊則由持續(xù)5年陪伴高階導(dǎo)向成長(zhǎng)的復(fù)旦MBA2013級(jí)校友萬(wàn)黎黎向大家進(jìn)行介紹：本次O2特設(shè) “未來(lái)探索”、“工作的真義”、“時(shí)光的禮物”、“人生規(guī)劃”、“夢(mèng)想集市” 五大線下工作坊，同學(xué)們可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作日程，選擇不同的時(shí)段的工作坊參加。

萬(wàn)黎黎校友向大家介紹線下工作坊

而如何在高速變化的環(huán)境中，激發(fā)個(gè)人潛能，與同行者在行動(dòng)中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，是貫穿MBA學(xué)習(xí)旅程的重要發(fā)展命題。針對(duì)社群運(yùn)營(yíng)，復(fù)旦MBA2017級(jí)校友潘翔向大家講解道，本次O2將劃分“十大未來(lái)領(lǐng)域”，并依此建立十大領(lǐng)域社群，包括：新前沿科技發(fā)展；公益、環(huán)保、利他經(jīng)濟(jì)；新商業(yè)模式；教育與成長(zhǎng)；醫(yī)療與健康；企業(yè)組織生態(tài)；智造升級(jí)；未來(lái)金融；新消費(fèi)時(shí)代；跨界綜合。通過建立多領(lǐng)域社群，同學(xué)們將與志同道合的同行者互相連接、交流、分享，一起探索未來(lái)變革，搶先一步成為未來(lái)趨勢(shì)的參與者和引領(lǐng)者。

潘翔校友向大家介紹“十大未來(lái)領(lǐng)域”

攜手啟航，共創(chuàng)行動(dòng)

復(fù)旦MBA 2013級(jí)校友何斌帶領(lǐng)著十大方向傳承人與學(xué)員代表，共繪愿景和行動(dòng)計(jì)劃，2020-2021復(fù)旦MBA“聚勁”高階導(dǎo)向活動(dòng)以更豐富完備的形象呈現(xiàn)。

何斌校友引導(dǎo)十大社群共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景

伴隨鼓圈活動(dòng)中的陣陣鼓聲，“聚勁”2020高階導(dǎo)向啟動(dòng)儀式由此開始。此起彼伏的鼓聲傳遞出同學(xué)們的熱情和期盼。在引導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們隨心鼓動(dòng)，與其他同學(xué)產(chǎn)生能量的交流與共振，感受無(wú)窮樂趣的同時(shí)也釋放出內(nèi)心的創(chuàng)造力。

非洲鼓圈，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)鏈接

隨后的啟動(dòng)儀式將整場(chǎng)活動(dòng)推向了高潮，傳承人團(tuán)隊(duì)攜手啟航，共同為新一屆高階導(dǎo)向活動(dòng)輸入力量與祝福。老師、同學(xué)、傳承人和各支持團(tuán)隊(duì)分別在將寫著期許與承諾的卡片貼在高階之樹上。高階之樹在來(lái)自不同群體的共同努力下，呈現(xiàn)出枝繁葉茂景象，也寓意著碩果累累的O2之旅。

啟動(dòng)儀式合影

最后，戴寧紅老師為O2全體參與者送上寄語(yǔ)，戴老師首先對(duì)所有同學(xué)的全情投入、用心澆灌和忘我付出表達(dá)了感謝。她表示，O2會(huì)留出更大的空間，成為學(xué)習(xí)者共同的舞臺(tái)，讓每一個(gè)個(gè)體尋找自己生命成長(zhǎng)的廣闊原野。她也希望同學(xué)們將學(xué)校視為旅途中的圣殿，卸去盔甲，尋找前進(jìn)的道路，在一次次聚集中付出真心與善意，帶著孩童般的心收獲成長(zhǎng)。

戴寧紅為O2全體參與者送上寄語(yǔ)

復(fù)旦MBA始終以學(xué)生為本，將學(xué)生的全面領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展作為核心，在課程體系、管理實(shí)踐、全球平臺(tái)、領(lǐng)導(dǎo)力提升和終身發(fā)展這五大支柱上持續(xù)發(fā)力。

作為管理實(shí)踐的O2項(xiàng)目是一場(chǎng)認(rèn)知、探索和超越的歷程，經(jīng)過2020這一年的洗禮，O2也面臨著多重挑戰(zhàn)。但面向未來(lái)，“聚勁”傳承人依然會(huì)站在前人的肩膀上，化困境為動(dòng)力，不負(fù)“聚匯精英，勁赴前程”的使命與期許；O2也將繼續(xù)助力同學(xué)們向內(nèi)梳理自我，向外探索世界，帶領(lǐng)大家不斷破圈，突破固有慣性思維，創(chuàng)見屬于自己的生命飛躍。

關(guān)于復(fù)旦MBA Orientation Ⅱ

復(fù)旦MBA“聚勁”O(jiān)rientation創(chuàng)立于2000年，致力于為有理想有追求的復(fù)旦MBA新生創(chuàng)造充滿樂趣和實(shí)踐精神、兼具人文關(guān)懷與奉獻(xiàn)情懷的入學(xué)向?qū)?；同時(shí)也作為必修學(xué)分課程向大家開放，順利完成Orientation的同學(xué)可獲得一個(gè)學(xué)分。經(jīng)過多年的探索和完善，復(fù)旦MBA將整個(gè)學(xué)習(xí)過程劃分為兩個(gè)階段，即以系統(tǒng)的感知與發(fā)現(xiàn)、生成個(gè)人藍(lán)圖和組織行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)的“初階MBA學(xué)習(xí)”，和實(shí)現(xiàn)知行合一、內(nèi)外兼修、提升和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的“高階MBA學(xué)習(xí)”。復(fù)旦MBA“聚勁”高階導(dǎo)向（Orientation II），創(chuàng)立于2015年，在今年迎來(lái)第六屆，它是助力同學(xué)在高年級(jí)階段認(rèn)知、探索與超越的旅程。它提供體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，激發(fā)群體探討人生發(fā)展中最重要的命題，不斷升級(jí)心智模式，用行動(dòng)去創(chuàng)造正在生成的未來(lái)。歷經(jīng)五年的積累與探索，今年的高階導(dǎo)向活動(dòng)將整合更多的行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和技術(shù)，推出了四大全新版塊：“遇見自己”、“預(yù)見未來(lái)”、“構(gòu)建原型”、“創(chuàng)見行動(dòng)”，特設(shè) “未來(lái)探索”、“工作的真義”、“時(shí)光的禮物”、“人生規(guī)劃”、“夢(mèng)想集市” 五大線下工作坊，通過線上課程、社群互動(dòng)、線下工作坊等多種形式，引領(lǐng)參與者在系統(tǒng)的規(guī)劃和有序的行動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的高位進(jìn)階。