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40歲的人，該為未來40年做什么準(zhǔn)備？

人到四十，站在人生的賽道上，要做的不僅僅是贏得比賽，更重要的是實(shí)現(xiàn)自我的超越。很多人選擇在40歲去讀EMBA，并不是單純?yōu)榱嗽黾勇殘?chǎng)的籌碼，更多追求的是培養(yǎng)一種深度學(xué)習(xí)和思考的能力。

No.1、下一個(gè)40年，學(xué)習(xí)是最好的自我投資

未來的40年，很多人都知道，時(shí)間依然是稀缺品。然而很多人不知道的是時(shí)間和金錢一樣都有雙重屬性：一個(gè)是投資品屬性，一個(gè)是消費(fèi)品屬性。

當(dāng)人們花更多時(shí)間去接受挑戰(zhàn)，把時(shí)間花在“刷新自己”這件事情上，比如很多人選擇百戰(zhàn)歸來再讀書，通過EMBA項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)化，這一選擇就相當(dāng)于把時(shí)間變成了投資品。

如果人們選擇了安逸，就意味著啟動(dòng)了時(shí)間的消費(fèi)屬性。人固然需要消費(fèi)，但這也意味著只能呆在固有的框架里緩步前行，能力的升級(jí)也很難發(fā)生驚喜。未來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)時(shí)間所收獲的成長都是可預(yù)料的成長，你面向的未來都是自己可以想象的未來。

那么，到底怎樣做好時(shí)間的投資以等待蛻變悄然發(fā)生？

回歸校園、投資自己，不失為一個(gè)具有“時(shí)間價(jià)值”的選擇。因?yàn)楸绕鸾?jīng)驗(yàn)的重復(fù)和慣性的工作，新知的碰撞和已知的實(shí)踐能給你帶來更多的價(jià)值。想要在這晦暗而神秘的商業(yè)社會(huì)活得更好，就要不斷拓寬自己的知識(shí)維度。

很多人選擇在40歲去讀EMBA，并不是單純?yōu)榱嗽黾勇殘?chǎng)的籌碼，隨著閱歷的增加和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，他們更多追求的是培養(yǎng)一種深度學(xué)習(xí)和思考的能力。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)和思考的質(zhì)量，甚至可以決定人生的質(zhì)量。但是怎樣才能做到深度學(xué)習(xí)？EMBA又是如何訓(xùn)練深度思考的能力呢？

No.2、學(xué)習(xí)金字塔，你在第幾層？

字面意思來看，首先需要訓(xùn)練的是“深度”，這個(gè)“深度”是指可以讓人專注思考的時(shí)間和空間。

40歲的人大多在企業(yè)和家庭中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色，不斷更新自己已然成為他們的日常習(xí)慣：不論是出差時(shí)放在酒店床頭的一本書，還是高鐵上耳機(jī)里播放的在線課堂，學(xué)習(xí)往往已經(jīng)成為生活的一部分，也成為他們投資自己最常見的方式。然而因?yàn)橐呀?jīng)成為職場(chǎng)中的中流砥柱，承擔(dān)很多管理的角色，他們的生活和工作是被打斷的：頻繁的會(huì)議，頻繁的社交，頻繁的郵件，團(tuán)隊(duì)成員工作狀態(tài)的關(guān)注，回到家還要付出親子時(shí)間的陪伴等等……真正屬于自己的專注思考時(shí)間，少得可憐。

沒有專注的時(shí)間和空間，也就很難進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和思考。

1946年，美國學(xué)者埃德加.戴爾（Edgar Dale）提出了“學(xué)習(xí)金字塔”（Cone of Learning）的理論，之后美國緬因州國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室也做了相同的實(shí)驗(yàn)，并發(fā)布了“學(xué)習(xí)金字塔”報(bào)告。

報(bào)告稱，人的學(xué)習(xí)分為“被動(dòng)學(xué)習(xí)”和“主動(dòng)學(xué)習(xí)”兩個(gè)層次。其中，被動(dòng)學(xué)習(xí)（如聽講、閱讀、試聽、演示）時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率為5%、10%、20%、30%；而主動(dòng)學(xué)習(xí)（如通過討論、實(shí)踐、教授給他人）則能將原來被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率，從5%，提升到50%、75%和90%。由此可見，如今學(xué)習(xí)的資源漫天遍地，但這種便捷新穎、濃縮干貨的學(xué)習(xí)看似輕松高效，實(shí)則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的最淺層。

碎片化的學(xué)習(xí)之余，辟出一整塊的時(shí)間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，才可能掌握深度學(xué)習(xí)的門道，才是進(jìn)行深度思考的有效前提之一。就讀EMBA可以幫助自己屏蔽外界的嘈雜，用每月中固定的四天專注于學(xué)習(xí)這一件事，往往比零碎的學(xué)習(xí)或者單次的培訓(xùn)更高效。

No.3、在最有價(jià)值的地方取勝

深度學(xué)習(xí)需要終身的修煉，處于40歲這一階段，選擇求知路徑時(shí)又該如何考量？

在中國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的今天，金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的血脈。毫無疑問，大到時(shí)代的變革，小到個(gè)體的生活，金融都將會(huì)是未來全球?qū)υ挼耐ㄓ谜Z言，而金融EMBA則是幫助人們和生活、世界、未來自如地溝通的“必修課”。對(duì)于40歲的企業(yè)中高管和創(chuàng)業(yè)者而言，不論何種行業(yè)，通過學(xué)習(xí)金融，構(gòu)建金融思維，布局長遠(yuǎn)發(fā)展，是求知至關(guān)重要的一步。

同時(shí)，選擇真正適合自己的求知平臺(tái)也至關(guān)重要。40歲時(shí)選擇的不應(yīng)該是最具有性價(jià)比的項(xiàng)目，而應(yīng)該是最具有性價(jià)比的努力方向；他們要關(guān)注的不應(yīng)該眼前的學(xué)習(xí)成本，而應(yīng)該是長期的學(xué)習(xí)收益。復(fù)旦大學(xué)作為華東第一金融名校，是長三角地區(qū)唯一擁有金融學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科的大學(xué)，其金融學(xué)術(shù)歷史悠久、積淀豐厚。把時(shí)間這件稀缺品投資在當(dāng)今孕育中國金融力量最頂尖的平臺(tái)上，才能在最有價(jià)值的地方取勝，將時(shí)間投入的收益最大化。

立足于40歲的關(guān)口，已然不能在時(shí)代的風(fēng)口浪尖里隨波逐流，而要能夠預(yù)見未來并主動(dòng)掌舵自己的發(fā)展航向。

推船出海，越洋遠(yuǎn)航，中國企業(yè)如一艘艘航母航行在全球化的廣闊海域上，而金融全球化是經(jīng)濟(jì)全球化的必然過程，中國逐步融入全球經(jīng)濟(jì)也對(duì)國際化方面提出了新的要求。復(fù)旦金融EMBA項(xiàng)目，在資本時(shí)代應(yīng)時(shí)而生，將“金融運(yùn)作”和“企業(yè)管理”融會(huì)貫通，并組建了一支國際化的頂尖師資隊(duì)伍：教授大都擁有海外商學(xué)院教學(xué)經(jīng)歷，課程設(shè)計(jì)與國際一線商學(xué)院充分接軌，是國內(nèi)最具國際化和實(shí)戰(zhàn)化特點(diǎn)的中文EMBA項(xiàng)目。

同時(shí)，復(fù)旦金融EMBA刻在項(xiàng)目基因里的“國際化”不僅指向國際化的師資力量，也囊括對(duì)培養(yǎng)國際化金融人才的期許，更內(nèi)含對(duì)全球金融市場(chǎng)和世界局勢(shì)的洞悉，以及開放包容的眼界與心態(tài)。40歲以后，選擇復(fù)旦金融EMBA，在求知的道路上時(shí)刻開闊國際化的視野，培養(yǎng)國際化的思維方式，有助于尋回對(duì)當(dāng)下世界的把握感和確定感，也能在大浪淘沙之后依然顯露出自身的鋒芒，與金融大時(shí)代同行。

人到四十，站在人生的賽道上，經(jīng)過了青春湍急的峽谷，來到了相對(duì)開闊之地，變得從容清澈起來。此刻要做的不僅僅是贏得比賽，更重要的是實(shí)現(xiàn)自我的超越；比起在自己的舒適圈陷入低水平勤奮和中年危機(jī)的怪圈，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)并不斷實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化才是永恒的主題。

在這場(chǎng)競(jìng)技里，最好的選擇是把復(fù)旦金融EMBA作為一份送給自己的禮物——為自己找一處人生的驛站歇歇腳、靜靜心、充充電，再次出發(fā)時(shí)，把所見、所學(xué)與所思裝進(jìn)行囊，繼續(xù)向著下一個(gè)嶄新的40年出發(fā)。