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當(dāng)今世界正處于“百年未遇之大變局”——這一論斷，映照著近年來世界局勢的變幻與中國力量的崛起。

自2020年疫情席卷全球，以普惠金融為代表的新興金融力量，在政策支持、監(jiān)管完善、科技發(fā)展與外部局勢的多重影響下得以長足發(fā)展。據(jù)央行《2021年金融機(jī)構(gòu)貸款投向統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)，截至今年二季度末，人民幣普惠金融領(lǐng)域貸款余額24.76萬億元，同比增長25.5%，比上年末高1.3%；普惠小微貸款余額17.74萬億元，同比增長31%，增速比上年末高0.7%。

普惠金融飛速增長的數(shù)據(jù)，映照著中國金融體系的長足發(fā)展。

當(dāng)我們將目光投向不斷變革的中國社會(huì)，“碳中和”帶來綠色金融持續(xù)升溫，“雙循環(huán)”戰(zhàn)略引發(fā)的政策調(diào)整、產(chǎn)業(yè)鏈升級、高標(biāo)市場經(jīng)濟(jì)體系的建立與完善，我國金融的全新篇章也隨之徐徐展開。

對實(shí)體企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)而言，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型加劇、新風(fēng)口持續(xù)出現(xiàn)的過程中，把握可能的創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)型、拓展機(jī)會(huì)，才能不被瞬息萬變的時(shí)代拋下。

變革屬于時(shí)代，更屬于每一個(gè)個(gè)體。身處浪潮之中，新一代的金融從業(yè)者和企業(yè)管理者，應(yīng)該如何充實(shí)和完善自我，以應(yīng)對瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀？

答案呼之欲出：始終保持終身學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。足夠深的知識(shí)積累才是跨越周期、把握時(shí)代旋律的根本。風(fēng)起之前，以專業(yè)度和洞察力敏銳辨別風(fēng)向，堅(jiān)守信仰與初心，才能把握時(shí)代之力，直上青云。

當(dāng)不確定成為常態(tài)

新時(shí)代需要怎樣的金融人才？

“金融在中國還有20年的黃金發(fā)展階段?！庇H歷全球和中國金融體系數(shù)十載發(fā)展歷程，復(fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院執(zhí)行院長、金融學(xué)教授錢軍如是看待中國金融的未來。

回望中國改革開放40余年，在金融體系的助力下，中國創(chuàng)造了一系列人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡。傳統(tǒng)的金融業(yè)態(tài)支持了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供融資、資源配置和風(fēng)險(xiǎn)對沖等支持。另一方面，放眼未來，從很多方面來衡量，中國金融體系仍有著巨大的潛力與機(jī)會(huì)。

以普惠金融為例。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈技術(shù)的廣泛應(yīng)用與落地，基本解決了小微企業(yè)和科創(chuàng)企業(yè)的信用數(shù)據(jù)缺失難題，同時(shí)為金融行業(yè)本身以及實(shí)體經(jīng)濟(jì)，提供了更多可能的圖景。

新的局面，向企業(yè)管理者和金融行業(yè)從業(yè)者提出了考驗(yàn)：傳統(tǒng)的金融體系和舊有的知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已無法適應(yīng)現(xiàn)階段和未來中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的節(jié)奏，在瞬息萬變的市場環(huán)境下，該如何以金融力量賦能自身？

從復(fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院金融EMBA（以下簡稱復(fù)旦金融EMBA）項(xiàng)目中，我們看到了當(dāng)前中國頂尖院校在金融教育上所作出的創(chuàng)新與努力。復(fù)旦金融EMBA項(xiàng)目在傳統(tǒng)的金融和管理課程基礎(chǔ)上增加了實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的“LIVE Learning行動(dòng)學(xué)習(xí)”與提升領(lǐng)袖意識(shí)的“JOT蛻變之旅”課程，旨在培養(yǎng)具有全面金融知識(shí)、強(qiáng)大實(shí)踐能力，以及不斷發(fā)展和完善自我能力的高端金融與管理人才。

系統(tǒng)的金融專業(yè)知識(shí)，能為現(xiàn)象分析和行業(yè)實(shí)踐提供多維度、跨時(shí)代、國際化的觀察視野與知識(shí)根基，迅速把握時(shí)代和行業(yè)本質(zhì)。

國際化的師資力量，是復(fù)旦金融EMBA項(xiàng)目課程設(shè)置的重要優(yōu)勢。一批研究能力強(qiáng)，有國際化視野和豐富教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的教授專家，為學(xué)生提供兼具深度和廣度的系統(tǒng)課程。與此同時(shí)，專家學(xué)者的最新研究成果也迅速反哺課堂教學(xué)。

在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，誰能將既有知識(shí)迅速應(yīng)用于金融實(shí)踐，誰就能在激烈的市場競爭中把握主動(dòng)權(quán)?！罢玑t(yī)生判斷病人病癥，同時(shí)還能開恰當(dāng)處方，EMBA從某種意義上，也是要培養(yǎng)這種快速診斷、給出解決方案的能力?！睆?fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院金融學(xué)教授、金融EMBA項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任施東輝這樣看待理論與實(shí)踐的關(guān)系。他本人也同時(shí)具備極強(qiáng)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾任職上海證券交易所基金市場部總監(jiān)及資本市場研究所所長，參與了資本市場一系列重大改革舉措和產(chǎn)品創(chuàng)新的方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

在復(fù)旦金融EMBA項(xiàng)目中，“LIVE Learning行動(dòng)學(xué)習(xí)”非常重要，學(xué)生們贊譽(yù)不斷。同學(xué)們把自己企業(yè)的實(shí)際問題作為研究課題，在業(yè)界導(dǎo)師的指導(dǎo)下，去探尋相關(guān)的解決方案。在這其中，窺見新的機(jī)會(huì)和價(jià)值。

蛻變之旅（JOT）課程，則針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體本身，融匯復(fù)旦人文社科頂級大師課程，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的同伴型學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生們躍升思維層次，以更具批判性、前瞻性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的方式理解世界。復(fù)旦泛海國金高層管理教育部王燕主任解釋，金融EMBA項(xiàng)目的學(xué)生以企業(yè)高管為主，他們除了考慮如何讓企業(yè)取得更大收益之外，更應(yīng)在忙碌的工作、生活、讀書狀態(tài)之中，內(nèi)觀自己，了解自己的真正訴求。

在持續(xù)完善自己的知識(shí)、能力和眼界，應(yīng)對市場挑戰(zhàn)之外，從業(yè)者同樣需要回歸初心，觀照自我，實(shí)現(xiàn)對自我的了解與成長。在課程學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)識(shí)同道中人，攜手探尋未來的機(jī)遇與可能。

用實(shí)踐賦能行業(yè)

以金融成就變革

“財(cái)富”與“繁榮”，在金融行業(yè)近40年的發(fā)展之中已成為其代名詞，而在錢軍教授看來，無論是專業(yè)知識(shí)、行動(dòng)實(shí)踐還是自我蛻變，最終都回到對人和時(shí)代的洞察與理解。

金融本質(zhì)上是服務(wù)行業(yè)。金融從業(yè)人員，無論身處在公司、交易所還是投資機(jī)構(gòu)，其工作的本質(zhì)，都是要去服務(wù)無法解決相關(guān)問題的企業(yè)和個(gè)人。當(dāng)與各行各業(yè)進(jìn)行連結(jié)，了解其真實(shí)渴望與訴求時(shí)，建立在服務(wù)本質(zhì)上的金融體系，真正顯現(xiàn)出其力量。

以復(fù)旦金融EMBA項(xiàng)目“ LIVE Learning行動(dòng)學(xué)習(xí)”為例，其中一個(gè)小組以貴州遵義的辣椒產(chǎn)業(yè)為研究對象，聚焦“科技與金融賦能農(nóng)業(yè)發(fā)展”。一方面，引入數(shù)字農(nóng)業(yè)手段，實(shí)現(xiàn)辣椒產(chǎn)業(yè)鏈的數(shù)字化，并以數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，助力個(gè)體農(nóng)戶產(chǎn)能的升級。一方面以金融力賦能辣椒產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈金融產(chǎn)品落地外，通過建設(shè)本地信用數(shù)字化流轉(zhuǎn)平臺(tái)，聯(lián)合農(nóng)業(yè)物資供應(yīng)方、金融機(jī)構(gòu)、核心企業(yè)，打通信用流轉(zhuǎn)通路，釋放農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的資金壓力，真正實(shí)現(xiàn)為農(nóng)業(yè)賦能。

以“金融+”為各行各業(yè)的賦能，窺見整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的未來。

在這個(gè)意義上，對金融的理解和洞察，并不僅僅是對行業(yè)從業(yè)者本身的要求——實(shí)體經(jīng)濟(jì)的從業(yè)者和管理者，同樣需要具備相關(guān)的知識(shí)，找尋行業(yè)與行業(yè)之間的可能與機(jī)會(huì)。對金融教育者而言，推出相應(yīng)的即時(shí)、專業(yè)、垂直、高效的講座或課程，是賦能垂直行業(yè)從業(yè)者最快速、有效的方式。

復(fù)旦泛海國金的EE高層管理教育，正是為渴望了解行業(yè)趨勢的企業(yè)和個(gè)人提供了新的渠道。除了與企業(yè)合作，提供定制化的內(nèi)訓(xùn)課程外，EE設(shè)置了諸多與市場動(dòng)態(tài)緊密結(jié)合的公開課，為企業(yè)管理者和終生學(xué)習(xí)者提供針對性較強(qiáng)的高端課程。目前，EE已在藝術(shù)金融、醫(yī)療大健康等賽道開設(shè)公開課，由深耕行業(yè)的專家教授深度分析講解，高效地為學(xué)員描摹金融賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的圖景。

中國金融飛速發(fā)展的時(shí)期，同樣也是中國金融教育迅速改革迭代的時(shí)期。據(jù)施東輝教授觀察，以復(fù)旦金融EMBA為代表，隨著中國金融力量的崛起，中國金融與管理教育正實(shí)現(xiàn)與國際接軌。金融學(xué)界的目光逐步聚焦中國的同時(shí)，中國的研究者也逐漸在國際上發(fā)出自己的聲音。而以復(fù)旦泛海國金為代表的商學(xué)院，正以先進(jìn)的教學(xué)理念、國際化的視野和對當(dāng)代中國的深度理解，打造面向未來的金融教育，為金融和實(shí)體經(jīng)濟(jì)輸送高端、專業(yè)、復(fù)合型的創(chuàng)新人才。

錢軍教授表示，復(fù)旦泛海國金的定位為“最懂中國金融的國際化商學(xué)院”，其中正包含了對人才的期許和要求。“國際化”，不僅指向國際化的師資力量，更內(nèi)含對全球金融市場和世界局勢的洞悉，以及開放包容的眼界與心態(tài)；“商學(xué)院”，旨在打造專業(yè)金融教育體系的同時(shí)，吸收管理教育的精華；而最終，人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐，都面向“中國金融”的未來。

正如金融行業(yè)最終是服務(wù)于人，金融最核心的力量，也來自于人，來自人的專業(yè)能力、行業(yè)洞察力和自我完善能力的不斷更新和進(jìn)化。這些能力，最終也將依靠人才的力量，重新反哺金融行業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐之中，為新時(shí)代的中國金融行業(yè)升級，以及實(shí)體經(jīng)濟(jì)騰飛，提供無限的潛能和助力。

對于身處時(shí)代變革之中的每一個(gè)個(gè)體而言，把握住百年未遇之大變局的歷史機(jī)遇，需要在持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，以高精尖的專業(yè)知識(shí)為武器，在行動(dòng)與學(xué)習(xí)里積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，洞察行業(yè)的趨勢與可能，最終成就終身的事業(yè)與自我價(jià)值。

浪潮當(dāng)前，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備就緒？

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