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2021年4月23日，正值世界讀書日，上海交大-南加州大學文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院教授、博導周斌博士應復旦大學泛海國際金融學院FEMBA項目讀書俱樂部邀請，為全院師生奉上了一場以“中國書法與跨文化交流”為主題的精彩講座。

周斌教授現(xiàn)任聯(lián)合國總部新聞部NGO組織“國際書法聯(lián)合會”主席、中國書法文化國際傳播研究所所長，是聯(lián)合國前秘書長潘基文先生的中國書法老師。他于2011年至2012年被國家留學基金委派往美國紐約大學從事書法跨文化心理訪問研究，期間在哥倫比亞大學、聯(lián)合國等重要機構講學。

此次講座中，周斌教授從不同文化背景群體對中國書法的學習與理解、中國書法的跨文化交流特性、中國書法國際傳播現(xiàn)狀等方面進行了介紹。

周斌教授表示，世界不同文化群體在理解書法藝術時有著相同點與不同點。他在美國和中國的多所大學做了對比實驗，將草書與楷書分別向?qū)W生展示，并詢問他們的喜好。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，美國學生更喜歡草書，認為草書極富創(chuàng)造力；而中國學生則更喜歡端端正正的楷書，因為草書很難看懂?！扒罢咝蕾p書法是建立在審美的基礎上，后者則是建立在對語言的理解上?！敝鼙蠼淌诮忉尩?，“因此，要在西方講好中國書法的故事，要從藝術和審美的角度來切入。”

如何能更加巧妙自然地做好中國書法的跨文化傳播？周斌教授介紹了他在美國多所學校任教期間的經(jīng)歷。對第一次接觸中國書法的外國人來說，興趣就是最好的老師。周斌教授在教學時舍棄了死板的規(guī)定，對握筆姿勢、書寫載體和工具都沒有嚴加要求，有意識地將漢字通過書法形式做圖像化的處理，使得漢語教學更為直觀有趣。他會讓孩子們盡情地用擅長的握筆方式和喜歡的顏料在白T恤、燈籠等特殊載體上寫書法?！坝米约合矚g的顏色像畫畫一樣寫書法，可以最大程度地發(fā)揮孩子們的能動性，作品可以長時間地保存?！蓖瑫r，周斌教授在教學過程中會盡可能搜集數(shù)據(jù)，比如不同人種對顏色、字體的偏好，用于書法傳播的研究當中。

講座中，周斌教授介紹了不同氣質(zhì)類型者練習書法時的行為表現(xiàn)。例如，直率、熱情、精力旺盛是膽汁質(zhì)的特征，這種氣質(zhì)類型的人書法風格放浪不羈；安靜穩(wěn)重、反應緩慢、沉默寡言是粘液質(zhì)的特征，他們的書法風格以穩(wěn)定含蓄為特色。周斌教授向大家展示了他在聯(lián)合國講學期間不同性格學員的書法作品，并與在座同學進行了問答互動。

作為聯(lián)合國前秘書長潘基文先生的書法老師，周斌教授回顧了與潘基文先生的文化交往軼事。作為中國書法的頭號“粉絲”，潘基文先生經(jīng)常在公開場合大“秀”書法。他的書法作品不僅體現(xiàn)了對中國書法的熱愛，表達了對中國的友好態(tài)度，也助力了中國書法文化走向海外。

周斌教授提出，書法藝術有著全民性、獨特性和文化性，是中國傳統(tǒng)文化向世界傳播的優(yōu)秀載體，它能將中國人獨特的審美追求以及生活情趣完美地展現(xiàn)給其他文化群體。