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同心同行 奔赴未來

當(dāng)我們進(jìn)入VUCA時(shí)代，在這種瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境中，以往我們所習(xí)慣的層級(jí)組織架構(gòu)面臨著很大的挑戰(zhàn)。越來越多的企業(yè)在對(duì)“未來組織”這個(gè)概念進(jìn)行探索、對(duì)自身的組織架構(gòu)進(jìn)行升級(jí)改善的同時(shí)，也在尋求能夠適應(yīng)“未來組織”的未來人才。那么，到底什么樣的人才才能夠適應(yīng)未來的職場(chǎng)呢？在MBA的課程學(xué)習(xí)中，又應(yīng)該培養(yǎng)哪些與之相關(guān)的核心特質(zhì)呢？

首先，不設(shè)邊界，持續(xù)學(xué)習(xí)是非常必要的。未來，職責(zé)單一、工作范圍狹隘而明確的職位將會(huì)越來越少，企業(yè)需要員工能夠快速適應(yīng)不同的工作崗位或者工作范圍，并在此基礎(chǔ)上通過良好的學(xué)習(xí)能力，有效地解決問題。換言之，企業(yè)需要更多的擁有綜合能力的人才。在這種情況下，自己不該被困囿在本身的專業(yè)或是當(dāng)前的工作范圍之內(nèi)，拓展視野、積極學(xué)習(xí)不同業(yè)務(wù)、不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備才能跟得上內(nèi)外部環(huán)境的變化。MBA課程的學(xué)習(xí)，除了工商管理知識(shí)以外，更重要的是希望學(xué)習(xí)者能夠?qū)⒊掷m(xù)學(xué)習(xí)的理念根植于心，并拓展學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，去打破不同崗位或是不同業(yè)務(wù)之間的邊界，并持續(xù)致力于“學(xué)以致用”。

其次，敏銳創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)是未來企業(yè)希望員工尤其是管理者所擁有的特質(zhì)。如今，“創(chuàng)新”已經(jīng)不再是一道“選答題”或是“加分項(xiàng)”，而是實(shí)實(shí)在在的“必答題”和“及格線”，因此，被動(dòng)地等待顯然已經(jīng)無法跟上企業(yè)發(fā)展的步調(diào)，積極創(chuàng)新、主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)才能贏得先發(fā)之機(jī)。而創(chuàng)新的前提是擁有敏銳的洞察力和清晰的分析力，如何以更敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)問題、如何有更高的思考并解決問題是所有管理者必須掌握的能力。這種能力不僅與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)，也與本身的責(zé)任感有關(guān)，當(dāng)真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的融合時(shí)，這種創(chuàng)新也承載了一份擔(dān)當(dāng)、一種使命感。

另外，以企業(yè)文化筑就共同愿景也是未來組織對(duì)于管理人才的一種要求。能力固然重要，而由主觀能動(dòng)性支撐的能力則會(huì)更加事半功倍。正如上文提到的，最理想的狀態(tài)應(yīng)當(dāng)是將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相融合，最大程度地激發(fā)主觀能動(dòng)性。但融入企業(yè)文化這件事不僅僅是員工的努力，企業(yè)同樣需要促進(jìn)員工敬業(yè)度。如何在潛移默化中使員工接受企業(yè)文化，并使員工將個(gè)人發(fā)展愿景與企業(yè)發(fā)展愿景相融合，也是管理人員需要長(zhǎng)期探究的課題。面對(duì)極具個(gè)性、崇尚平等的Z世代青年，以更為開放包容的態(tài)度為員工搭建多樣融合的企業(yè)文化平臺(tái)，給員工更多發(fā)聲的機(jī)會(huì)，了解員工的真實(shí)需求與想法，探尋他們的價(jià)值感和獲得感所在，才能制定出更有針對(duì)性的激勵(lì)策略，讓員工在認(rèn)同企業(yè)文化與被認(rèn)同其自身價(jià)值的融合下迸發(fā)出更大的活力。

“桐花萬里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲”，這世界始終在不斷更新，這世界終將屬于“年輕人”。這個(gè)“年輕”不僅指年齡，更多的還是需要一顆不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、不斷突破的心。未來已來，讓我們秉持一顆“年輕之心”，戮力同心，攜手前行，共赴未來的星辰大海。