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如何煉成優(yōu)秀論文

2021年5月，上海市MBA教育指導(dǎo)委員會公布了2019年上海市MBA優(yōu)秀學(xué)位論文名單，華東理工大學(xué)六篇論文獲獎。張紀(jì)敏、時瑞芳、周曄三人在本次評選中榮獲優(yōu)秀論文獎，導(dǎo)師分別為董臨萍、關(guān)濤、吳柏鈞；馬秀文、胡萬川、馮陽陽榮獲優(yōu)秀論文提名獎，導(dǎo)師分別為侯麗敏、楊洪濤、張堅(jiān)。

學(xué)位論文是高等教育的基本內(nèi)容，也是非常重要的一環(huán)，它體現(xiàn)了高等教育的教學(xué)目標(biāo)和要求，是高校教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)方式，同時也是專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)與必修的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)位論文的質(zhì)量，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，很大程度上也體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)資源、師資力量及教學(xué)質(zhì)量，也從側(cè)面反應(yīng)學(xué)校畢業(yè)生的整體水平和質(zhì)量，更有社會組織會將其作為篩選人才的參考標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)秀的畢業(yè)論文是如何煉成的？從論文選題的角度、觀察問題的維度、謀篇布局的思路等方面，獲獎的同學(xué)們用自己的親身經(jīng)歷，向后來者們娓娓道來寫論文的真實(shí)體驗(yàn)。他們說，那些夜以繼日的堅(jiān)持與付出，就像一束光，散發(fā)著光芒，也照耀著前程。

突破工科思維，寫論文帶來新鮮挑戰(zhàn)

如何從工科思維轉(zhuǎn)為管理思維？如何從項(xiàng)目推進(jìn)轉(zhuǎn)為項(xiàng)目管理？華理2017級MBA全日制2班的馮陽陽在華理撰寫畢業(yè)論文時找到了最佳答案。通過詳實(shí)的項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析及論文撰寫，他的畢業(yè)論文在2019年上海市MBA優(yōu)秀學(xué)位論文評選中榮獲優(yōu)秀論文提名獎。

馮陽陽

突破工科思維，寫論文帶來新鮮挑戰(zhàn)

工作多年重返校園，是一種非常特別的體驗(yàn)。在華理MBA，這種體驗(yàn)不僅貫穿于讀書的兩年，更體現(xiàn)在最后寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

我的畢業(yè)論文主題是關(guān)于S公司的項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)管理，這是我第一次接觸項(xiàng)目管理類論文。我本科畢業(yè)于工科專業(yè)，工作也是項(xiàng)目建設(shè)，一直以來都是直線型的工科思維，與項(xiàng)目管理的思路截然不同。所以這次寫論文對我來說既新鮮又富有挑戰(zhàn)。

工作中遇到的共性問題或許就是你的選題

論文寫作前，我的導(dǎo)師張堅(jiān)老師給予了我非常大的幫助。她不僅給我分享了項(xiàng)目管理類論文的寫作思路和技巧，還指導(dǎo)我選擇合適的主題。在她的指導(dǎo)下，我復(fù)盤了以前經(jīng)歷過的所有項(xiàng)目，梳理總結(jié)出在項(xiàng)目推進(jìn)中不太在意卻又反復(fù)出現(xiàn)的一些問題，把它們變成我的論文主題。

論文選題非常重要，貼近實(shí)際工作的選題有利于我們獲取資料、保持興趣，不僅能讓論文寫作事半功倍，更能對實(shí)際工作產(chǎn)生非常好的幫助。

畢業(yè)論文的研究基礎(chǔ)是我以往經(jīng)手的所有項(xiàng)目中的數(shù)據(jù)。因此論文中很大篇幅都是數(shù)據(jù)列舉及分析，這是我與一般畢業(yè)論文最大的不同點(diǎn)。

學(xué)以致用的對策是加分項(xiàng)

非常榮幸我的論文能夠獲評優(yōu)秀論文獎。我的論文主題是關(guān)于招聘管理體系的建設(shè)，這是我以往的工作內(nèi)容，所以我對其中存在的問題具有比較真實(shí)而深刻的理解。選題時，我仔細(xì)梳理總結(jié)了工作中遇到的問題，并從不同維度將其進(jìn)行全面拆解細(xì)化，最后提出切實(shí)可行的解決方案。論文中可以直接運(yùn)用于實(shí)際工作的解決方案，可能是此次論文能夠評優(yōu)的最大原因。

找到運(yùn)用于實(shí)際的對策才是寫論文的最終目的

寫論文給我?guī)淼淖畲笫斋@是學(xué)以致用，對實(shí)際工作產(chǎn)生了非常正向的影響。以往在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，我會經(jīng)常遇到由于物料延遲、人員分配等原因?qū)е马?xiàng)目驗(yàn)收節(jié)點(diǎn)延遲的問題。這次論文寫作就是梳理這些導(dǎo)致項(xiàng)目延期的共性問題，并通過在華理MBA兩年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，找到切實(shí)可行的解決方案。這種解決方案不僅在理論上可行，而且讓我成功地運(yùn)用于實(shí)際的項(xiàng)目管理中，保障了項(xiàng)目的穩(wěn)步推進(jìn)。

兩年的MBA學(xué)習(xí)時光，以及最后畢業(yè)論文的寫作，讓我在項(xiàng)目管理領(lǐng)域的知識和工作能力都得到了系統(tǒng)提升。不得不說，在華理的學(xué)習(xí)體驗(yàn)真是太值了！

通過寫論文去偽存真，洞見本質(zhì)

指導(dǎo)老師 張堅(jiān)

通過寫論文去偽存真，洞見本質(zhì)

優(yōu)秀論文的主要亮點(diǎn)在于選題和研究方法，此外還需要對于管理實(shí)踐的帶動和促進(jìn)作用。選題一定要結(jié)合目前社會關(guān)注的熱點(diǎn)，例如項(xiàng)目進(jìn)度管理、研發(fā)項(xiàng)目管理以及項(xiàng)目管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型等等。結(jié)合這些焦點(diǎn)選題進(jìn)行的研究，才能取得相應(yīng)的社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

同時，優(yōu)秀論文需要結(jié)合具體的實(shí)踐性案例，運(yùn)用創(chuàng)新性的研究工具和方法，針對主題進(jìn)行深入、精準(zhǔn)的分析和判斷，提煉其內(nèi)在的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策。

MBA學(xué)生在寫論文時常犯的錯誤是運(yùn)用口語化、日常化的語言進(jìn)行寫作，這無法達(dá)到撰寫科技論文的要求。在寫論文前，必須清楚科技論文的要求是什么、寫作優(yōu)勢是什么，如何用精煉的語言去提煉工作經(jīng)驗(yàn)和成果，這對于MBA學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展也大有裨益。

除此之外，還有許多細(xì)節(jié)方面的問題，譬如摘要的字?jǐn)?shù)、關(guān)鍵詞的描述、目錄上的標(biāo)題、論文的格式等。寫論文時，既要使文章的每一部分充實(shí)豐滿，也要注重細(xì)節(jié)打磨，給評審老師留下良好的第一印象。

寫論文不是一件容易的事情。從開題到反復(fù)修改直到最終定稿，學(xué)生要自己帶著問題查文獻(xiàn)、找理論、找方法，這就讓論文寫作成為一個從課堂被動學(xué)習(xí)到課后主動學(xué)習(xí)的過程。這個過程包含了幾個方面：首先，要主動運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，將學(xué)習(xí)和日常的工作、觀察連接在一起；其次，要主動換位思考，嘗試站在評審老師的角度來構(gòu)思論文，理清文章的脈絡(luò)框架，確保其內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性；最后，要主動查閱資料，積極探索重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷完善論文。

近些年，無論是招生規(guī)模的擴(kuò)增、師資力量的壯大，還是行動教學(xué)的創(chuàng)新、論壇講座的舉辦，都是華理MBA培養(yǎng)學(xué)生能力、拓展學(xué)生視野的重要舉措。希望每一個華理MBA學(xué)生都能充分利用這一平臺，不斷精進(jìn)知識領(lǐng)域，推動事業(yè)更上一層樓。