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交流會現場

2021年11月3日，經管專業(yè)學位首批課程思政建設項目成果交流會暨主題黨日活動于電化樓多功能廳會議室順利舉行?；凇督浌軐I(yè)學位教育中心深化課程思政教育教學改革的實施意見（2021）》工作要求，中心早前已啟動立項建設一批示范課程/項目，支持和鼓勵授課教師根據思政育人的整體要求，深入挖掘課程思政元素，精心設計教學內容，探索適切的教學方式，結合專業(yè)特色開展創(chuàng)新性的課程思政專題活動，開展思政育人視域下的案例教學、移動課堂、行動學習等教學方法改革，實施過程性評價，提高學生課程學習獲得感和職業(yè)能力。經過一個周期的建設，此次交流會特別邀請經管學部丁幫俊教授、賈利軍教授、蔚海燕副教授、張琰副教授、陸劍清副教授、張皞副教授等項目負責教師來就周期成果進行經驗分享與交流探討。除了專業(yè)教師代表，經管專業(yè)學位教育中心全體黨員老師也參與交流，共同探討第一課堂和第二課堂思政育人協(xié)同育人的機制和路徑，形成全過程全方位育人體系。本次交流會由經管專業(yè)學位教育中心教工黨支部書記兼副主任歐麗慧博士主持。

藍發(fā)欽教授開場發(fā)言

歐麗慧博士主持

交流會伊始，經管學部副主任、專業(yè)學位教育中心主任藍發(fā)欽教授首先進行開場介紹。他感謝了所有經管專業(yè)學位授課教師對課程思政建設項目的支持，以及項目首批負責教師的辛勤付出，并強調，課程思政建設旨在積極響應黨中央號召，明確學科教學思想內容的正確方向，深入推進教學過程精細化，期望繼續(xù)擴展課程思政建設，向廣大專碩學子弘揚正能量思想。

丁邦俊教授、賈利軍教授匯報

經管學部丁邦俊教授首先匯報了《數據模型與決策》課程思政建設的基本信息、建設目標和目前課程建設情況。本著立德樹人的思想引導，他在課程的每一單元至少設計一個與課程思政相關的案例，對案例進行精細化分析，形成教學大綱，提升學生民族自豪感與課程興趣的同時，也收獲了學生的一致好評與歡迎。他以我校數學系管梅谷教授在運籌學方面的成果為例，描述了如何以案例激發(fā)學生愛校榮校的熱情。后續(xù)建設中他將進一步完善每一個與課程思政相關的典型案例，持續(xù)完善課程思政相關內容。

經管學部賈利軍教授在匯報中表示，在自己教授的《東方營銷學》課程中，他將“教書育人”與“修齊治平”兩條脈絡貫徹至課程思政建設之中?！敖虝恕奔磦魇谥R與培育人格，融入《黃帝內經》、八段錦等中國傳統(tǒng)醫(yī)學養(yǎng)生元素，培養(yǎng)身心皆健康的學生；“修齊治平”即挖掘東方營銷學中的正能量內容，培養(yǎng)學生樹立利于自身發(fā)展、利于社會發(fā)展、利于國家強大的高尚品格與意識。以此雙管齊下，在課程思政建設中取得了可觀的成效。

蔚海燕副教授、張琰副教授匯報

經管學部信息管理系系主任蔚海燕副教授則匯報了圖書情報碩士《信息分析》課程思政建設進展。她提出，專業(yè)教育課程需要根據不同學科的專業(yè)特色、優(yōu)勢、育人目標，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識性、人文性，提升引領性、時代性和開放性。她表示，信息分析與情報分析意識需要著重培養(yǎng)學生的家國情懷，強調了課程思政需要精心設計，準備案例、實驗和實訓項目，不能光憑講授，應注重感知、操作化、遷移和關聯(lián)的過程。

經管學部張琰副教授的匯報題為《新時代高質量發(fā)展下的人力資源管理》。她表示，課程思政是學生全人發(fā)展的定海針、指明燈，在講授《人力資源管理》課程的過程中，基于戰(zhàn)略人力資源管理視角，她對現代人力資源管理理論進行了深入闡述，結合我國當前社會經濟發(fā)展中的典型實踐和生動案例，通過案例課堂、情景教學等方式，融入豐富德育元素，以強化學生在人力資源管理方面的大局意識和責任擔當意識。

陸劍清副教授、張皞副教授匯報

經管學部陸劍清副教授匯報了如何在《市場營銷》課程思政中融入“中國故事”。他提出了人本主義的營銷觀，基于案例教學對于MBA學生內在潛能的激發(fā)、工作經驗的提煉，最終達到系統(tǒng)化是一個很好的抓手，所以在案例教學中講好中國自己的營銷故事不可或缺，也是課程思政的現實要求。從仰視世界到平視世界，增加學生的自信心和民族自豪，強調知行合一、學以致用，科研、教學、實踐一體。他還在教學中使用了拼多多、泡泡瑪特、海底撈、完美日記、美團、抖音等熱點案例，融入思政，持續(xù)優(yōu)化，加強學生認同感。

經管學部張皞副教授在對國際商務碩士《國際投資與跨國企業(yè)管理》課程的思政建設匯報中表示，她在思政教學的目標中融入思維訓練，厚植愛國主義情懷的同時訓練學生的邏輯思維、國際視野、批判性思維、歷史視角，遵循“教師中心轉向學生中心”的實現方法，秉承“卓越育人”的目標，以良好的教風師德、精心的教學設計、持續(xù)的教學投入、優(yōu)化的教學方法為保障措施，完成了結合知識單元的思政教學設計、課程思政研討、開發(fā)“雙循環(huán)背景下企業(yè)的創(chuàng)新”案例文本等階段性成果。

交流會現場

楊勇教授發(fā)言

經管學部工商管理學院副院長、專業(yè)學位教育中心副主任楊勇教授在發(fā)言中，則以沂蒙精神為例，提出了黨員優(yōu)秀素質亦可轉化為于企業(yè)與社會都有利的生產力。與此類比，經管專業(yè)學位課程思政建設需要持續(xù)入耳入腦入心，不斷拓展課堂思政內容，在課程、實踐、職業(yè)發(fā)展和各類平臺建設中融入思政知識點和熱點問題，最終打造發(fā)展成為我校經管專業(yè)學位的課程特色之一，提升思政品牌影響力，令每一個畢業(yè)生在就業(yè)時成為企業(yè)聘用的“免檢”優(yōu)質就業(yè)者。

會議尾聲，參與會議的黨員老師與課程思政建設項目負責教師就具體案例、學生接受情況、與學生的溝通方式等進行了交流探討。至此，經管專業(yè)學位首批課程思政建設項目成果交流會暨主題黨日活動圓滿落幕。

會議合影

經管專業(yè)學位課程思政建設項目秉承華東師范大學“三圈三全十育人”體系，落實立德樹人根本任務，通過深化課程思政教育教學改革，發(fā)揮課堂主渠道功能，推動黨建和思政育人結合，推動文化育人、管理育人，把思想政治工作貫穿教育教學和人才培養(yǎng)全過程，以培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、樂群、誠信的高層次創(chuàng)新人才，達到家國情懷、社會責任、職業(yè)精神的“知行合一”。

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來源丨經管專業(yè)學位教育中心

文丨張晨蕊、秦曉賢

圖丨劉帆

后期 / 編輯丨張晨蕊