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【MBAChina網(wǎng)訊】2018年是我國改革開放四十周年，也是東北財經(jīng)大學(xué)77、78級校友入學(xué)四十周年。在今年10月14日學(xué)校舉辦的慶祝77、78級校友入學(xué)四十周年暨東北財經(jīng)大學(xué)發(fā)展論壇上，黨委書記夏春玉指出，沒有改革開放的偉大時代，就沒有東財77、78級這批杰出的校友；沒有77、78級這批杰出的校友，就沒有母校今日的榮光。他代表母校，向偉大的時代、偉大的國家，向杰出的77、78級校友，向所有為母校贏得榮譽的東財人致以誠摯的謝意！

　　近日，東財77級校友，遼寧省政協(xié)主席、黨組書記，東北財經(jīng)大學(xué)原校長夏德仁發(fā)表文章《走讀東財：紀(jì)念我國恢復(fù)高考第一批大學(xué)生入校40周年》，作為改革開放的親身經(jīng)歷者，夏德仁校友在文中通過求學(xué)東財和曾工作于東財?shù)囊患∈?，娓娓道來，情真意切，讓我們領(lǐng)略到時代變革的磅礴力量、母校辦學(xué)治校的優(yōu)良傳統(tǒng)和青年學(xué)子求知若渴的良好風(fēng)貌。我們在此轉(zhuǎn)發(fā)此文，以期與大家共勉。

走讀東財

紀(jì)念我國恢復(fù)高考第一批大學(xué)生入校40周年

夏德仁

今年是中國改革開放40周年，也是恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生入學(xué)四十周年，東北財經(jīng)大學(xué)黨委書記夏春玉書記邀我回校參加一個紀(jì)念活動。盡管未能赴約，但是40年前的往事像過電影一樣浮現(xiàn)眼前，其中有一段我在東財走讀的經(jīng)歷，我覺得應(yīng)當(dāng)把它記錄下來，與大家分享，因為這些小事看起來瑣碎而平凡，但它卻或多或少帶有一些40年前的歷史痕跡，或許能夠引起大家的一些興趣和思考。

一、落榜與走讀

1977年和1978年，對于我們這代人來說，是人生的重大轉(zhuǎn)折點。十年文革，上山下鄉(xiāng)，使我們已經(jīng)失去接受正常教育的機會，而上大學(xué)，更是一種可望不可及的夢想。1977年高考制度的恢復(fù)如同一場春風(fēng)，重新喚醒了青年人追求知識的熱情。至今我還記得，1977年12月1日和2日兩天，成千上萬的考生冒著大雪奔赴考場參加高考的熱烈場面。我進考場時看見一位年齡很大的考生，由于準(zhǔn)考證丟失，流著眼淚請求監(jiān)考老師允許他進去考試，他說自己是老高三學(xué)生，這次是他的最后一次高考機會，家里妻子和孩子都在等待他的*，這一幕讓我深深感動。我一直認(rèn)為高考制度的恢復(fù)是中國改革開放的先導(dǎo)，是一次人才解放運動，它是在經(jīng)濟領(lǐng)域引入市場競爭機制之前，率先在人才領(lǐng)域引入了競爭機制。當(dāng)年全國有近570萬人報名參加考試，競爭27萬個入學(xué)機會，錄取率為5％，遼寧省報名47萬人，錄取1萬多人，錄取率僅為2％多一點，可見競爭的激烈程度。而正是這種從1977年開始恢復(fù)的高考制度，為40年的改革開放提供了源源不斷的人才資源。由于1977年恢復(fù)高考制度的歷史貢獻， “77級＂成為了一個具有特定含義的歷史符號。

在這個歷史時刻，我卻差點與77級大學(xué)生這個稱號失之交臂，而且整個過程三起三落，很有些戲劇性：

上面我說過自己參加高考的心情，我是帶著激情參加高考的，而且自認(rèn)為考得不錯，四門課程，除了數(shù)學(xué)沒有時間復(fù)習(xí)，一些題沒答上來外，其他課程都感覺良好。我聽監(jiān)考老師說，我是少有的把卷面全部寫滿的考生，當(dāng)然這并不是考好的唯一標(biāo)準(zhǔn)。回憶當(dāng)時我的感覺，考卷一展開，油墨味撲鼻而來，一個個鉛字帶著神秘感，激發(fā)出我的求解欲望，于是文思如泉，心到筆到，揮灑成文。而且每次答卷時，身后總有一些監(jiān)考老師和巡場老師圍觀，有的不由自主的發(fā)出贊嘆聲。這使我深受鼓舞，越考越有興致，直到完成全部考試。我滿懷信心回到家里等待錄取通知。

等過了新年，我的心情開始緊張，隨著我身邊的一些考生被錄取，啟程到各大學(xué)報到的時候，我變得焦慮起來，錄取之事杳無音訊，看來是落榜了。去縣招生辦查了一下，考試分?jǐn)?shù)很好，在縣里名列第四，一位接待人員告訴我，我們注意到你的考分，都希望你考上好大學(xué)，但是很可惜沒有學(xué)校錄取，我們真的愛莫能助?；氐郊依?，左思右想，究竟是什么原因落榜了呢？最后找出兩個可能的理由：一是報志愿隨意性，而且好高騖遠，報的學(xué)校都是在遼寧招生量極少的學(xué)校；二是政審未通過，我家社會關(guān)系復(fù)雜一直是我入團入黨參軍的障礙，也許這次也不合格？到底是不是這兩個原因，或者是其中之一哪個原因，到現(xiàn)在也沒有得到證實。但不管怎樣，落榜已經(jīng)是無疑的了。

正當(dāng)我苦惱的時候，一個長途電話打到碧流河水庫工地，通知我，我被旅大師范學(xué)校錄取了。周邊伙伴奔走相告，我卻陷入矛盾。一方面我覺得這未改變高考落榜的結(jié)局，因為旅大師范當(dāng)時是中專學(xué)校，從大學(xué)一直降到中專，這不是我想要的結(jié)果。另一方面，與落榜相比，這也不是一個最壞的結(jié)果，畢竟這也是一個學(xué)習(xí)的機會，我隨家走五七道路下鄉(xiāng)，中學(xué)畢業(yè)又下鄉(xiāng)，在農(nóng)村呆了七年，在水庫工地上匆忙復(fù)習(xí)高考，能夠這樣一個結(jié)果，已經(jīng)很令人羨慕了，特別是能夠回到大連讀書，這也是一個難得的機會了，我有什么理由不去呢？于是我打好行裝，告別伙伴，奔赴這個別稱為“夏家河師范”的學(xué)校報到。入校后我才知道，這個學(xué)校實際水平遠超過中專學(xué)校，從學(xué)生素質(zhì)看，當(dāng)時她接收了一大批“大學(xué)漏”，我所在的政治班相當(dāng)一部分同學(xué)的考試成績都達到了大學(xué)分?jǐn)?shù)線，只是由于各種原因未被錄取。從師資角度看，給我們上課的幾位老師水平都很高，我印象最深的是有一位講中文課的王偉教授，學(xué)養(yǎng)深厚，授課深入淺出，引人入勝，一點也不亞于名牌大學(xué)的教授。正是由于幾位優(yōu)秀老師授課的吸引，使我暫時忘記了落榜的苦惱。后來我關(guān)注到，旅大師范在1978年12月升格為大專，1981年更名為大連師專，1987年與原大連工學(xué)院大連分院組建為大連大學(xué)。

就在我做好準(zhǔn)備在旅大師范安心讀書時，事情又發(fā)生了變化。國家在1978年2月28日下發(fā)了一個在各大學(xué)試招走讀生的文件，很快學(xué)校向我們傳達了省市落實文件的方案，我記得其中重點內(nèi)容是：凡是符合以下兩個條件的考生可以報名到同城市高等院校走讀，第一高考總分達到錄取分?jǐn)?shù)線，第二在學(xué)校所在城市市區(qū)有住宿條件。這個文件旋即在各班引起強烈反響，大家奔走相告，準(zhǔn)備材料，積極報名。我們政治班符合高考分?jǐn)?shù)條件的同學(xué)很多，但是其中有一些同學(xué)只是因為在大連市區(qū)沒有住處而痛失機會。用今天的眼光來看，這是一個令人遺憾的事情，但在當(dāng)時的歷史條件下，只能如此。我則是一個幸運者，兩個條件都具備，志愿填報上去之后，很快錄取通知書下來了，我們班有三位同學(xué)被遼寧財經(jīng)學(xué)院（當(dāng)年的東財）錄取，除了我之外，還有畢可平（外貿(mào)系），范棣（財政金融系）。

回憶這段經(jīng)歷，讓人不勝感慨。那個年代中國生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，但卻是一個充滿著機會，從而使年輕人積極向上的年代，小平同志主持中央工作時恢復(fù)高考的決策，改變了一代人的命運，而之后的增招走讀生的決定，又使全國數(shù)以萬計的年輕人走出挫折，獲得新的機會。據(jù)說此事是小平同志親自拍板定的，當(dāng)時教育部匯報，按照原招生計劃，還有一部分考生夠線但未招上來，原因各大學(xué)條件有限，特別是學(xué)生宿舍不夠用，小平同志隨即指示，那也要招上來，學(xué)生宿舍不夠用就先走讀嘛！就這一句話，使新中國歷史上，首次在大學(xué)產(chǎn)生了一個新的學(xué)生群體：走讀生。當(dāng)時遼寧省的情況是，在原來錄取1萬多人基礎(chǔ)上，又按國家文件要求多錄取了1728人，我也有幸成為其中一員。

東財（遼財）老校區(qū)

二、與東財結(jié)緣

1978年的時候，東財還是老名字，“遼寧財經(jīng)學(xué)院”。實事求是講，當(dāng)時的東財并不知名，在省內(nèi)文科院校中排在后面。社會上對財經(jīng)專業(yè)也不大了解，一提學(xué)財經(jīng)專業(yè)，大家馬上聯(lián)想到撥弄算盤，做出納會計。另外還有一些人認(rèn)為財經(jīng)專業(yè)與數(shù)字打交道，應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)好的人來報考財經(jīng)院校，學(xué)文科的不適合。這些對財經(jīng)專業(yè)的誤解，也是我高考時未報東財?shù)脑蛑?。在旅大師范報走讀志愿時，受地域限制，只有兩個選擇，遼師和遼財。開始我很猶豫不決，后來想起母親經(jīng)常說起的一件事，幫我下了決心：她說年輕時到中山廣場的中國銀行辦事，用了很大氣力才把銀行的大門打開，同時聽到嗡的一個回聲，這是她見過的最高大最宏偉的大門。我反復(fù)揣摩母親這段話的意思，我確信這話蘊含著她對銀行的信任和尊重，也似乎有一些對銀行工作的羨慕，這使我增加了一些對財經(jīng)專業(yè)的興趣，最終下筆填報了遼財?shù)闹驹福M管我還不完全清楚財經(jīng)與銀行有什么關(guān)系。

與此同時，東財也展開了緊鑼密鼓的錄取工作。從中央決定招收走讀生到我們正式入學(xué)，用了不到一個月時間，扣除文件流轉(zhuǎn)和前期工作，給東財留下的也就是十幾天時間?；剡^頭來看，走讀生與一般的考生不一樣，其錄取條件比較復(fù)雜，能夠在大量的檔案中選擇出合格的考生，并逐一進行考核錄取招收，其工作量之大可想而知。后來我了解到，當(dāng)時遼財?shù)狞h委書記叫李俠，剛剛上任，主持黨政全面工作，貫徹中央抓綱治國決策很堅決，各項工作抓得很緊。學(xué)校預(yù)感到經(jīng)濟建設(shè)的高潮將來臨，對招收77級大學(xué)生特別積極，第一批錄取了713名學(xué)生，在全省文科院校中排第一位，教學(xué)條件已經(jīng)非常緊張，但在執(zhí)行擴招走讀生文件時，學(xué)校提出要抓住機遇，應(yīng)收盡收，把考試成績好的考生盡可能錄取上來，至于走讀條件可適當(dāng)把握。以我為例，戶口不在大連市區(qū)，我家下鄉(xiāng)時戶口已轉(zhuǎn)到農(nóng)村，原來的房子由我哥居住，按照當(dāng)時的政策條文，這也可以理解為不具備走讀條件。后來我聽說，錄取工作人員對我的情況反復(fù)研究，并沒有簡單的否定，而是由學(xué)生處的兩位同志，按照我所登記的地址找到我哥家，核實了情況，又讓我哥做出了允許我住家的承諾。為了一個走讀生的錄取，花費這么大的精力，足以說明當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人廣招人才的迫切心情和耐心細致的工作作風(fēng)。

我是在1978年3月末接到錄取通知書，很快報到入學(xué)，從此與東財結(jié)下不解之緣。回顧我的經(jīng)歷，從考入大學(xué)到現(xiàn)在共40年，其中20年在東財學(xué)習(xí)工作生活。這二十年讓深切體會到了這所大學(xué)對年輕人成長的塑造能力，作為學(xué)生，我獲得了豐富的知識和文化滋養(yǎng)，作為青年教師，我享有了寬松自由的教學(xué)科研氛圍，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，我感受到了學(xué)校教職員工的高度信任和支持。這二十年是我人生歷程中進步最快，也是積極性創(chuàng)造性發(fā)揮最好的時期。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，我因走讀而與東財結(jié)緣，在刻苦學(xué)習(xí)的同時，我總想做點事情，回報學(xué)校。1980年，學(xué)校為加強師資隊伍，在77級和78級學(xué)生中選擇留校教師，盡管原來我也有畢業(yè)后到金融部門工作的打算，但既然學(xué)校需要，我就沒說的，率先報名，確定了自己投身教育的方向。1981年底我已做好報考研究生準(zhǔn)備，系主任林繼肯教授找我談，要我推遲兩年報考，先把《貨幣流通》這門專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，我欣然接受，過了兩年才考研究生。1989年我被國務(wù)院發(fā)展研究中心借調(diào)工作一年，中心要正式調(diào)轉(zhuǎn)我去工作，我婉言謝絕，又回到學(xué)校。1994年，我作為國家跨世紀(jì)人才培養(yǎng)計劃的人選，準(zhǔn)備派往美國做高訪學(xué)者，在北京培訓(xùn)和辦手續(xù)期間，財政部（那時東財已成為部屬高校）要我取消日程，回校待命，我二話沒說，馬上趕回學(xué)校投入工作。1996年我在校長任命大會上，真誠向全校教職員工承諾，我將殫精竭慮，為東財事業(yè)的發(fā)展不懈努力，以報答學(xué)校的接納培養(yǎng)之恩。這確實是我的心聲，現(xiàn)在看來，這也是一種情緣。

一號樓，樓后是大禮堂

三、奔走式讀書

走讀在當(dāng)今社會已經(jīng)不是什么陌生事物，許多學(xué)校，走讀已成為常態(tài)，但在40年前卻是一個新概念。77級走讀生入學(xué)后，大家覺得新鮮，有時開玩笑，你們是不是都“走著讀書”?。看_實走讀生是與“走”字相聯(lián)系。由于走讀生不在校內(nèi)住宿，所以他們每天必須走著上下學(xué)。光走還不夠，有時必須奔跑，所以我們自已給走讀下的定義是“奔走式讀書”。

東財?shù)靥幋筮B黑石礁，在40年前，這里還是農(nóng)村，交通不是很方便，從我家到學(xué)校，有兩條路線可選擇，一是坐電車，從家出發(fā)，從民生街坐車到火車站，在火車站前和興工街倒兩次車，才能到黑石礁，需要一個多小時時間，加上兩頭的步行時間和等車時間，大約要再加上40分鐘時間。第二條途徑，即從家里步行到勞動公園，然后乘2路汽車直接到黑石礁，45分鐘可到達，但是2路車班次少，有時要等很長時間，再加上步行時間要長一倍，所以與坐電車差不多。當(dāng)時我與外貿(mào)系的走讀生畢可平家住的很近，到學(xué)校是一路，經(jīng)常我倆相約一起上下學(xué)，算一下，我們每天用在路上的時間大約是三個到四個小時，其中步行時間能占了一半。有時起床晚了，或車晚點了，我們就跑，甚至狂奔，以保證不遲到。從黑石礁下車，到學(xué)校1號樓或4號樓，是一路上坡，早晨快上課時，會經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生氣喘吁吁一路跑上來，這一定是走讀生。放學(xué)回家，有時也跑。有天傍晚下了課，我和畢可平從1號樓出來，準(zhǔn)備回家，因為我們站在高處，遠遠地看見一輛2路汽車從旅順方向開往黑石礁，我倆不約而同地撒腿就跑，準(zhǔn)備趕上這班車，由于一路下坡，越跑越快，快到46中門前時，畢可平突然一個趔趄摔倒在地，我意識到他摔得很重，就停下回來扶他，沒想到他馬上爬起來，拉著我繼續(xù)奔跑，終于趕上了這趟車。不知為什么，每當(dāng)我回憶這個情節(jié)，我總?cè)滩蛔∠氲粞蹨I。畢可平是一個標(biāo)準(zhǔn)的大連帥哥，說一口流利的英語，82年考上東財首屆碩士研究生，畢業(yè)留校任教，后來攜妻赴美深造和工作。

東財原大門，1985年校牌由“遼寧財經(jīng)學(xué)院”改為“東北財經(jīng)大學(xué)”

走讀生面對最大問題是時間不夠用，大量時間耗費在路上。如果上午的課程是第一單元，早晨8點鐘上課，這對走讀生來說就是一個挺大的挑戰(zhàn)。為了保證不遲到，就必須早起，而我的毛病恰恰是早起困難，如果哪天起床晚了，或是路上出點什么問題，那么遲到就是不可避免的。

有的老師對學(xué)生遲到是不批評的，比如蔣永和老師，他講的《政治經(jīng)濟學(xué)》是大課，也是在當(dāng)時全校最大的課，大到什么程度呢？大到有六七百人參加，在1號樓后面的大禮堂里，滿滿當(dāng)當(dāng)一禮堂人。蔣老師站在主席臺講課，高高在上，我估計他也很難發(fā)現(xiàn)臺下的同學(xué)誰來誰沒來。坦率的講，上蔣老師的課，是不應(yīng)當(dāng)缺席和遲到的，因為按當(dāng)時的標(biāo)準(zhǔn)看，他的課講得太好了。蔣老師個子不高，南方口音，左手一本《資本論》，右手一支粉筆，從容不迫，侃侃而談，把馬克思經(jīng)濟學(xué)的勞動二重性、貨幣與資本、剩余價值、資本積累、資本主義的基本矛盾等規(guī)律解讀得絲絲入扣，無懈可擊。這門課沒有正式教材，只是指定了參考書目，一是《資本論》，二是中國人民大學(xué)徐禾主編的《政治經(jīng)濟學(xué)概論》。我認(rèn)真讀了一下，總體感覺后一本書的內(nèi)容不如蔣老師講的內(nèi)容深刻全面。這門課是我走讀期間收獲最大的一門課，也為我接受馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)體系打下堅實的基礎(chǔ)。我在這門課上下了很大功夫，首先是補課，我們走讀生比其他同學(xué)晚到校一個多月，缺課很多，我就找鄰座的孫威同學(xué)，把他的課堂記錄全部抄下來，算是補課。二是讀原著，《資本論》三卷，反復(fù)讀。三是整理筆記，由于沒有教材，每天晩上要把速記的內(nèi)容整理出來，以增強記憶。上蔣老師的課，事先我都做一個準(zhǔn)備，讓同學(xué)提前在禮堂第一排靠近門的位置幫我占一個座，這個位置靠講臺近，聽課清楚，另外這個位置處于蔣老師視線的右下方，又靠近門，他一般不會注意。結(jié)果是，我遲到了幾次，都未遭到他的批評。應(yīng)該說，能夠聽到蔣老師的授課，是我們77級學(xué)生的偏得。遼財是文革期間唯一保留下來的財經(jīng)大學(xué)，在這期間，一些下馬的財經(jīng)院校老師被分配到東財工作，特別是人民大學(xué)、中央財大、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等高校的優(yōu)秀老師加盟東財，包括王克華、俞天一、陳及時等老師，可謂群英匯聚。可惜隨著各?；謴?fù)招生，這些老師逐步回校，也包括蔣永和老師。

但是也有的老師對學(xué)生遲到很在意，并給予嚴(yán)肅批評，比如黃剛老師。黃剛老師的《經(jīng)濟地理》課也是大課，聽課的人數(shù)有一二百人，在一個大教堂上課。由于教室的門靠近講臺，我的每一次遲到都沒逃過黃剛老師的眼睛，前幾次黃剛老師沒說什么，我估計他是裝沒看見，最后一次遲到使黃老師動了脾氣，批評了一通，大體意思是：我已注意你多次遲到，你是不是不喜歡我的課？！如果不喜歡，下次不要再來了！這在大學(xué)課堂上算是很重的批評了。當(dāng)時我沒敢回話，等下課后，向黃老師做了誠懇的檢討，說明我遲到的原因，承諾以后不再遲到，并表達了我如何喜歡這門課云云，黃剛老師當(dāng)時聽完我的檢討后未做任何表示，只是要求把之前缺的課內(nèi)容都給補上。實際上，黃剛老師對我的批評也有一點點冤枉，因為我其實很喜歡很重視《經(jīng)濟地理》這門課程，因為這門課屬于交叉學(xué)科，而且黃剛老師也講得好，突出了財經(jīng)院校的特點。比如，黃剛老師很關(guān)注生產(chǎn)力布局的成本效益分析。核心思想是一個經(jīng)濟體或一個投資項目在哪個區(qū)域布局，要綜合比較不同區(qū)域資源稟賦，生產(chǎn)要素可得性，市場距離，不同運輸方式的成本，以獲得最大效益的區(qū)域為最佳選擇。比如，燃煤電廠一般應(yīng)布局在煤礦附近，因輸電成本低于運煤成本。再比如，煉油廠一般應(yīng)布局在靠近市場的沿海地區(qū)，因為原油運輸成本要低于汽柴油運輸成本。這些基本知識對財經(jīng)院校的學(xué)生來說是十分有用的。我在大連市工作期間，主持做了一些產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，經(jīng)濟地理知識給了我很大幫助。比如，充分利用長興島擁有深水碼頭，原油運輸成本低的條件，規(guī)劃了石化產(chǎn)業(yè)基地，充分利用旅順南路大學(xué)多，人才可得性好的條件，規(guī)劃了軟件產(chǎn)業(yè)帶。大連東港一帶，由于靠近市中心，土地升值，己不適于港口物流發(fā)展，所以規(guī)劃了東港國際商務(wù)區(qū)，集中發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，而把大連港的貨運物流功能轉(zhuǎn)移到大窯灣。我一直非常感謝黃剛老師向我們傳授了這樣一些有用的知識。

走讀生在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難和問題，另一方面，走讀生也有他們特有的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢也體現(xiàn)在“走”上，即流動性，走讀生的流動性決定了他們的接觸面廣，信息量大。我們剛到學(xué)校的時候很少隨班活動，除了上課之外，剩余時間大部分是自己支配，參加了許多跨系跨專業(yè)的一些活動，如研討會、報告會、書畫展、詩歌比賽等，這就增加了同外專業(yè)同學(xué)的接觸和交流，加強了不同學(xué)科的交流，同時豐富了我們的課外生活，大大開拓了視野。另外，走讀生上下學(xué)，每天都能接觸社會，了解到社會上存在的一些問題，也增強了解決問題的能力。比如，我們乘坐的2路汽車單程票價為兩毛錢，這對我們一個學(xué)生來說是個巨大開支。后來我和畢可平觀察到有許多乘客不用買票，而是用月票，我們就問乘客你訂月票需要多少錢？他說大部分錢是由單位支付的，他們自己一個月只花兩塊錢。我們又跑到公交公司，問如何辦月票，問完后就到學(xué)校去開介紹信，以單位的名義去辦了月票，這樣就節(jié)省了很大一筆開支。走讀期間，我們自己動手，解決了許多類似的問題。

在走讀期間，我還有一個重要活動場所是圖書館。由于剛到學(xué)校與班里同學(xué)不熟，我很少在教室自習(xí)，大量時間呆在圖書館，當(dāng)時東財?shù)膱D書館是在1號樓里，空間很小，但經(jīng)濟類的藏書還是比較豐富的，有些藏書蓋的的是遼寧商學(xué)院藏書章。由于我經(jīng)常去，與圖書館的老師都很熟，他們可以帶我到書庫找我所感興趣的各類報刊雜志和書籍。1978年5月，我在《光明日報》上讀到了《實踐是檢驗真理唯一標(biāo)準(zhǔn)》的長文，當(dāng)時還沒有完全理解，但隨著報刊雜志上討論的熱來越熱烈，我的思想也被卷入其中，當(dāng)時我思考的重點是，社會主義經(jīng)濟是不是只有一種運行模式？西方國家經(jīng)濟運行模式是否對我國也有參考意義？我抱著一種好奇心，開始大量閱讀西方經(jīng)濟學(xué)著作，包括亞當(dāng)斯密的《國富論》、費雪的《貨幣購買力》、凱恩斯的《就業(yè)，利息和貨幣通論》、阿爾文漢森的《凱恩斯學(xué)說指南》、弗里德曼的《資本主義與自由》《自由選擇》等，再加上后幾年讀的哈耶克《通向奴役的道路》、薩謬爾遜的《經(jīng)濟學(xué)》，還有（匈）亞諾什·科爾內(nèi)的《短缺經(jīng)濟學(xué)》、（波）蘭格·奧薩卡的《社會主義經(jīng)濟理論》等，這些著作使我認(rèn)識了另外一個世界，對西方市場經(jīng)濟有了新的了解，也通過對比，認(rèn)識到社會主義計劃經(jīng)濟的一些弊端，開始研究中國經(jīng)濟體制改革，研究在改革中如何借鑒西方市場經(jīng)濟有益的東西。從專業(yè)角度看，這些著作中涉及西方宏觀經(jīng)濟學(xué)的理論也為我研究生階段更深入地學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代貨幣銀行理論奠定了堅實的基礎(chǔ)。

這是4號樓，我們上學(xué)時開始建設(shè)

四、三人行必有我?guī)?/strong>

孔子說的“三人行必有我?guī)煛北容^適合走讀生之間的關(guān)系。由于走讀生在全體學(xué)生中是少數(shù)，入學(xué)晚又使他們在班里同學(xué)面前有些距離，很少參加班里活動，所以走讀生之間的交往交流非常密切。以我們金融七七班為例，四位走讀生，陳多、范棣、許加發(fā)和我，我們四人家庭背景不同、經(jīng)歷不同、性格不同，卻走到一起，相互學(xué)習(xí)，取長補短，使得走讀生活變得更豐富多彩。

陳多，給我的印象是仁厚謙和、品學(xué)兼優(yōu)。我們?nèi)雽W(xué)后第一件事是評定助學(xué)金。系領(lǐng)導(dǎo)給了一個原則意見，“你們四個人要分出等級，一個一等，兩個二等，一個三等。由你們自己商量”。這真是個大難題，大家都不熟，怎么評？這時陳多不緊不慢說，我家經(jīng)濟條件好，我放棄。這一下就把問題簡單化了，這意味著我們?nèi)酥袃扇丝色@得一等助學(xué)金，最后范捸提出讓老許和我兩個年齡大的享受一等，他拿二等。結(jié)果很圓滿。陳多學(xué)習(xí)成績是我們四人中最好的，不久選為班里的學(xué)習(xí)委員。金融七七班，英才薈萃，大家在學(xué)習(xí)方面你追我趕，能夠在這個集體中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，沒有點實力是不行的。陳多學(xué)習(xí)認(rèn)真，門門功課表現(xiàn)優(yōu)異。我借閱過陳多的學(xué)習(xí)筆記，娟秀的蠅頭小楷，整整齊齊，清清楚楚，令人贊嘆。陳多畢業(yè)去了中央財經(jīng)大學(xué)任教，后來調(diào)到國務(wù)院港澳辦，任港澳研究所所長。我一直關(guān)注他的研究動向，他所主持的一篇研究報告“保持香港國際航運中心地位的政策建議和國際經(jīng)驗”對我啟發(fā)很大，在推進大連國際航運中心建設(shè)中參考了他的一些意見。

范棣，與我一起從旅大師范轉(zhuǎn)到東財走讀，但是我在旅大師范從未見過他，因為高考落榜后他的第一反應(yīng)是，繼續(xù)備考，來年再考，所以就在旅大師范掛了個名，沒有來上學(xué)。從這件事可以看出，范棣是一個不安于現(xiàn)狀的人。到東財讀書不到兩年時間，他就悄悄跟我說，他要準(zhǔn)備報考碩士研究生，這讓我大吃一驚，當(dāng)時我連碩士研究生這個概念都不知道。我問，在遼財讀書不是挺好的嗎，怎么還要再考？他只報以神秘的一笑。范棣天資聰慧，思路開闊，反應(yīng)敏捷，討論問題絕不照本宣科，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理論。我很喜歡與范棣討論問題，因為可以踫撞出思想火花，但這種討論也容易演變?yōu)闋幷?，大體上我是敗多勝少。有一次在上政治經(jīng)濟學(xué)課的時候，蔣老師給我們布置了一個討論題目，如何看待資本主義國家工人相對貧困化和絕對貧困化。我做了充分準(zhǔn)備，在圖書館查閱了大量文獻資料，又做了一些圖表，來證明資本主義國家工人的貧困化。但是范棣對此不屑一顧，他問我，怎么解釋一些工人家庭有汽車，又怎么解釋工人失業(yè)后能夠得到保險金？我一時語塞。范棣后來如愿以償，82年考上了首屆五道口碩士研究生，畢業(yè)后分別師從北大厲以寧教授和諾貝爾獎得主阿克洛夫教授攻讀博士學(xué)位。之后活躍于國內(nèi)外金融界，既做金融研究，又做金融實務(wù)，兼理論家和金融家于一身，成為海內(nèi)外知名的金融風(fēng)云人物。幾年前與范棣在沈陽重逢，他又增加了一個頭銜，獨立經(jīng)濟學(xué)家，我們海闊天空，相談甚歡，盡管也有不同意見，但共識更多。

許加發(fā)，在我們四人中年齡最大，屬老三屆，平時我們以老許相稱。戴一副高度近視眼鏡，對所有問題都有自己的觀點。老許的俄語很好，我在中學(xué)也學(xué)過俄語，試圖與他用俄語談幾句，很快被他漂亮流利的俄語談吐所折服。到東財走讀，第一外語是英語，對77級大多數(shù)同學(xué)來說，連ABC都說不全，學(xué)習(xí)的壓力可想而知。老許則顯得很輕松，他對我說，“英語比俄語簡單，學(xué)好沒問題，我現(xiàn)在考慮的問題是，學(xué)習(xí)英語有沒有用”。言外之意是如果有用，他肯定會學(xué)好。當(dāng)時我們用的教材是北京大學(xué)西語系的《英語》，文革后期的教材，課文內(nèi)容政治性很強，包括毛主席的著作《愚公移山》，文中單詞特別不好背，老許看我把精力放在背單詞上，就告訴我，這些單詞背也白背，今后很少能用上，不如多背背句型，舉一反三。老許在英語語法上很叫真，經(jīng)常糾正我們的一些語法錯誤，也敢于和老師叫板。當(dāng)時的英語課老師是劉蓮英老師，英語水平很好，課也講得很精采，但老許則不以為然。有一次在劉老師分析一個例句時，老許突然站起來，大聲指出其中一個語法錯誤，引起全班嘩然。剛?cè)胄５男律矣诤屠蠋熃邪?，大家都為老許捏把汗，同時也不得不佩服他又英語語法的領(lǐng)悟能力。老許的專業(yè)課也學(xué)得很好，尤其是財務(wù)類的課程。畢業(yè)后一直在市會計師事務(wù)所工作，兢兢業(yè)業(yè)，工作出色。后來做了所長，前幾年退休。

除了金融77班三位走讀生外，我與財政77班走讀生金宗項也交往密切，而且他是對我影響很大的一位同學(xué)。在我的心目中，老金是我們同學(xué)中真正的“學(xué)霸”。他的高考成績在周邊同學(xué)中最高，語文和數(shù)學(xué)幾乎是滿分，大家一致評價，如果不是年齡大，他考上北大等名牌大學(xué)是沒有問題的。與老金交談，其知識的淵博程度讓你感到吃驚，上知天文 ，下知地理，古今中外，科技人文，無所不懂。凡是在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，找老金請教，肯定能得到滿意的答案。老金好像天生有領(lǐng)導(dǎo)能力，加入財政77班不久就被選為班長。而且繼續(xù)擔(dān)任走讀生牽頭人。走讀后期，大家不約而同提出住校的請求，但是學(xué)校遲遲沒有答復(fù)。于是老金領(lǐng)著幾位代表，多次到主管副院長辦公室據(jù)理力爭，終于得到學(xué)校的批準(zhǔn)，大家都因此而感謝他。1982年，我和老金同時畢業(yè)留校任教。除了各自的專業(yè)課之外，我倆又擔(dān)負(fù)了一門共同課《財政與信貸》教學(xué)任務(wù)，他講上半部分，我講下半部分，我倆相互切磋，配合默契，每次都輕松愉快地完成了教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)生好評。在我開始攻讀博士學(xué)位時，他被調(diào)到大連市委政研室任副主任，自此我倆交流話題更多轉(zhuǎn)向地方經(jīng)濟發(fā)展。有一次我在遼寧省委的一個座談會上發(fā)言，提出遼東半島對外開放的關(guān)鍵是把大連建設(shè)成為國際化城市。老金對我這“冒叫一句”的觀點很有興趣，把發(fā)言材料轉(zhuǎn)給市委主要領(lǐng)導(dǎo)人，引起高度重視，后來在他的推動下，把大連國際化目標(biāo)寫入市黨代會報告中。一個年輕學(xué)者的意見能夠直接進入決策，這充分顯示了當(dāng)時的城市領(lǐng)導(dǎo)人開放包容和科學(xué)務(wù)實的精神，也與老金從中積極協(xié)調(diào)分不開。十幾年之后，我主政大連，順理成章地重提國際化戰(zhàn)略，并在參與全球化方面邁出實質(zhì)性步伐。我一直認(rèn)為老金是做領(lǐng)導(dǎo)干部的好料，但是他在市委政研室工作后期，不知何故得罪了一位大人物，自此一直受到排擠。好在老金處事豁達，拿得起放得下，索性放棄仕途，轉(zhuǎn)行證券行業(yè)，在遼寧證券最困難的時候，為其重組做出了重要的貢獻。老金有很強的學(xué)習(xí)能力，有一次他的心臟不好住院，對醫(yī)院治療方案不大放心，就鉆研了大量的醫(yī)學(xué)文獻，自己做了一個方案，讓一些心血管專家刮目相看。退休后，老金在享受天倫之樂的同時，繼續(xù)關(guān)注國際國內(nèi)大事，經(jīng)常與同學(xué)和朋友交流信息，溝通思想。與他討論問題，盡管時有爭論，但趣味橫生，收獲頗豐。

以上關(guān)于走讀生的一些故事，其實也是從一個側(cè)面反映了這代人的時代特征和精神風(fēng)貌。我一直認(rèn)為，77、78級大學(xué)生是中國當(dāng)代難得的優(yōu)秀群體。歷史賦予他們特殊機遇和特殊經(jīng)歷，決定了他們是有能力有擔(dān)當(dāng)有作為的一代人。不管他們從事什么行業(yè)，不管他們身處體制內(nèi)還是體制外，都在中國改革開放的大潮中扮演了重要的角色，都為中國40年的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了積極貢獻，歷史將記住他們。

東財圖書館，當(dāng)時藏書量在財經(jīng)院校中是最多的，但也只有60萬冊

五、走讀后的話題

我在東財學(xué)習(xí)工作了20年，除了走讀之外，我還有如下深刻記憶：

一是金融77班，共42人，支部書記是曲明德，班長是朱善斌。這是一個令人難忘的學(xué)習(xí)集體，團結(jié)友愛，志同道合，許多同學(xué)都結(jié)成了終身的朋友。很可惜，已有三位同學(xué)離開了我們，孫威，朱善斌，王秀利。

二是后紅樓中青年科研群體。由于我們大部分人畢業(yè)后都住在后紅樓，因此得名。人數(shù)不大好確定，每個專業(yè)都有。中年代表是金鳳德，青年代表是張振斌。這一群體在改革開放初期的經(jīng)濟理論界名聲鵲起，創(chuàng)造了東財歷史上少有的學(xué)術(shù)繁榮期。

三是金融教研室。我82年留校任助教，隨后是講師，副教授，一直得到教研室各位老師的培養(yǎng)呵護，教研室十幾個人，老中青三結(jié)合，主任先是曹世儒教授，后是張貴樂教授。林繼肯教授也參加教研室活動，每次參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，都把他手寫的論文送給我們征求意見，從中學(xué)到很多東西。

四是財政金融系。我從90年開始擔(dān)任系副主任，主任先是我的導(dǎo)師林繼肯教授，后是孫文學(xué)教授。在分管科研工作同時，為建設(shè)金融教學(xué)實踐基地，在林繼肯教授直接領(lǐng)導(dǎo)下，我參與組建了宏達信用社。我做大連副市長后，把這個信用社與其他28個信用社合并為大連銀行。

五是東財領(lǐng)導(dǎo)班子。1992年我進學(xué)校班子，擔(dān)任校長助理，當(dāng)時的黨委書記是韓雙林教授，校長是李克儉教授；1994年我擔(dān)任東財主持工作的副校長，兩年后擔(dān)任校長，與黨委書記于洋共事四年，這四年是東財進步最快的時期。于洋書記是一位具有人格魅力、令人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，他對我的信任、支持和幫助讓我終身難忘！

東財主樓，1997年開始建設(shè)