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MBA校友專訪（第一期）

為連接各地校友、同學(xué)，MBA教育中心開展《校友專訪》欄目，鼓勵(lì)校友分享人生故事，傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)精神，展開校友與在校生的思維碰撞，搭建共享成長的交流平臺(tái)。愿不同年齡、不同行業(yè)背景的校友、同學(xué)們匯聚在大工MBA，都能遇見更好的自己。請(qǐng)跟隨我們的腳步，共同聆聽優(yōu)秀校友的奮斗故事，感受榜樣的力量。

校友簡介：

2018級(jí)MBA 白楊婷

阿帕數(shù)字技術(shù)有限公司財(cái)務(wù)總監(jiān)。

獲得新生案例分析實(shí)踐課程暨大賽、企業(yè)診斷咨詢實(shí)踐課程暨大賽雙冠軍；

2019年5月19日，作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為我校卓英訓(xùn)練營的同學(xué)做了一場(chǎng)主題為《創(chuàng)業(yè)融資與財(cái)務(wù)管理》的講座；

Q1：如何分配時(shí)間和精力，兼顧工作和學(xué)業(yè)？

只要開始了，就成功了一半。

讀MBA是我猶豫了很久才做的決定，那時(shí)工作已經(jīng)很忙，不知道用來上課讀書的時(shí)間從哪里擠出來。現(xiàn)在再回頭看那兩年多，發(fā)現(xiàn)做出這個(gè)決定本身已然就是這個(gè)過程里面最困難的部分。

工作雖然忙，但沒處理完的事情可以盡量放在周一、三、五加班處理掉，不耽誤周二、四晚上和周六全天正常上課。阻止一個(gè)行動(dòng)的最大障礙常常是害怕沒時(shí)間，擔(dān)心做不好，要突破它很簡單，只需要邁出第一步。

及格和優(yōu)秀只差半小時(shí)。

不管是學(xué)業(yè)還是工作，優(yōu)秀都必須刻意而為之，得來不易。但及格和優(yōu)秀之間到底相差多少呢？

我本身從事的是財(cái)務(wù)工作，做大量經(jīng)營數(shù)據(jù)分析是常規(guī)工作內(nèi)容。一份邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表述清晰、圖表齊全、深入淺出的財(cái)務(wù)分析報(bào)告會(huì)讓閱讀者神清氣爽。但一份數(shù)據(jù)堆積、結(jié)構(gòu)混亂、表意生澀的財(cái)務(wù)分析報(bào)告給人的觀感只能用望而生畏來形容。前者和后者需要的時(shí)間相差多少呢，我的經(jīng)驗(yàn)是半小時(shí)。

“一萬小時(shí)定律”告訴我們沒有什么天上掉餡餅的靈感和坐等的優(yōu)秀。及格和優(yōu)秀所需的必要時(shí)間投入常常不是服從線性分布，而是指數(shù)分布。

Q2：作為企業(yè)案例分析、企業(yè)診斷咨詢大賽雙冠軍，可以分享一下平時(shí)積累知識(shí)的方法、經(jīng)驗(yàn)嗎？參加大賽得到了哪些收獲，這些經(jīng)歷對(duì)自己的工作有哪些影響和幫助？

在校期間的兩次大賽是我MBA生涯里印象最深刻的部分。大連理工大學(xué)一直被譽(yù)為“中國管理案例教學(xué)法的先鋒”，兩次以賽代學(xué)作為實(shí)踐必修課程列入教學(xué)計(jì)劃，在全國尚屬首創(chuàng)。

大賽除了有來自最前沿高質(zhì)量的管理案例、讓人血脈賁張的賽制以外，還有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不同成員之間思維的碰撞。每個(gè)人都有不同的行業(yè)背景、知識(shí)儲(chǔ)備和工作經(jīng)歷，其中不乏有很多企業(yè)高管。在對(duì)一個(gè)管理案例的探討中，每個(gè)人都會(huì)自然而然地代入自己的工作經(jīng)驗(yàn)和管理心得，學(xué)習(xí)不再只是以MBA學(xué)生的身份跟著教授們學(xué)習(xí)，而是在實(shí)踐導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同時(shí)作為學(xué)生和老師在向團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每一個(gè)成員互相學(xué)習(xí)，在一次一次的案例探討和方案構(gòu)建中，以“你”的工作經(jīng)驗(yàn)和專家領(lǐng)域擴(kuò)展“我”的認(rèn)知邊界。同時(shí)因?yàn)橐治鐾敢粋€(gè)陌生的商業(yè)模式或經(jīng)營類型，要在短暫的時(shí)間內(nèi)搜集行業(yè)數(shù)據(jù)做行業(yè)研究，學(xué)習(xí)使用分析工具，因此兩次大賽成為我的管理知識(shí)收獲最密集的時(shí)段。這段經(jīng)歷為我日后的管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受益匪淺?！吧灿醒亩矡o涯”，我們每個(gè)人都活在由自己的專業(yè)領(lǐng)域和所在行業(yè)劃定的舒適圈內(nèi)。兩次大賽就是把你拉離這個(gè)熟悉的舒適區(qū)，猛然空投到不確定管理場(chǎng)景讓你荒野求生的沙盤模擬。

作為兩次大賽都僥幸奪冠的生存者，我獲取到的絕不僅是“魚”還有“漁”。更可貴的是兩次大賽作為實(shí)踐課，所有的“漁”都可以在日常工作和管理實(shí)踐中自然套用。

Q3：作為兩次大賽冠軍隊(duì)的隊(duì)長，如何公平分配團(tuán)隊(duì)工作，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得好成績？

作為隊(duì)長，我的經(jīng)驗(yàn)是首先團(tuán)隊(duì)要根據(jù)管理幅度劃定管理層級(jí)?！肮芾矸取焙喍灾褪且粋€(gè)管理者可以管理的下屬人數(shù)。英國軍事家漢密爾頓認(rèn)為組織中上級(jí)所轄人數(shù)應(yīng)在3-6人之間，3人已使上級(jí)相當(dāng)忙碌，6人也許每天忙碌10小時(shí)。作為十個(gè)人的小組而言，很多團(tuán)隊(duì)自然地選擇隊(duì)長個(gè)人直接領(lǐng)導(dǎo)9名成員的扁平管理結(jié)構(gòu)，這顯然超越了一個(gè)人所能達(dá)到的最寬管理幅度。面對(duì)巨大壓力挑戰(zhàn)時(shí)這樣的團(tuán)隊(duì)很容易變成一盤散沙，尤其是在大家本就有各自的工作，需要拼湊工作之外所剩不多的自由時(shí)間的前提下。

我選擇的是按照案例分析交付成果的結(jié)構(gòu)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對(duì)應(yīng)劃分次級(jí)小組的組織結(jié)構(gòu)。案例分析報(bào)告最終是四部分，所以在隊(duì)長之下會(huì)額外增加三個(gè)組長，四個(gè)人分別作為報(bào)告四部分的直接負(fù)責(zé)人。剩余六個(gè)名額作為資源，按照四部分的工作量權(quán)重分配。再由六個(gè)團(tuán)隊(duì)成員按照先占先得、自愿報(bào)名的方式加入至四個(gè)次級(jí)小組。

文無第一，武無第二。大賽的每個(gè)案例都來源于真實(shí)的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中左右為難、進(jìn)退維谷的真實(shí)決策點(diǎn)。進(jìn)一步可能百尺竿頭更進(jìn)一步，但也可能跌落懸崖粉身碎骨；退一步可能柳暗花明，也可能喪失良機(jī)從此一蹶不振。進(jìn)，還是退。市場(chǎng)機(jī)遇瞬息萬變，進(jìn)退本無對(duì)錯(cuò)，但案例分析報(bào)告必須有明確決策。

這段比賽的歷程將我們幾個(gè)素昧平生的人打造成為一個(gè)永遠(yuǎn)不散的團(tuán)隊(duì)，直至畢業(yè)多年后的今天。

Q4：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開賽在即，作為創(chuàng)業(yè)方面的導(dǎo)師，在實(shí)際操作層面上要如何選擇創(chuàng)業(yè)方向，有哪些需要注意的地方？

考慮自己的能力點(diǎn)和興趣點(diǎn)

要選擇一個(gè)自己擅長的領(lǐng)域，這樣在創(chuàng)業(yè)伊始通過自己的知識(shí)積累和人脈資源更容易快速切入，便于業(yè)務(wù)的展開從而提升創(chuàng)業(yè)成功率。與此同時(shí)，興趣也是一個(gè)需要考量的因素，創(chuàng)業(yè)是一趟孤獨(dú)的旅程，只有這件事本身與自己的能力點(diǎn)和興趣點(diǎn)契合，才能保證長期的全力投入。興趣和熱愛本身，是克服挫折困難最好的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力。

考慮社會(huì)需求

想明白自己選擇的創(chuàng)業(yè)方向解決了什么樣的社會(huì)痛點(diǎn)，是否是目標(biāo)市場(chǎng)中實(shí)際存在的真實(shí)需求。在這個(gè)過程中要盡可能做現(xiàn)有條件下最大限度地調(diào)研工作，切忌閉門造車，自我感動(dòng)。要把為什么要做這個(gè)事，和為什么是我來做想明白。防止掉入偽需求的陷阱，不能解決用戶痛點(diǎn)或者沒有客戶愿意為這類需求買單的事業(yè)必定舉步維艱。

對(duì)市場(chǎng)的前沿趨勢(shì)保持敏感

大家都想成為第一個(gè)吃螃蟹的人，但在市場(chǎng)還未被充分培育時(shí)就過早進(jìn)入行業(yè)，同樣會(huì)付出巨額的試錯(cuò)成本,最終先驅(qū)不成反成先烈。創(chuàng)業(yè)是綜合能力的比拼，要始終保持開放的頭腦和空杯心態(tài)。想清楚自己的核心競(jìng)爭力，不斷調(diào)整方向，持續(xù)整合吸納各種資源，將創(chuàng)業(yè)公司變成大家實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)，形成合力才能突出重圍走向成功。

另外針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和熱情的同學(xué)，我的建議是先加入一家你想創(chuàng)業(yè)的行業(yè)內(nèi)的大公司進(jìn)行幾年的學(xué)習(xí)和歷練。學(xué)習(xí)前沿的行業(yè)知識(shí)拉高自己的認(rèn)知水準(zhǔn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理模式。這些成功的大公司都是靠不斷試錯(cuò)積累走到今天的，他們會(huì)有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谥蟮膭?chuàng)業(yè)過程中少踩坑，少走彎路。在積累到一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資源的基礎(chǔ)上尋找尚未被滿足的社會(huì)痛點(diǎn)，以此為起點(diǎn)就會(huì)大大增加成功的可能性。

Q5：在母校讀書期間有什么收獲？

喜歡的大工老師實(shí)在是太多了，成力為教授的課，每一節(jié)都橫跨了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)和國際貿(mào)易理論，從最近的豬肉價(jià)格背后的宏觀貨幣體系一路講到人民幣最近的匯率漲跌以及央行利率決策?？锤鞣N經(jīng)濟(jì)類書籍以及其他途徑積累起來的知識(shí)碎片，就這樣在成教授講解演繹中融會(huì)貫通，醍醐灌頂。我至今從未在其他場(chǎng)合再聽到這樣酣暢淋漓的講座。

本來抽象的法理在王學(xué)先副教授的法學(xué)課堂上變得一個(gè)個(gè)鮮活有力。關(guān)于“法無授權(quán)即禁止和法無禁止即自由”的思考已內(nèi)化為我自身底層邏輯的一部分。財(cái)務(wù)管理的嚴(yán)謹(jǐn)體系在孫秀峰副教授的課堂上魅力無窮，每個(gè)公式信手拈來，面目可親。讀MBA是想通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來解決自己職業(yè)生涯中遇到的困惑和問題，充電然后再出發(fā)才能走得更遠(yuǎn)。

在讀期間我還保持了每年50本書籍的閱讀量。每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間完全來源于更換通勤方式，就是把開車通勤變?yōu)闆]有特殊情況下坐地鐵通勤。地鐵上往返總計(jì)一小時(shí)的時(shí)間，剛好用來閱讀。這種對(duì)碎片化時(shí)間的精細(xì)管理，是我在母校讀書期間養(yǎng)成的，而且持續(xù)至今。

最大的收獲就是結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，還有亦師亦友的老師。學(xué)業(yè)很短，人生很長，一群自由又自律的人，靠勢(shì)必實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心認(rèn)真地活著，工作和人生的探索之路都因此被彼此照亮。