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經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第六期青年學(xué)者案例沙龍

成功舉辦

眉眼經(jīng)管芳華，指尖案例佳話

4月12日，經(jīng)管學(xué)院于線上舉辦了第六期青年學(xué)者案例沙龍。本期沙龍邀請到南開大學(xué)商學(xué)院的許暉教授主講，案例教學(xué)與研究中心主任王淑娟教授主持，主題為“講好案例故事，啟迪教學(xué)思維——百優(yōu)教學(xué)案例設(shè)計(jì)分享”。

本期沙龍是在第十三屆“全國百篇優(yōu)秀管理案例”評選在即，我院教師整裝待發(fā)，參評案例質(zhì)量仍有進(jìn)一步提升空間的背景下召開的。受疫情影響，本期沙龍于校園封閉期間在線上舉辦。學(xué)院教師雖然居家辦公，但仍保持著對案例開發(fā)與教學(xué)的高度熱情，參會(huì)人數(shù)達(dá)到130余人。

在本期沙龍中，主講人許暉教授曾在2011-2021年度10次以第一作者獲得“全國百篇優(yōu)秀管理案例”，獲獎(jiǎng)次數(shù)位居全國前三甲，具有豐富的案例采編經(jīng)驗(yàn)。

許暉教授首先提出了案例編寫的初心是“真實(shí)性”和“可用性”。案例是對真實(shí)情況的描述，是基于現(xiàn)場調(diào)研的；同時(shí)，案例的編寫是為了“用”，為教學(xué)服務(wù)，要在課堂教學(xué)中不斷地反復(fù)迭代修正，使案例具有可操作性。這個(gè)初心指導(dǎo)了案例的素材選擇、討論邏輯，及案例故事的設(shè)計(jì)、教學(xué)使用說明的寫作。

之后，許暉老師以2019年的“百優(yōu)案例”《“好孩子”蘊(yùn)夢想：小童車如何推進(jìn)母嬰零售新時(shí)代》為例，深入講解了如何在尊重“原型”，保證“真實(shí)性”的基礎(chǔ)上，合理而有效地設(shè)計(jì)案例中的角色、場景，增加案例的“可用性”。許暉老師將案例內(nèi)容解構(gòu)為“理論視角”、“有趣的問題”、“需要考慮的問題”、“明線”、“暗線”，完整而清晰，尤其是對結(jié)尾的設(shè)計(jì)，要盡量避免同質(zhì)化。許老師幽默地說道：“要多看電影，多看故事，才能設(shè)計(jì)出場景感強(qiáng)、可延伸、可探索性強(qiáng)的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾轉(zhuǎn)移到學(xué)生討論的時(shí)候也會(huì)饒有興致，意猶未盡?！?/p>

許暉老師介紹道：自己團(tuán)隊(duì)開發(fā)的案例在成稿與投稿之間都會(huì)在不同的MBA班級(jí)中進(jìn)行2-4輪的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過課堂教學(xué)效果不斷修正不斷完善案例。像雕琢工藝品一般地去打磨案例，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度令很多老師肅然起敬，對“百優(yōu)案例”獲獎(jiǎng)背后的故事也頗有感慨。

之后，許暉教授回答了崔淼、孫秀霞、于淼、邢蕊等多位老師的現(xiàn)場提問。老師們紛紛表示許暉老師的講座干貨滿滿，有些觀點(diǎn)甚至是首次接觸，這給我院教師在案例采編的道路上又打開了一條新思路，拓寬了新視野。

最后，王淑娟主任代表學(xué)院感謝許暉教授的無私分享，并表示許暉教授與我院在案例建設(shè)方面的交往源遠(yuǎn)流長，希望許暉教授今后能夠繼續(xù)與我院教師多交流，多合作。