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2018年7月26日，教育部學(xué)位中心公布了全國首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估結(jié)果。大連理工大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)位評(píng)估結(jié)果為A檔，居國內(nèi)工商管理學(xué)科前列。

受國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托，學(xué)位中心于2016年啟動(dòng)了專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估試點(diǎn)工作，工商管理碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Business Administration, 含EMBA）類別中，全國授權(quán)單位共計(jì)227所，符合參評(píng)條件且參評(píng)的授權(quán)單位共計(jì)194所。

教育部學(xué)位中心經(jīng)廣泛調(diào)研，聽取各方面意見，形成了具有中國特色的專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體系。學(xué)位評(píng)估信息以公共數(shù)據(jù)、單位填報(bào)、調(diào)查信息采集等多方式獲??；評(píng)估方法采用客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。同全國第四輪學(xué)科評(píng)估一樣，本次專業(yè)學(xué)位評(píng)估結(jié)果采用“分檔”方式公布。評(píng)估結(jié)果通過精準(zhǔn)計(jì)算，按“分檔”呈現(xiàn)，將每個(gè)專業(yè)學(xué)位類別前75%的參評(píng)單位分為9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～7%為A（不含2%，下同），7%～15%為A-，15%～25%為B+，25%～35%為B，35%～45%為B-，45%～55%為C+，55%～65%為C，65%～75%為C-。

我校工商管理專業(yè)學(xué)位評(píng)估結(jié)果為A檔，居國內(nèi)工商管理學(xué)科前7%梯隊(duì)。據(jù)悉，本次評(píng)估結(jié)果分檔中，檔內(nèi)相同的學(xué)校排序不分先后，以學(xué)校代碼排名。

我校工商管理專業(yè)學(xué)位隸屬管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部，管經(jīng)學(xué)部一直以來致力于全域構(gòu)建商科雙一流建設(shè)的C-MAPS系統(tǒng)，提出我國商科教育需要以情境（Context）為中心，注重理念（Mindset）、行動(dòng)（Action）、政策（Policy）和系統(tǒng)（System）四方面的交互作用的戰(zhàn)略思想，不斷推進(jìn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)模式等建設(shè)與創(chuàng)新，取得一個(gè)又一個(gè)里程碑性質(zhì)的教學(xué)成果，并得到業(yè)內(nèi)認(rèn)可與肯定。在2017年公布的全國第四輪高校學(xué)科評(píng)估中，工商管理學(xué)科和管理科學(xué)與工程學(xué)科獲評(píng)A-，管理類學(xué)科水平居全國高校前列；2015年2月，管經(jīng)學(xué)部正式通過AACSB國際認(rèn)證；2016年6月，管經(jīng)學(xué)部通過了國內(nèi)最權(quán)威的中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證（CAMEA）認(rèn)證；2018年3月，管經(jīng)學(xué)部通過歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系（EQUIS）國際認(rèn)證，由此成為中國大陸地區(qū)第8所同時(shí)通過ACE三大認(rèn)證的商學(xué)院，標(biāo)志著大工管理教育水準(zhǔn)步入國際一流商學(xué)院行列。

我校MBA的辦學(xué)歷史可追溯到1984年率先與美國布法羅分校合作，在中國引進(jìn)MBA學(xué)位教育，開創(chuàng)了中國MBA教育的先河。三十余年工商管理教育的積淀，大工MBA圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，以提高研究生教學(xué)質(zhì)量與實(shí)踐能力為核心，著力加強(qiáng)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。特別是2014年率先提出G.L.C理念，旨在為學(xué)生搭建了一個(gè)拓展全球化視野（Global View）、重構(gòu)本土化思維（Local thinking reconstruction）和提供情境式體驗(yàn)（Contextual Experience）的培養(yǎng)體系，從根本上構(gòu)建了一套符合國際慣例并適應(yīng)中國國情的MBA人才培養(yǎng)體系，提高M(jìn)BA專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

大工MBA人將以首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估為契機(jī)，立足專業(yè)學(xué)位教育本質(zhì)，不斷完善商學(xué)院學(xué)以致用、學(xué)以致知與學(xué)以致德的屬性，開拓并踐行“創(chuàng)造商學(xué)新知、培養(yǎng)卓越人才、服務(wù)社會(huì)發(fā)展”的學(xué)部使命，為國家和社會(huì)的人才培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

背景資料

此次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估是我國首次開展的此類評(píng)估，旨在深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，根據(jù)國家關(guān)于高等教育發(fā)展的總體部署和研究生教育綜合改革的總體要求，按照“以督促教、以評(píng)助建”的價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、質(zhì)量、特色”三個(gè)導(dǎo)向，深化督導(dǎo)和引導(dǎo)作用，探索建立符合中國實(shí)際和專業(yè)學(xué)位特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系。

專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估是受國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托，由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱學(xué)位中心）以第三方方式組織實(shí)施，按專業(yè)學(xué)位類別進(jìn)行的水平評(píng)估項(xiàng)目。2016年在法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)（不含中醫(yī)）、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)（音樂）等8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別開展，其中工商管理碩士專業(yè)學(xué)位包括工商管理碩士（MBA）和高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）兩部分。全國符合條件的293個(gè)單位的650個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)全部參評(píng)。

注：專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估相關(guān)數(shù)據(jù)引自

中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)