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“編者按

有一種愛，潤物無聲，寫在守護(hù)青春學(xué)子的奉獻(xiàn)里。有一種愛，步履不停，融入育人成才的點(diǎn)滴中。

在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，就有一個(gè)這樣詮釋愛的集體。作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們工作在學(xué)生工作一線，不忘教育初心，牢記育人使命，努力做學(xué)生健康成長的守護(hù)者和引路人。他們恪守職業(yè)規(guī)范，提升專業(yè)素養(yǎng)，情系學(xué)生成長。在他們身上，我們不僅能看到素質(zhì)能力和職業(yè)追求，更能感受到全體東農(nóng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍積極向上、朝氣蓬勃的良好精神面貌。2021年，在中宣部、教育部共同主辦的第十三屆全國“高校輔導(dǎo)員年度人物”暨2021年“最美高校輔導(dǎo)員”評(píng)選活動(dòng)中，我校取得了新突破，首次獲得全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名。在第十三屆“黑龍江省高校輔導(dǎo)員年度人物”暨2021年“龍江最美高校輔導(dǎo)員”評(píng)選活動(dòng)中，我校輔導(dǎo)員斬獲殊榮。在我校日前舉辦的2021年輔導(dǎo)員年度人物的評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)院推薦、網(wǎng)絡(luò)事跡展示、學(xué)生滿意度測評(píng)、個(gè)人現(xiàn)場答辯，評(píng)選出了9位輔導(dǎo)員年度人物，宣傳部對(duì)他們進(jìn)行了深入采訪，并將在校園網(wǎng)、校報(bào)推出《潤物無聲——東北農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年輔導(dǎo)員年度人物》系列報(bào)道，展現(xiàn)東農(nóng)輔導(dǎo)員年度人物的突出事跡和良好精神風(fēng)貌。希望全校教職員工進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，以高度的責(zé)任感和使命感做好各項(xiàng)工作，不斷推進(jìn)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的“東農(nóng)夢”做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（九）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年輔導(dǎo)員年度人物 袁洪波

馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員 袁洪波

“什么樣的輔導(dǎo)員帶出什么樣的學(xué)生”，袁洪波一直把這句話作為自己工作的動(dòng)力和座右銘，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)是學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。袁洪波向來堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是“言傳更重身教”，他運(yùn)用工作中的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，以身作則、正向引導(dǎo)，帶動(dòng)和影響了一批批的學(xué)生成長發(fā)展，成為了學(xué)生心中提升自我的楷模。

袁洪波，1979年生人，碩士，是我校馬克思主義學(xué)院副處級(jí)輔導(dǎo)員、黨委委員、學(xué)工辦主任、團(tuán)委書記、工會(huì)副主席、組織員、黨務(wù)秘書。曾在2013年掛職任大慶市肇州團(tuán)縣委副書記一年，在2017年掛職任南京市六合區(qū)金牛湖街道辦事處副主任一年。自2004年7月作為輔導(dǎo)員在校工作至今，袁洪波先后擔(dān)任了12屆學(xué)生、65個(gè)班級(jí)、1980余名學(xué)生的專職輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的工作平凡而高尚，18年一路走來，袁洪波在助人成長的奉獻(xiàn)中收獲著快樂，在引人入途的指導(dǎo)中傳遞著快樂，對(duì)于輔導(dǎo)員工作，他摯愛且忠誠。

01

學(xué)術(shù)引領(lǐng)，德才并重育人

袁洪波說，“做學(xué)生工作，最重要的就是要有一顆愛學(xué)生的心，而認(rèn)真擔(dān)負(fù)起一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生最大的愛?！?/span>

在工程學(xué)院工作了15年的袁洪波，于2019年8月調(diào)任到馬克思主義學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，這對(duì)他來說是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景，他犧牲了休息時(shí)間查閱大量的專業(yè)信息，多次拜訪專家和老師。為了帶好自己的學(xué)生，袁洪波不斷地研究學(xué)生們的特點(diǎn)和需求，針對(duì)不同類別的學(xué)生實(shí)行不同的育人模式。為了給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，他一次次找學(xué)生談心，請(qǐng)專業(yè)課老師為學(xué)生答疑解惑，經(jīng)常以電話方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，多次組織關(guān)于“學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃”的主題班會(huì)。他無數(shù)次和學(xué)生促膝長談，談話記錄本換了一個(gè)又一個(gè)；他一次又一次地召開班會(huì)，同樣的問題講了一遍又一遍；他常常吃完晚飯就到學(xué)生宿舍，不知不覺間已是深夜。他憑借著對(duì)學(xué)生深沉的愛與責(zé)任，全心全意的付出。

在擔(dān)任馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員期間，袁洪波緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，立足新時(shí)代，他堅(jiān)持以“學(xué)術(shù)引領(lǐng)、德才并重育人”為目標(biāo)，以“徳育為先、學(xué)術(shù)科研為重點(diǎn)、能力素質(zhì)提升為關(guān)鍵”為原則，著力打造能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長成才的育人工作機(jī)制。為了強(qiáng)化和豐富課堂內(nèi)容，他精心組織“校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂”為學(xué)生講授專題思政課活動(dòng)。他舉辦學(xué)院研究生講思政課展示活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校大學(xué)生思政大賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“聽”到“講”，從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變。他聘請(qǐng)學(xué)院優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職研究生思政導(dǎo)師，打造了“課上課下，專職兼職導(dǎo)師共同培養(yǎng)”的交叉立體式研究生培養(yǎng)新模式。為實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)，袁洪波鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽，他指導(dǎo)的學(xué)生參加全省“新思想?我來說”主題競賽，榮獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。其中，1項(xiàng)作品被推選代表我省參加全國高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院學(xué)生學(xué)科類競賽的新突破，而他本人也獲得了省高校大學(xué)生“新思想·我來說”主題競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

02

打造品牌，實(shí)現(xiàn)“三全育人”

在工作中，袁洪波積極探索馬克思主義理論學(xué)科研究生培養(yǎng)機(jī)制，以學(xué)院“三全育人”建設(shè)為平臺(tái)，著力打造“紅色馬院”“學(xué)術(shù)馬院”“暖心馬院”的特色品牌，構(gòu)建一個(gè)符合學(xué)院特色的育人體系。

袁洪波以“紅色馬院”文化育人體系為牽動(dòng)，有效開展的組織育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人工作。他為學(xué)生購買紅色文化書籍，開展讀原文、學(xué)原著的活動(dòng)，打造了“共品真理味道·感悟信仰力量”等一系列品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮了研究生黨支部組織的育人作用。他構(gòu)建了以重大節(jié)日和歷史紀(jì)念日為主題的思想教育體系，打造了紅色文化品牌活動(dòng)3項(xiàng)。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)，他利用新媒體平臺(tái)開展線上主題活動(dòng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想教育引導(dǎo)功能。黨史學(xué)習(xí)教育以來，他組建研究生“黨史宣講團(tuán)”，并開展黨史學(xué)習(xí)、宣講和實(shí)踐活動(dòng)40余項(xiàng)。他鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)，組織學(xué)生開展以紅色文化為主題的社會(huì)實(shí)踐，建立實(shí)踐育人基地，讓學(xué)生們在實(shí)踐鍛煉中增本領(lǐng)長才干。

他為了推動(dòng)“學(xué)術(shù)馬院”品牌建設(shè)，努力提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力和專業(yè)素質(zhì)。在加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育的同時(shí)，注重研究生學(xué)術(shù)科研能力的培養(yǎng)，他組織學(xué)生參加學(xué)院“名師講堂”，邀請(qǐng)鄧純東教授等國內(nèi)知名專家學(xué)者為研究生作報(bào)告，通過舉辦研究生“求是講堂”、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，形成了相對(duì)成熟和穩(wěn)定的學(xué)術(shù)活動(dòng)模式，構(gòu)建完備了科學(xué)有效的研究生學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)體系。袁洪波依托學(xué)院“三農(nóng)”問題學(xué)術(shù)交流基地，引導(dǎo)學(xué)生確立研究方向，立足龍江，服務(wù)“三農(nóng)”，積極組織學(xué)生深入農(nóng)村開展調(diào)研，為新農(nóng)村建設(shè)和脫貧攻堅(jiān)做貢獻(xiàn)。

袁洪波組織構(gòu)建“暖心馬院”的服務(wù)體系，打造了以中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日送溫情以及畢業(yè)季開展“送驕子”吃餃子等暖心品牌活動(dòng)。他在關(guān)心貧困生成長的同時(shí)，開展“精準(zhǔn)扶貧·結(jié)對(duì)助學(xué)”活動(dòng)，讓學(xué)生與貧困小學(xué)生對(duì)接，進(jìn)行扶貧助學(xué)，拓展資助育人新渠道。他致力于關(guān)愛學(xué)生心理健康，持續(xù)開展多次研究生“強(qiáng)心理·助成長·育英才”教育實(shí)踐活動(dòng)。

03

青春導(dǎo)航，深耕就業(yè)育人

十八年來，袁洪波一直前行在大學(xué)生思想政治教育工作的第一線，他在輔導(dǎo)員崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。他是學(xué)生思想上的領(lǐng)路人、生活上的知心人、更是成長道路上的鋪路人。

在學(xué)生工作崗位上耕耘了十八年，袁洪波不僅有著深厚的理論修養(yǎng)，還積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但他并沒有滿足于現(xiàn)狀，而是時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生思想新動(dòng)向、社會(huì)新發(fā)展、就業(yè)新形勢。袁洪波為了不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，做好學(xué)生就業(yè)育人工作，他努力構(gòu)建研究生“Y”字型進(jìn)階式能力培養(yǎng)體系。通過舉辦研究生“素能提升”課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外就業(yè)實(shí)踐等措施，學(xué)生就業(yè)競爭能力不斷提升，近三年，畢業(yè)生就業(yè)率一直在95%以上，2021年他所帶的全部畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)率將達(dá)到100%，其中有84.62%的畢業(yè)生留校或進(jìn)入東北林業(yè)大學(xué)等高校就業(yè)，15.38%畢業(yè)生進(jìn)入到國有企事業(yè)單位就業(yè)，并全部從事與馬克思理論相關(guān)的思想政治教育和管理以及黨建宣傳工作。他本人也因此多次獲得?！皟?yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、輔導(dǎo)員標(biāo)兵、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

袁洪波在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的過程中，瞄定路線、目標(biāo)和效果，培養(yǎng)學(xué)生“懂馬信馬愛馬用馬”，做信仰堅(jiān)定、理論扎實(shí)、知行合一的新時(shí)代馬克思主義后備人才。培養(yǎng)學(xué)生要立足于龍江建設(shè)，做知農(nóng)愛農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的時(shí)代新人。他在工作中不斷創(chuàng)新工作方法，精心設(shè)計(jì)組織開展豐富多彩的育人活動(dòng)，打造了以“三個(gè)馬院”特色品牌建設(shè)為核心，符合學(xué)院院情的“三全育人”工作模式，在課程育人、文化育人、心理育人等“十大育人”工作以及就業(yè)育人上形成了較為成熟的工作經(jīng)驗(yàn)和做法，有效的助力了學(xué)院研究生的健康成長成才。

袁洪波說，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。作為一名高校思想政治工作者，我深感責(zé)任重大，使命光榮，我將不斷拓展‘三全育人’新模式，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)馬院學(xué)生成為信仰堅(jiān)定、理論扎實(shí)、知行合一的新時(shí)代馬克思主義后備人才。2021年悄然已過，展望新的一年，我將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，立足本職崗位，始終牢記為黨育人、為國育才的使命，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，爭做有格局、有情懷、有學(xué)識(shí)、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹逵小瘜W(xué)工人?！?/p>

編者按|馮丹

報(bào)道|回彥霖

制作|大學(xué)生記者團(tuán)陳靜萱

責(zé)編|徐小添 李會(huì)佳 回彥霖

審核|馮丹