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今天，東北師范大學(xué)MBA商道系列講座再次迎來重量級“嘉賓”——備受東師人愛戴的老校長、國家級教學(xué)名師史寧中教授受邀以“基于‘形’的學(xué)術(shù)研究”為主題，為MBA師生帶來了一場精彩報告。

早上八點(diǎn)半，東師經(jīng)管學(xué)院301教師座無虛席。史寧中教授在東師經(jīng)管學(xué)院院長呂康銀教授、東師經(jīng)管學(xué)院黨委書記房國忠教授、東師經(jīng)管學(xué)院副院長、MBA教育中心主任曲秉春教授陪同下來到會場。呂康銀院長飽含深情的向同學(xué)們介紹了敬愛的老校長，并希望大家珍惜此次難得的機(jī)會，領(lǐng)會這位教育大家的學(xué)術(shù)思想，有所收獲。

“大家比我想象的更加年輕......”在一陣熱烈的掌聲中，史寧中教授極富親和力的開始了他的分享。接下來的近三個小時時間里，他從“學(xué)術(shù)與思維的分類”、“形與概念：抽象的存在”和“基于‘形’的學(xué)術(shù)研究”三方面深入淺出的講述了學(xué)術(shù)、學(xué)科間的普遍聯(lián)系與思維方式，為同學(xué)們展示了分析問題，解決問題的全新思路。

史寧中教授在講座中強(qiáng)調(diào)：學(xué)術(shù)研究可以憑興趣，但一個好的研究與選題有關(guān)，或者對學(xué)科的發(fā)展有所貢獻(xiàn)，或者對社會的發(fā)展有所貢獻(xiàn)?！叭绻粋€學(xué)科希望具有科學(xué)的屬性，首要任務(wù)就是清晰這個學(xué)科所要研究的對象和對象間的關(guān)系。而這樣的關(guān)系需要建立一些概念來表述。這些概念就與‘形’有關(guān)?！?/span>

“形”是抽象的存在，是舍棄了背景的存在。概念是對研究對象的表達(dá)?！暗捞h(yuǎn)而不可及，器太具體而不可言?！蹦敲?，如何得到“形”？如何形成概念？如何表達(dá)所要研究的東西？史寧中教授表示，要清楚研究對象是什么，要對事物進(jìn)行分類。在分類過程中要厘清共性與差異，聯(lián)想和抽象，盡量用數(shù)學(xué)表達(dá)概念，建立模型。

在互動提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛舉手，就時下熱點(diǎn)和各自關(guān)注的問題以及心中困惑向老校長求教，并一一得到解答。整整一個上午，史寧中教授用幽默的話語，深邃的思考和獨(dú)特的視角敲擊著同學(xué)們的大腦，讓每個認(rèn)真聆聽的同學(xué)從他的分享中汲取養(yǎng)分，收獲滿滿。

今天很榮幸近距離聆聽我們校長的講座，收獲頗豐，老師從最基礎(chǔ)的層面給我們剖析了“形”的內(nèi)涵，為我們鞏固了原本的思維格局。教導(dǎo)我們做學(xué)術(shù)研究的邏輯，不但給我們將要面臨的畢業(yè)論文指明了思路，更讓我們感受到了今后的工作中要有深度思考，專研勁，“釘釘子”精神。

——2021級東師MBA學(xué)生杜雨恒

什么叫“聽君一席話，勝讀十年書”，史寧中教授的講座就給了我這樣的感受。古人說“授人以魚，不如授人以漁?！睂ξ襾碚f，史教授講述的內(nèi)容就是授我以“漁”，讓我能夠用全新的思維和視角看待事物，看待生活。

——2021級東師MBA學(xué)生張春雨

“形而上者謂之道，形而下者謂之器”，史教授旁征博引，博古通今，結(jié)合古代的哲學(xué)思想為我們高屋建瓴的講解了基于形的學(xué)術(shù)研究，為我們建立了縝密的邏輯思考體系，從數(shù)學(xué)角度對學(xué)術(shù)研究進(jìn)行建模思考，把看似復(fù)雜的問題深入淺出，對多種問題進(jìn)行了深入思考與研究，發(fā)人深省，使我們感觸頗深。在簡短的時間內(nèi)史教授不僅傳道授業(yè)解惑，更向我們傳遞了一種看待事物和人生的基本思想，使我們不僅能更好的進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，更能夠更加理性，通透，睿智的生活！

——2021級東師MBA學(xué)生葉光旭

講座結(jié)束，余音繞梁。

念念不忘，必有回響。

東師MBA為每個走進(jìn)她的人

打開一扇扇通往不同世界的大門，

讓大家如入寶山，必不空返！

東北師范大學(xué)MBA教育中心

編輯|王焱