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“你怎么看會(huì)計(jì)？會(huì)計(jì)怎么看你？”面對(duì)這樣的問(wèn)題，無(wú)論講臺(tái)下的學(xué)員們是否從事過(guò)會(huì)計(jì)工作，是否了解相關(guān)理論，相信都能說(shuō)出一二。胡靜波教授在東師MBA《會(huì)計(jì)學(xué)》課堂上的講授由此開(kāi)始。

從1929—1933的經(jīng)濟(jì)危機(jī)到2001—2002的安然事件； 從2002年公眾公司會(huì)計(jì)改革和投資者保護(hù)法案到中國(guó)會(huì)計(jì)的市場(chǎng)化進(jìn)程。 生動(dòng)的講述，抽絲剝繭般層層推進(jìn)，胡靜波教授為學(xué)生推開(kāi)“會(huì)計(jì)學(xué)”的大門(mén)。

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在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)之前，我們和大多數(shù)人一樣，以為會(huì)計(jì)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單記記賬、算算賬。在經(jīng)過(guò)了胡老師這幾十課時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)課程后，我們深刻的感悟到會(huì)計(jì)其實(shí)也是一門(mén)“藝術(shù)”。會(huì)計(jì)學(xué)不僅僅包括會(huì)計(jì)六要素和那蘊(yùn)含著滿滿會(huì)計(jì)平衡思想的會(huì)計(jì)等式，也告訴了我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的一些原則和處理方法。如果說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。企業(yè)與會(huì)計(jì)息息相關(guān)，讓我們深刻體會(huì)到了會(huì)計(jì)雖小，卻不可或缺的重要性。

會(huì)計(jì)是一種語(yǔ)言體系,它有助于不同企業(yè)的管理者之間展開(kāi)高效的經(jīng)濟(jì)交流；

會(huì)計(jì)人員是對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行觀察、計(jì)量和報(bào)告的記錄者；

會(huì)計(jì)人員所記錄的企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)；

會(huì)計(jì)記錄是企業(yè)中最具綜合性的記錄；

會(huì)計(jì)人員是企業(yè)規(guī)劃、決策、控制和評(píng)價(jià)強(qiáng)有力的參與者。

在胡靜波教授的課堂上，即便你是會(huì)計(jì)工作從業(yè)者，即便你曾經(jīng)接觸或?qū)W習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，依然會(huì)有很多意想不到的驚喜和收獲。

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雖然大學(xué)時(shí)候我學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)，但是在聽(tīng)過(guò)胡老師的課后，覺(jué)得以前枯燥的內(nèi)容變得有趣，規(guī)則也變得容易理解。原本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的課程，總是在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始，在久久不息的掌聲中結(jié)束。胡老師讓我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解，這對(duì)我接下來(lái)的學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用，我會(huì)運(yùn)用老師所教的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。

了解會(huì)計(jì)人員在做什么和為什么這么做；

熟悉會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、判斷方法；

把握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制原理和分析方法，并據(jù)以檢驗(yàn)管理和決策的有效性。

結(jié)束了對(duì)胡靜波教授《會(huì)計(jì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，你將具備上述能力，會(huì)對(duì)資金的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，會(huì)以一種全新視角看待企業(yè)和管理。財(cái)務(wù)報(bào)表不再是猶如“天書(shū)”般的存在，企業(yè)生存發(fā)展的“命門(mén)”也能得窺一二。

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雖然剛開(kāi)始學(xué)《會(huì)計(jì)學(xué)》時(shí)覺(jué)得有些難以理解,但通過(guò)胡老師精彩的授課將枯燥的課程變得易懂、有趣,并使我們逐漸弄懂了每一個(gè)概念，掌握了他們彼此之間的聯(lián)系。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)有了一個(gè)從淺到深的認(rèn)識(shí),雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較艱辛，但最終受益匪淺。

一百個(gè)人眼中有一百個(gè)哈姆雷特，完成了東師MBA《會(huì)計(jì)學(xué)》課程的學(xué)員們也有各自不同的收獲和想法。

——胡老師的《會(huì)計(jì)學(xué)》告訴了我一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的原則和處理方法，這和我過(guò)去思考問(wèn)題的方式并不一樣，要適應(yīng)市場(chǎng)，必須理解和遵守這些游戲規(guī)則。

——通過(guò)學(xué)習(xí)胡老師的課程，我在頭腦中建立了《會(huì)計(jì)學(xué)》的知識(shí)體系，并對(duì)結(jié)構(gòu)性思維方法有了更深的理解。

——荀子在《勸學(xué)》中里講“吾嘗終日而思矣，不如須臾之學(xué)也”。我以前知道這個(gè)道理，但通過(guò)胡老師的課程體會(huì)更深，做好管理工作，沒(méi)有MBA的知識(shí)結(jié)構(gòu)，很難系統(tǒng)思考問(wèn)題。

名師足跡

胡靜波：東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1988年--1992年 長(zhǎng)春大學(xué) 工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

1997年--2000年 東北師范大學(xué) 政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

2003年--2009年 吉林大學(xué) 政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)博士

2012.09--2013.08 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)，《中國(guó)MBA師資隊(duì)伍建設(shè)及辦學(xué)能力提高》項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2015.02--2016.01 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院，訪問(wèn)學(xué)者。指導(dǎo)教師為中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院博士生導(dǎo)師荊新教授，參與指導(dǎo)教師《我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革研究》課題研究工作

2017.09--至今 吉林大學(xué)管理學(xué)院 吉林省會(huì)計(jì)(領(lǐng)軍)人才學(xué)術(shù)班

工作經(jīng)歷：

1992年07月——1996年03月 長(zhǎng)春大學(xué)管理學(xué)院 教師

1996年03月——2003年12月 東北師范大學(xué)（原）國(guó)際工商管理學(xué)院 教師

2004年01月——2018年08月 東北師范大學(xué)（原）商學(xué)院 教師

2008年08月—— 東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 教師

東北師范大學(xué)MBA教育中心

編輯 | 王焱