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近日，教育部公布了首批國(guó)家級(jí)一流本科課程認(rèn)定清單，商學(xué)院岳清唐副教授負(fù)責(zé)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流本科課程。商學(xué)院積極響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，深化教育教學(xué)改革，將教學(xué)改革成果落實(shí)到課程建設(shè)上，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)一流本科課程。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程從2002年起已開設(shè)17年，2007年曾獲評(píng)校級(jí)精品課程，并被列為中國(guó)政法大學(xué)“質(zhì)量工程”立項(xiàng)項(xiàng)目。課程的特色、創(chuàng)新之處如下：

1.具有“法商”、“法經(jīng)”結(jié)合特色。在課程教學(xué)中，充分將法學(xué)元素和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、將法學(xué)元素和企業(yè)管理原理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院學(xué)生成為既熟悉現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論與方法，又具備良好法學(xué)素養(yǎng)的“精商明法、敏思善行”商復(fù)合型人才的教育理念。

2.理論學(xué)習(xí)和分析現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，融入課堂思政元素。將學(xué)生對(duì)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生對(duì)中國(guó)的改革實(shí)踐的認(rèn)知緊密結(jié)合。把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想、市場(chǎng)機(jī)制配置資源的決定作用等黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革政策融會(huì)貫通，能夠更好地使學(xué)生理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革路徑。

3.創(chuàng)新使用信息化、智慧化教學(xué)手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)課堂教育深度融合，師生、生生課堂內(nèi)外在線互動(dòng)。拓展教學(xué)資源，建立了一個(gè)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括各種題型的題庫、試卷庫、作業(yè)庫、知識(shí)點(diǎn)講解短視頻庫等資料，使學(xué)生課下也可以利用碎片化時(shí)間隨時(shí)隨地自習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。充分使用教務(wù)處推薦的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)互動(dòng)軟件“學(xué)習(xí)通”APP，大大增強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了教與學(xué)的效率。

4.創(chuàng)新教學(xué)組織形式，課堂實(shí)驗(yàn)與課堂講授相結(jié)合。本課程開發(fā)了完全壟斷市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等7個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們通過饒有興趣的感性參與，加深了對(duì)理性經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系的理解。這種“課堂+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)組織形式，應(yīng)用前景好，有示范引領(lǐng)作用。

商學(xué)院將以此次認(rèn)定的國(guó)家級(jí)一流本科課程《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》為課程建設(shè)標(biāo)桿，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)院本科課程建設(shè)工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)的理念，不斷提升課程的高階性，繼續(xù)突出課程的創(chuàng)新性，科學(xué)增加課程的挑戰(zhàn)度。

文/教學(xué)科研辦：張如欣