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讀書會—“目標——簡單而有效的常識管理”商學院工商管理系、工商管理黨支部成功舉辦第十七次研究生讀書會

2020年9月23日，中國政法大學商學院工商管理系、工商管理黨支部在科研樓B210會議室成功舉辦研究生第十七次讀書會。本次讀書會分享的書籍是利娜老師推薦的《目標——簡單而有效的常識管理》，由張亞瓊老師主持會議，工商管理系郭穎老師、王玲老師、于淼老師、王輝老師、陳曦老師、王堯老師、邵開愚老師、鄧曉老師以及2019級、2020級企業(yè)管理專業(yè)研究生參與。師生們齊聚一堂，展開熱切地交流探討，圍繞本書發(fā)表自己的所讀所感。

《目標——簡單而有效的常識管理》

主講人郭熹分享本書梗概

主講人郭熹從故事開端、理論感知、改革實踐及收獲心得這四個方面拆解這本企管小說，最后就整個故事談了自己的心得體會。

郭熹同學首先介紹了《目標》這本小說的寫作背景，作者高德拉特是以色列籍物理學家、企業(yè)管理顧問，20世紀70年代他針對工廠生產(chǎn)流程開發(fā)出一系列優(yōu)化生產(chǎn)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出一套管理哲學，這就是TOC約束理論。高德拉特博士積極著書立作推廣他的管理理論，值得一提的是，他拋棄了以往長篇累牘的理論敘述，而是借小說的形式來闡述學說觀點，容易讓讀者代入到故事情節(jié)中去，引發(fā)讀者深入思考?！赌繕恕肪驮谶@樣的背景下創(chuàng)作出來，并得到廣大管理界人士的追捧，一炮而紅。

隨后，郭熹同學詳細復(fù)盤了小說主人公羅哥在物理學教授鐘納的引導(dǎo)下理解TOC約束理論的過程，通過遠足實驗羅哥意識到工廠的生產(chǎn)活動受“依存關(guān)系”和“統(tǒng)計波動”這兩種效應(yīng)的影響，在生產(chǎn)鏈中，某一部分高于平均標準的波動無法傳續(xù)下去，但低于平均標準的波動因為依存關(guān)系的存在會對下一部分產(chǎn)生制約。從而約束整條生產(chǎn)鏈的有效產(chǎn)出，而這就是產(chǎn)生“瓶頸”的地方。羅哥及其團隊檢查每一道生產(chǎn)過程，識別出工廠的“瓶頸資源”和工序，采用具體的措施來化解“瓶頸”帶來的問題?？傮w而言，羅哥在工廠內(nèi)進行了以下四方面改革，分別是：（1）啟用舊機器分擔瓶頸機器的負擔，增加物料周轉(zhuǎn)批量以提高產(chǎn)銷率；（2）以瓶頸部門的處理速度為控制整個生產(chǎn)流程的鼓點，構(gòu)建信息管理系統(tǒng)來發(fā)放物料；（3）同時增加舉辦員工大會的頻率，確保每個員工知曉工廠的改革以及每個人需要遵守的新觀念；（4）給零部件分類排序，確保瓶頸資源能供應(yīng)充足。經(jīng)過以上四方面以及其他方面的改革，羅哥的工廠從逐漸清理積壓訂單到主動出擊尋找需求訂單，工廠成為年度報告中唯一盈利的工廠，羅哥因此被總公司擢升為事業(yè)部副總裁，羅哥也將會帶著對TOC約束理論的理解將之應(yīng)用到更大的社會場景中。

師生專心致志地聽主講人分享

在討論環(huán)節(jié)，李洋同學率先發(fā)言，一針見血得指出“賀比”的重要性。在遠足隊伍中，賀比是拉低整體速度的那一個，是隊伍行進的“瓶頸”。但是瓶頸還分好分壞，并不一定所有的瓶頸都需要被徹底解決，應(yīng)認識到瓶頸的存在的價值，利用其來控制通過系統(tǒng)和進入市場的流量。此外，她還將主題升華，指出本書對我們思考路徑上的啟示：即對于產(chǎn)生瓶頸的現(xiàn)實要堅持“尊重—認知—把握—創(chuàng)造”的良性閉環(huán)，方能實現(xiàn)系統(tǒng)的整體優(yōu)化和運營效率的提升。其他同學也積極參與討論發(fā)表了自己的看法：吳晗同學從如何提高“賀比”的效率角度發(fā)表見解；張羽嘉同學回答了為什么童子軍在遠行時隊伍會越拉越長的問題；周治國同學針對“如果把最快速度的生產(chǎn)工序放在生產(chǎn)流程的開端，把最慢的工序放在最后面，將會發(fā)生什么？”的問題給出了他的觀點；徐晶同學針對“平衡工廠”這個概念發(fā)表了自己的看法，最后，孔孟蕾同學對正本小說的主題進行升華總結(jié)——人生漫漫，我們要做到克服一個又一個困難過程中，時刻謹記我們的目標，才能擁有看問題、看人生的大格局。

聽完同學們的發(fā)言后，老師們也積極地參與到討論之中，提出了一些新的問題供同學們思考也發(fā)表了自己的一些見解。王玲老師指出了TOC理論與短板理論的相似之處，并向同學們拓展了現(xiàn)在時興的長板理論，并拋出了一個思考題——如何看待短板理論和長板理論。在場的同學們思維活躍，都積極發(fā)表了自己的看法，剛?cè)雽W的研一新生王明星同學也發(fā)表了自己的想法，認為在當今這個創(chuàng)新發(fā)展、資源充沛的社會，企業(yè)可以采用外包或者戰(zhàn)略合作的方式將短板轉(zhuǎn)化為長板。隨后，于淼老師提出了“當心空洞點轉(zhuǎn)移”的問題，引發(fā)了同學們的進一步思考，各位老師們也參與到同學們的討論中。最后，王輝老師讓大家講一下自己在看這本書的時候最有觸動、最有收獲的地方，每個人都積極地分享了自己的“best-loved”。

參與讀書會的師生合影留念

本次讀書會閱讀了企業(yè)管理領(lǐng)域以別具一格的小說形式寫作的《目標》一書，故事層層推進，容易讓讀者產(chǎn)生代入感，身臨其境的換位思考，同時也跟隨文中的主人公進行一場深度思考之旅，感受到管理理論是如何落地指導(dǎo)實踐，更讓同學們感受到理論的學習不僅僅可以用于商業(yè)實踐，還可以將學習到的理論融入生活，活學活用，最終實現(xiàn)個人的終極目標。

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