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據教務處下發(fā)《本科教學工作簡報》（第三——六周）公布的數據顯示，我院本科教學“學習通”平臺中“師生最活躍的學院”、上傳教學資料等方面連續(xù)四周蟬聯全校第一。這離不開學院每一位教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)辛苦付出，在居家環(huán)境中堅持不忘初心、立德樹人，保障疫情防控期間在線教學安全平穩(wěn)、優(yōu)質、高效運行！根據教務處數據，我院張弛、王玲、張美玲三位老師都位列“使用學習通最活躍的老師”前三名。三位老師盡職盡責，以身作則，通過在線教學為廣大師生樹立了榜樣。

經濟系副主任張弛副教授

張弛老師在“全校使用學習通最活躍的老師”排行榜中位列第三周第一名、第五周第三名、第六周第二名。開設網課：《宏觀經濟學》、《現代經濟學理論》、《經濟學原理》、《微觀經濟學》、研究生接力課一門。授課形式：在學習通平臺按教務處要求發(fā)放速課視頻、資料、課后作業(yè)，利用OBS、超星或騰訊會議同步直播在線答疑，微信群發(fā)放課堂通知。

張弛老師開課前夕做了大量的備課工作，將原有的教學內容重新編排整理，切實貼合學生居家學習環(huán)境，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣；嚴格執(zhí)行教學計劃，每天關注學生學習進展，督促學生完成任務點、完成作業(yè)及討論；在學習通直播時突出對難點重點講解，對有疑問的同學重點答疑，單獨指導；張弛老師作為學術導師經常在課后與學生交流互動，了解學生心理，掌握學生學習進度，對學習有困難的同學經常談心指導，帶領學生共同進步。

工商系主任王玲教授

王玲老師在“全校使用學習通最活躍的老師”排行榜中位列第二周第二名。王老師本學期主要講授《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論》《創(chuàng)業(yè)管理》課程。為保障本科生線上教學質量，王老師做了多方面的舉措：1.開課前將授課內容和授課方式及時溝通到位。在正式開課前，通過學習通/微信群等多種方式，確保選課同學對于本門課程的教學大綱和教學內容有整體性了解。為了確保每一堂課的順利進行，每次課前均在學習通發(fā)布課前問題、閱讀材料等，幫助學生們提前做好課前準備。2.在教學過程中，綜合利用學習通、騰訊會議以及微信群等多種授課方式，嚴格按照教學計劃組織教學活動。3.持續(xù)收集和關注同學們關于授課的意見反饋，優(yōu)化和改善教學手段。根據所授課程特點，采取師生互動、小組互動，教授課程班次均采用騰訊會議直播方式進行。授課實施辦法：（1）課前閱讀材料或案例發(fā)放，布置相關思考題；（2）激發(fā)學生觀察和思考，引導學生搜集化危為機的企業(yè)信息，體驗具有社會責任企業(yè)特點；（3）利用學生在家，引導學生觀察生活中的創(chuàng)新，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設計思維。以上方法取得了好的效果，受到學生好評！為了幫助學生順利申報國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，王老師將講授的《創(chuàng)業(yè)管理》課程的部分教學內容進行調整，利用周末時間提前授課，以便學生們在賽前做好充分的準備，應賽時能夠更得心應手。

會計系張美玲副教授

張美玲老師在“全校使用學習通最活躍的老師”排行榜中位列第二周第三名。張老師是我院會計系資深教師，長期從事會計系基礎教學任務，本學期與余宇瑩老師接力講授《會計學》、單獨承擔《中級財務會計（一）》課程。張老師在線教學有如下舉措：1、課前準備。基本做到提前四天將次周學習安排、拓展閱讀資料等發(fā)布于學習通和微信，請同學們做好預習。2、課堂組織。對于難度大的章節(jié)，要求學習先觀看正保網視頻課程，然后利用騰訊會議在課表課堂上再做進一步梳理，并針對重點和難點結合例題進行講解和強化。對于難度小的章節(jié)，課堂上直接組織學生主題分享和討論。3、課后練習。為激發(fā)學生對中級財務會計的學習興趣，充分利用學習通發(fā)布作業(yè)和討論問題，特別要求學生隨課程進度同步閱讀、摘錄上市公司財務報告相應內容，循序漸進地嘗試進行報表分析，做到理論聯系實際。

在疫情爆發(fā)之前的寒假中，張老師就隨時為豐富課堂教學搜集網絡中對學生有益的課程方式，吸收其優(yōu)點為己所用。疫情發(fā)生后，會計系為了籌備網絡課，積極聯系正保網負責人，在取得學校和學生同意后，為班上大部分同學開通免費的網絡賬號，幫助學生更好的學習網絡課程；為了讓學生少走彎路，張老師在正保網上聽了大量的課程資源，挑選出最權威的會計學類課程用來輔助課堂講授。為了幫助會計學類的課程能夠與時俱進，張老師每年都要根據國家最*策規(guī)定，更新教學知識，幫助學生應對會計類國家考試的各項要求，把最新資訊帶進課堂。

教學科研辦供稿2020年4月4日