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為貧困學(xué)子插上夢(mèng)想翅膀

雖然順利實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)，也一直從事著自己喜愛(ài)的教育工作，陽(yáng)立高還是有一個(gè)巨大的遺憾。

年少時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件實(shí)在有限，陽(yáng)立高的大哥和兩位姐姐初中畢業(yè)后都沒(méi)有再讀書(shū)，而是外出打工賺錢(qián)貼補(bǔ)家用。陽(yáng)立高因?yàn)槟挲g最小，成為家中唯一堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的孩子。

“哥哥姐姐如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，今天的成就可能比我更高。”陽(yáng)立高始終銘記兄姐為自己做出的犧牲，并盡力報(bào)答他們。同時(shí)他也看到，有太多和哥哥姐姐一樣聰慧又刻苦的學(xué)生因?yàn)榧彝l件限制，不得不告別學(xué)校，在小村莊里重復(fù)著父輩的命運(yùn)。他決心盡力資助那些品學(xué)兼優(yōu)卻家庭困難的學(xué)生，來(lái)努力改變這樣的現(xiàn)象。

“這是周馨玉，考上了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院；這是張興義，這孩子專(zhuān)業(yè)成績(jī)特別好，現(xiàn)在中央美術(shù)學(xué)院讀大三了……”他向記者一個(gè)一個(gè)介紹著近些年來(lái)資助過(guò)的學(xué)生，自豪之情溢于言表。

陽(yáng)立高口中的學(xué)生張興義來(lái)自甘肅農(nóng)村，因?yàn)闊釔?ài)美術(shù)，曾立志“非央美不讀”。在遇到陽(yáng)立高之前，他已經(jīng)連續(xù)三年高考失利，備受打擊，經(jīng)濟(jì)上和學(xué)業(yè)上的雙重壓力讓他經(jīng)常喘不過(guò)氣。

細(xì)心的陽(yáng)立高發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生極高的美術(shù)天賦，也欣賞他的志氣。他主動(dòng)找到張興義，對(duì)他進(jìn)行資助。

“經(jīng)濟(jì)壓力小了，我身上的擔(dān)子就輕了一半”，張興義說(shuō)。有了陽(yáng)立高的資助，加上自身的勤奮和努力，他如愿以?xún)斂忌狭酥醒朊佬g(shù)學(xué)院。

和張興義情況類(lèi)似的學(xué)生還有正在讀高三的陳重霖，她家中有兩個(gè)年幼的弟妹，父母靠著在工地上背水泥得來(lái)的微薄收入養(yǎng)家糊口。陳重霖愛(ài)好音樂(lè)，進(jìn)入高中后，作為音樂(lè)藝術(shù)生的她學(xué)費(fèi)劇增，給原本就困難的家庭帶來(lái)了更沉重的負(fù)擔(dān)?？粗鵀閷W(xué)費(fèi)發(fā)愁的父母，陳重霖偷偷跑去奶茶店打工，想就此放棄學(xué)業(yè)。

陽(yáng)立高得知情況后，立即勸回陳重霖，并負(fù)擔(dān)了她部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，“小姑娘有想法、有毅力，又肯學(xué)，是個(gè)好苗子，千萬(wàn)不要放棄。”

在陽(yáng)立高的鼓勵(lì)下，陳重霖重返學(xué)校并樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)：“我要考師范大學(xué)，做一名像陽(yáng)老師那樣的老師，去幫助上學(xué)有困難的孩子?！?/strong>

他在經(jīng)管學(xué)院擔(dān)任《國(guó)際貿(mào)易理論》《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論》《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑，廣受學(xué)生歡迎。“陽(yáng)老師的課堂條理清晰、邏輯分明，在課上我們總能接觸到最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，幫助我們深入理解理論?！?strong>經(jīng)管學(xué)院國(guó)貿(mào)1901班學(xué)生譚斌是陽(yáng)立高的“超級(jí)粉絲”，在她眼里，陽(yáng)老師身上有一種大度、灑脫的氣質(zhì)，總是能用自己的正能量故事感染和引領(lǐng)學(xué)生。

陽(yáng)立高認(rèn)為，大學(xué)生的首要任務(wù)是了解這個(gè)社會(huì)和時(shí)代到底需要什么，成為適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的高層次、創(chuàng)新型人才。所以他會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，以案例剖析經(jīng)濟(jì)學(xué)。為了給每堂課的理論知識(shí)配備最適合的案例，達(dá)到最好的課堂效果，他幾乎很少在周末或節(jié)假日休息，始終忘我工作。

在學(xué)術(shù)研究上，陽(yáng)立高不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，研究如何高效培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型人才，并取得了突出成果。他的系列論文《勞動(dòng)力供給變化影響制造業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論、實(shí)證與政策研究》獲湖南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“他是科研高手、教學(xué)能手，是一位真正有情懷、講奉獻(xiàn)的教育工作者?！苯?jīng)管學(xué)院師生這樣評(píng)價(jià)陽(yáng)立高。

陽(yáng)立高的愛(ài)人也深受他教育情懷和拼搏精神的影響，全力支持和輔助他的事業(yè)，“老陽(yáng)是一個(gè)勤奮、上進(jìn)、事業(yè)心極強(qiáng)的人，他憑良心做事，用智慧育人。這也是我們共同的價(jià)值觀?！?/span>

“教育是人類(lèi)最偉大的事業(yè)，也是一份良心事業(yè)，承載的是一個(gè)家庭甚至家族的希望。”陽(yáng)立高說(shuō)，“學(xué)生永遠(yuǎn)是教育的主角，不管是基礎(chǔ)教育還是高校教育，我會(huì)始終以學(xué)生為本，做好這份良心事業(yè)?！?/span>

編輯：李秋云

文字記者：劉飄逸

攝影：李泰儒等

封圖：曹 俊

責(zé)編：鄧 潔

審核：伍佩楨

終審：任志祥

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