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數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展對財務管理工作提出了新的要求，傳統(tǒng)財務管理方式已不再能滿足時代發(fā)展得需求，現(xiàn)階段財務管理方式更多地是需要運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化等技術實施管理。對于企業(yè)而言，如何做好財務管理轉型，更好地融入數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展浪潮成為了值得深思得問題。

重慶理工大學MBA教育中心聯(lián)合中國MBA教育網(wǎng)，特別打造《智匯》欄目，分析行業(yè)熱點和企業(yè)痛點，提供專家思考和觀點，為MBA群體及企業(yè)從業(yè)群體提供問題解決思路和決策參考理論。本期特邀重慶理工大學李濤教授暢談數(shù)字經(jīng)濟時代下關于企業(yè)財務管理的思考。

立足時代發(fā)展

探索財務管理數(shù)字化趨勢

中國MBA教育網(wǎng)記者：

您認為財務管理在數(shù)字經(jīng)濟時代下的企業(yè)管理體系中扮演著什么角色？起到什么作用？

李濤教授：

數(shù)字經(jīng)濟時代的到來對原有的財務工作產(chǎn)生了很大沖擊。在過去，傳統(tǒng)的財務工作只是做一些財務核算和監(jiān)督相關的工作，如編制財務報表、結算資金、報送信息等，但在數(shù)字經(jīng)濟時代，財務的職能發(fā)生了很大的變化，一些重復的工作可能會被某些軟件或財務機器人所取代。當財務人員從重復性得工作中釋放出來后，就會更多地涉及到財務管理等方面工作，因而傳統(tǒng)財務也在向數(shù)字經(jīng)濟時代管理型財務轉變。我認為具體體現(xiàn)在以下三個方面：

一、財務職能管理領域延伸。傳統(tǒng)的財務工作各職能部門之間相而言比較獨立封閉，很難與其他業(yè)務進行有效融合，但在數(shù)字化時代，財務工作和業(yè)務工作將會高度融合。在以后的公司里，財務人員和業(yè)務人員之間的界限將會越來越模糊，會計人員的部分職責可能會轉移到業(yè)務人員身上，財務人員將會參與經(jīng)營決策，承擔更多高價值的工作，如：如資金管理、預算管理、風險管控等。

二、資金管理向鏈條化轉型。在企業(yè)內，傳統(tǒng)的財務工作一般為賬戶管理、資金結算、資金劃撥、資金對賬等交易性處理流程，它主要是針對企業(yè)內部的資金管理，我們把它叫做平面化財務管理。但在數(shù)字經(jīng)濟時代，企業(yè)的財務管理將從平面走向立體化、鏈條化，企業(yè)的資金管理不再局限于內部資金地集中管控和調配，而是向供應鏈金融模式轉變。比如，利用大數(shù)據(jù)、AI、云計算等技術可以對產(chǎn)業(yè)鏈資金流動進行靜態(tài)或動態(tài)監(jiān)測管理。

三、財務決策向數(shù)據(jù)型轉變。傳統(tǒng)的財務決策一般是基于收入、成本、利潤、資產(chǎn)、負債等企業(yè)內部的財務數(shù)據(jù)而做得決策，實際上很難做出科學的決策。因為企業(yè)的經(jīng)濟活動不僅與企業(yè)內部資金流轉緊密相連，還和企業(yè)外部環(huán)境、國家宏觀經(jīng)濟政策等有著密切關聯(lián)。但在數(shù)字經(jīng)濟時代，大數(shù)據(jù)技術地廣泛應用，為管理者決策提供了各種便利。我們可以運用大數(shù)據(jù)收集各種業(yè)務數(shù)據(jù)，還可以運用人工智能算法預測風險，因此財務決策也將變得科學高效。

解析財務管理風險

積極落實相應對策

中國MBA教育網(wǎng)記者：

受疫情影響，企業(yè)在經(jīng)營過程中有哪些財務管理上得風險需要注意和防控?

李濤教授：

疫情對很多企業(yè)都造成了巨大沖擊。據(jù)了解，很多企業(yè)在近幾年業(yè)務量大幅縮減，甚至出現(xiàn)倒閉。在疫情持續(xù)影響得情況下，企業(yè)將會面臨以下四種風險：

一、投資風險。疫情之下，未來充滿著不確定性。企業(yè)如果在這個階段進行投資，便會面臨很大風險。具體表現(xiàn)為，企業(yè)投入一定資金后，因市場需求變化動蕩，可能會導致預期收益與最終收益產(chǎn)生偏離，從而造成虧損。

二、經(jīng)營風險。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，由于供、產(chǎn)、銷各個環(huán)節(jié)的不確定因素較大，可能會導致企業(yè)資金運轉遲滯或價值變動等經(jīng)營風險。企業(yè)經(jīng)營風險包括采購風險、生產(chǎn)風險、存貨變現(xiàn)風險、應收賬款變現(xiàn)風險等。比如居民收入下降，其購買力也會下降，從而會減少對一些商品地需求，這時候相應的企業(yè)存貨變現(xiàn)風險便會增大。

三、存貨管理風險。對于企業(yè)而言，保持一定量的存貨是正?，F(xiàn)象，但是如果想要確定最優(yōu)庫存量，就是一個比較難的問題。即便不是在疫情之下，企業(yè)存貨量也會受到行業(yè)、匯率、市場等諸多因素影響。如果產(chǎn)品積壓，便會大量地占用企業(yè)資金。如果存貨太少，又可能導致原材料供應不及時，使得相應商品斷貨，影響企業(yè)正常運行。

四、資產(chǎn)流動風險。由于企業(yè)的現(xiàn)金流以及流動資產(chǎn)變現(xiàn)能力出現(xiàn)了不確定性，所以其償付能力也將變得不確定，對合作企業(yè)可能無法及時支付應付款項，因此企業(yè)資金便會產(chǎn)生流動性風險。

中國MBA教育網(wǎng)記者：

在后疫情時代，企業(yè)應該如何高效防范財務管理風險?

李濤教授：

我認為企業(yè)應該從以下四個方面進行風險防范：

首先，要做好資金盤點工作。摸清企業(yè)現(xiàn)狀，盤點現(xiàn)存資金，清楚在沒有收入或收入很少的情況下，賬面資金究竟可以支撐企業(yè)運營多久。此外，企業(yè)還要充分利用各項優(yōu)惠政策，減少現(xiàn)金流支出，甚至可以采用一些激勵方式，如推出短期股權激勵計劃來幫助企業(yè)渡過難關。

其次，要加強成本費用管控。壓縮一些一般性的管理費用和非生產(chǎn)性地支出，以成本費用率管控為核心，主動開展成本對標，科學規(guī)劃成本控制目標，實行定額管理、標準管理、精準核算等措施。同時還可以盤活一些閑置資產(chǎn)，提高資產(chǎn)利用率，謀求更高發(fā)展效益。

然后，要加強“兩金”的管控。兩金是指產(chǎn)成品占用資金和應收賬款資金。加強存貨分類管理可以有效地緩解產(chǎn)成品占用資金問題。企業(yè)應該關注重點存貨，把控一般存貨，根據(jù)以往經(jīng)驗制定合理采購計劃，進而控制存貨庫存，縮小資金占用，降低庫存損耗。應收賬款的規(guī)模越大，企業(yè)面臨的風險就越大。在與其他企業(yè)合作時，要加強交流溝通，盡可能地縮短應收賬款的收款時間，壓縮應收賬款規(guī)模。企業(yè)還可以建立預警機制，提前對合作單位的資產(chǎn)狀況、財務狀況、企業(yè)信譽等進行分析評價，避免風險地發(fā)生。

最后，要通過預算管控降低企業(yè)風險。加強事前、事中地管控力度，對于超預算的情況嚴格執(zhí)行審批程序。同時我們還可以運用資金預算的管控軟件，將預算管理由事后核算轉變?yōu)槭虑肮芸睾褪轮泄芸兀咝Оl(fā)揮資金預算對經(jīng)營活動地引領作用，保證預算的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

深耕論文寫作

寫“頂天立地”出彩文章

中國MBA教育網(wǎng)記者：

據(jù)了解您是《重慶理工大學學報（社會科學）》副主編，在論文寫作上有著一定的經(jīng)驗心得，如果讓您指導MBA學生論文寫作，您會從哪些方面入手進行指導？

李濤教授：

我在《重慶理工大學學報（社會科學）》的工作中，每天都會接觸到大量的論文和稿件，所以在論文寫作上有著一定的經(jīng)驗心得。我認為MBA學生寫作得論文應該更加具備應用性，但是很多MBA學生對此理解還不夠，可能會存在泛泛而談或思維局限等問題。

首先，論文寫作要理論聯(lián)系實際，考慮如何將普適性的規(guī)律和理論與具體的企業(yè)案例相結合，如果過于偏重理論，便會偏離MBA論文的應用性目標，這也是專業(yè)學位研究生論文與科學學位論文的區(qū)別。比如我在指導一個二年級MBA同學論文開題得時候，我建議他可以基于某種理論或方法，深入思考他所在公司的預算管理問題，這樣就能夠做到理實結合。我將這種論文寫作方法歸納為“頂天立地”，其中的“天”是指理論基礎和脈絡，“地”是指要接地氣，如果一個問題只有問題沒有理論，那就僅僅是企業(yè)的工作報告，便會顯得缺乏根據(jù)。

其次，樹立了“頂天立地”的導向，我就會要求學生在論文開題后，密切與我保持聯(lián)系。每隔一段時間我都會根據(jù)大家的論文寫作進度與學生進行深度探討，幫助他們解決在論文寫作中遇到得個性化問題。

最后，在經(jīng)過整套流程后，大家所撰寫出來得論文也就比較符合我們MBA教育中心以及教育部的要求了。

強化學生能力

培育有勇有謀時代強者

中國MBA教育網(wǎng)記者：

作為重理工MBA導師，您怎么看待教與學的關系？又是如何激發(fā)同學們的學習熱情的？

李濤教授：

MBA學生都有著豐富的工作經(jīng)驗和生活閱歷，很多人都是工作后再次回歸校園學習的，他們的想法或目標可能會與其他類型的學生有所不同，所以要個性化處理MBA教與學之間的關系。

在MBA的教學過程中，我們要考慮每位MBA學生的特點，明白他們想學什么，我們能給他們什么。同學們帶著各自的困惑而來，有的同學把讀MBA當作自己職業(yè)規(guī)劃的一部分，渴望通過讀MBA來提升職業(yè)競爭力，助力職業(yè)發(fā)展；還有的同學在工作中遇到了瓶頸，亟需通過讀MBA來找尋走出困境的辦法。面對同學們多元化的學習動機，我將針對以下兩個方面對他們進行教學：

一方面，我會扎實地給學生授課，為他們彌補專業(yè)知識上的不足。同時，我也將結合商業(yè)案例和現(xiàn)實問題，在課上做專業(yè)化的案例分析，幫助同學們解疑答惑。

另一方面，我會開拓學生們的思維，引導他們用更平和安穩(wěn)的心態(tài)直面未來。很多同學在長期的工作和生活中會形成慣常的思維模式，在遇到問題時容易抱怨，比如：

有的同學因為領導安排任務時交代不明確，造成任務執(zhí)行偏差，因此而被責罰。這時候我就會開導學生失敗多反省自己，成功要感謝別人，面對領導下達的任務，我們要多分析領導的意圖，再提出解決方案，這個過程恰恰也是鍛煉自己思維決策能力的過程。

或者是有些同學們不滿足于現(xiàn)在的薪資待遇，我就告訴他們，大家付出得每一份努力上級領導都看得見，只要你努力工作，好運終會降臨到自己頭上。如果過分計較待遇，必須要求先提高待遇再好好工作的話，往往會適得其反。

還有一些同學在工作中遇到了某種問題，想通過讀MBA來尋求解決方案。在指導過程中我會開導他們，正確看待之前遇到得挫折，沒有哪個人的人生是一帆風順的，我們可以把挫折看成是對自己的考驗，當困難被戰(zhàn)勝時，你的能力也將有進一步提升。

我希望我們的每一位MBA學生都能夠釋放自我，把心理上的包袱丟掉，在重理工努力學習專業(yè)知識，并將所學的知識運用到工作實踐中去，提升自己的能力，解決現(xiàn)實難題。

中國MBA教育網(wǎng)記者：

在后疫情時代您認為MBA學生應該具備怎樣的素質和技能？對于在重理工就讀MBA的學生，您期望他們能夠獲得怎么樣的成長？

李濤教授：

面對疫情常態(tài)化，我認為MBA學生應該具備更大的接受能力和更強的抗壓能力。

一方面，我們要學會接受生活中的不如意。每個人都在職場上滿懷理想抱負，但疫情地反復卻為我們上了一課。盡管你滿腔熱枕，但也不得不受限于現(xiàn)實。未來幾年，很多公司的業(yè)績可能不大會呈現(xiàn)爆發(fā)式地增長，甚至一些公司的業(yè)績還有可能繼續(xù)下降。面對這種情況，我想鼓勵同學們學會接受，識時務者為俊杰。在宏觀時代背景下，能夠盡自己的力量做到最好，這也算是成功。成功不是我們跟誰比，而是做到自己的最好。

另一方面，我們要正確看待壓力。事實上，工作中如果沒有壓力，我想未必是件好事。壓力給我們帶來很多新的啟發(fā)和思考。比如在疫情下，很多企業(yè)對財務管理更加謹慎，在問題處理上考慮得更加長遠，對于危機也增強了預警，企業(yè)風險因此也降低了很多。壓力在很多時候都可以轉化為動力，所以我們要提升自己的抗壓能力，把壓力轉化為鞭策自己前行得動力，助力個人職業(yè)生涯發(fā)展。