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重慶理工大學(xué)校長杜惠平：推動(dòng)科技成果從實(shí)驗(yàn)室走向生產(chǎn)線

重慶理工大學(xué)MBA
2021-11-02 19:32 瀏覽量: 1812
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學(xué)校名片 重慶理工大學(xué)始建于1940年，是一所具有兵工背景的本科院校。近年來，學(xué)校緊扣我市重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)科技創(chuàng)新工作蓬勃發(fā)展，獲批我市市屬高校首個(gè)國家大學(xué)科技園，率先成為教育部首批高等學(xué)校...

學(xué)校名片

重慶理工大學(xué)始建于1940年，是一所具有兵工背景的本科院校。近年來，學(xué)校緊扣我市重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)科技創(chuàng)新工作蓬勃發(fā)展，獲批我市市屬高校首個(gè)國家大學(xué)科技園，率先成為教育部首批高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，工程學(xué)科全球ESI排名前1%，連續(xù)三年位列《中國高校專利獎(jiǎng)排行榜》前百強(qiáng)，被譽(yù)為“與重慶產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密的高?！?。

　　

今年8月，璧山區(qū)政府、重慶理工大學(xué)、重慶清研理工汽車智能技術(shù)研究院簽訂了合作協(xié)議，共建重慶新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)研究院。以重慶理工大學(xué)石曉輝教授領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，將攜節(jié)能與新能源汽車關(guān)鍵零部件的一系列先進(jìn)試驗(yàn)檢測技術(shù)成果入駐研究院，服務(wù)新能源汽車和智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。　　如何讓科技成果走出實(shí)驗(yàn)室，走向生產(chǎn)線？在科研方向、學(xué)科布局、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面有哪些特色？10月23日，重慶理工大學(xué)校長杜惠平接受了重慶日報(bào)記者專訪。　　談成果轉(zhuǎn)化　　通過對創(chuàng)新資源的垂直整合和橫向整合，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化　　重慶日報(bào)：重慶理工大學(xué)近年的發(fā)展有何特點(diǎn)？　　杜惠平：重慶理工大學(xué)前身是1940年創(chuàng)辦的國民政府兵工署第11技工學(xué)校，建校目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，支撐抗戰(zhàn)時(shí)期兵器工業(yè)發(fā)展，如今已擁有80多年辦學(xué)歷史。　　近年來，學(xué)校發(fā)展歸納起來有兩個(gè)特點(diǎn)，一是與企業(yè)聯(lián)系緊密，形成良好的產(chǎn)學(xué)研合作。二是兵工特色，這兩點(diǎn)都體現(xiàn)在我們的辦學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，也體現(xiàn)在我們的教育成效上。　　重慶日報(bào)：推動(dòng)科技成果從“實(shí)驗(yàn)室”走向“生產(chǎn)線”，特別考驗(yàn)“功力”，對此，學(xué)校做了哪些探索？　　杜惠平：圍繞科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化如何更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校開展了大量的嘗試。　　一方面，通過創(chuàng)新資源的垂直整合，推動(dòng)原創(chuàng)性成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。比如我校彭東林教授、劉小康教授經(jīng)過20余年的潛心研究、原始創(chuàng)新，取得納米時(shí)柵技術(shù)重大突破，實(shí)現(xiàn)了高端裝備關(guān)鍵部件的自主可控，得到高端裝備制造領(lǐng)域“國家隊(duì)”——中國通用技術(shù)集團(tuán)的資金和資源“加持”。今年5月，該集團(tuán)和我校共同成立的通用技術(shù)集團(tuán)國測時(shí)柵科技有限公司揭牌并正式落戶西部（重慶）科學(xué)城，致力于推動(dòng)傳統(tǒng)裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。　　另一方面，充分利用國內(nèi)外創(chuàng)新資源，實(shí)現(xiàn)資源的橫向整合。比如我們聯(lián)合中國兵器科學(xué)研究院、九龍坡區(qū)政府成立了中國兵科院西南分院，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、市內(nèi)外的橫向協(xié)同等。　　值得一提的是，今年，我們已成功獲批市屬高校首個(gè)國家大學(xué)科技園。依托國家大學(xué)科技園，我們將通過校企合作、校地合作、校校合作等形式，更好地推動(dòng)科技成果從“實(shí)驗(yàn)室”走向“生產(chǎn)線”。　　談學(xué)科布局　　所有學(xué)科全面對接服務(wù)重慶重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)　　重慶日報(bào)：聚焦國家戰(zhàn)略需要和國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，學(xué)校做了哪些工作？　　杜惠平：近年來，我們不斷完善學(xué)科布局，目前有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)15個(gè)（覆蓋二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個(gè)）、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別10個(gè)，重慶市一流學(xué)科建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，人工智能+學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)，形成了理、工、文、管、經(jīng)、法、醫(yī)、藝等多學(xué)科協(xié)同的格局。　　其中，我們瞄準(zhǔn)人工智能等新興技術(shù)，實(shí)施了學(xué)科對接產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建機(jī)械工程等“3+X”特色學(xué)科群，加快建設(shè)先進(jìn)技術(shù)研究院、數(shù)學(xué)科學(xué)研究中心等新型研發(fā)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全校所有學(xué)科全面對接服務(wù)重慶重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?？梢哉f，我們花了很大力氣推進(jìn)新工科建設(shè)，通過工程教育專業(yè)認(rèn)證等不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。比如，在長安這樣的汽車龍頭企業(yè)中，大約有10%以上的研發(fā)人員來自我們不同時(shí)期的畢業(yè)生。　　重慶日報(bào)：才公布的《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)規(guī)劃綱要》提出，把成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)成為具有全國影響力的科技創(chuàng)新中心，這對高校發(fā)展來說是一個(gè)重大機(jī)遇，如何把握機(jī)遇實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展？　　杜惠平：其實(shí)，我們已經(jīng)積極參與到西部（重慶）科學(xué)城建設(shè)中，有3個(gè)項(xiàng)目被遴選入駐科學(xué)城，即通用技術(shù)集團(tuán)國測時(shí)柵科技有限公司、中國兵科院西南分院和重慶新能源及智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)研究院。　　與此同時(shí)，隨著重慶大力引進(jìn)集聚高端科技創(chuàng)新資源，很多高校、科研院所、企業(yè)和科學(xué)家團(tuán)隊(duì)在重慶設(shè)立了研發(fā)機(jī)構(gòu)，他們需要本土資源來配合做一些“接地氣”的工作，我們正好可以對接開展相關(guān)工作。比如，我們和兄弟院校北京理工大學(xué)就建立了良好的合作關(guān)系，短短兩年多時(shí)間，北理工重慶創(chuàng)新中心的發(fā)展非常迅速。在2021智博會(huì)上，我們還與法國達(dá)索系統(tǒng)簽訂了合作協(xié)議，開展產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人等深度合作。　　學(xué)校要實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展，我們還得走出舒適區(qū)，設(shè)定新目標(biāo)。因此，我們將咬定2023年創(chuàng)建成功博士點(diǎn)的目標(biāo)不放松，整合更多創(chuàng)新資源，搭建國家級(jí)科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。　　談未來發(fā)展　　建成高水平應(yīng)用研究型大學(xué)　　重慶日報(bào)：“十四五”時(shí)期，在推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展、辦人民滿意的高等教育等方面，學(xué)校有哪些打算？　　杜惠平：首先是要明確學(xué)校的定位。重慶理工大學(xué)要建成一所高水平應(yīng)用研究型大學(xué)，就要有高水平的人才，而我們提出來的就是要成就師生的發(fā)展，讓師生更有獲得感、成就感。　　其次，要進(jìn)行教育評(píng)價(jià)制度的改革，更好地推動(dòng)科學(xué)治校、民主治校、依法治校，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)代會(huì)等各方力量的作用，通過評(píng)價(jià)制度的改革讓師生更有獲得感、成就感。　　另外，我們還要更加積極地?fù)肀乱惠喛萍几锩彤a(chǎn)業(yè)變革，在人才培養(yǎng)上更好地兼顧專才和通才，在教師的成長上采取分類分級(jí)，根據(jù)個(gè)人的先天稟賦和發(fā)展愿景來更好為他們“搭平臺(tái)”“修樓梯”，讓他們能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

記者手記>>>

教育的發(fā)展是成就人的發(fā)展

近年來，重慶理工大學(xué)發(fā)展十分迅速，作為一所工科院校，特別是在關(guān)鍵核心技術(shù)突破、協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校團(tuán)隊(duì)取得了不俗的成績。

　　究其原因，杜惠平也多次提到，即學(xué)校以成就師生的發(fā)展為目標(biāo)。就拿科技攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化來說，學(xué)校組建了科學(xué)技術(shù)研究院、先進(jìn)技術(shù)研究院，建立“教授+工程師+研究生”專職研發(fā)隊(duì)伍，為他們提供平臺(tái)、資源、政策等支持；通過改革創(chuàng)新科研管理體制機(jī)制，探索賦予科研人員職務(wù)科技成果80%或全部所有權(quán)，實(shí)現(xiàn)科技成果由學(xué)校與科研人員按份共有或科研人員全部享有，極大地激發(fā)科研人員的創(chuàng)新積極性。

　　這也倒逼學(xué)校不斷地走出舒適區(qū)，給自己加壓，給自己下任務(wù)。從楊家坪、花溪再到兩江，校區(qū)不斷擴(kuò)展的背后，更有學(xué)校大刀闊斧地推進(jìn)教育改革和特色發(fā)展，為抓住強(qiáng)項(xiàng)、辦出特色、辦出水平所做出的努力。

　　教育的發(fā)展是成就人的發(fā)展，師生更有獲得感、成就感，有了更好的發(fā)展，反過來也推動(dòng)了教育的發(fā)展。這是我們想看到的教育，也會(huì)是人民滿意的教育。

來源：重慶日報(bào)審核：羅鑒益 付筱竹黨委宣傳部 黨委網(wǎng)絡(luò)工作部 出品精彩推薦

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編輯：凌墨

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