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為幫助大學(xué)生合理地規(guī)劃利用大學(xué)時(shí)光，合理地進(jìn)行職業(yè)定位，為今后職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，重慶師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)輔活動(dòng)，希望通過(guò)決策平衡單與職業(yè)生涯細(xì)目表為學(xué)生普及職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助更多經(jīng)管學(xué)子找準(zhǔn)未來(lái)發(fā)展方向，明確未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。2017年12月20日下午5時(shí)，重慶師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃團(tuán)輔活動(dòng)于學(xué)院樓311會(huì)議室舉辦。本次團(tuán)輔活動(dòng)由學(xué)生輔導(dǎo)員胡雪梅老師主持，學(xué)院部分2015—2017級(jí)學(xué)生參加大會(huì)。

胡雪梅老師首先與參與學(xué)生就近期彼此面臨的各種選擇進(jìn)行溝通交流。胡雪梅老師指出，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生應(yīng)該提早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)個(gè)人定位以獲得更好發(fā)展。16級(jí)工商管理類學(xué)生表示自己面臨期末的專業(yè)分流選擇，舉棋不定、陷入兩難境地，并向輔導(dǎo)員求助。胡雪梅老師認(rèn)真聽取后同學(xué)心聲后，對(duì)類似問(wèn)題進(jìn)行耐心分析，胡雪梅老師提醒同學(xué)們，“左右搖擺”心態(tài)的根源是未充分考慮自身興趣及專業(yè)偏好，學(xué)生應(yīng)該從個(gè)人偏好、專業(yè)發(fā)展前景等多方面進(jìn)行綜合考慮以選擇合適專業(yè)。

幫助同學(xué)分析完專業(yè)選擇問(wèn)題后，胡雪梅老師讓參會(huì)學(xué)生在個(gè)人決策平衡單中填寫一個(gè)自己目前亟需抉擇的重大事件，并分別從個(gè)人物質(zhì)得失、他人物質(zhì)得失、個(gè)人精神得失、他人精神得失四個(gè)方面對(duì)這一事件進(jìn)行客觀分析、打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行抉擇進(jìn)而提高決策正確率。胡雪梅老師用撕紙條代替逝去時(shí)光的方式，讓在座學(xué)生感受到時(shí)光飛快、更應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃以提高學(xué)習(xí)和工作效率，認(rèn)真活在當(dāng)下方能不負(fù)未來(lái)。最后，胡雪梅老師總結(jié)道，做抉擇定要慎之又慎，尤其是處于人生分叉路口的大學(xué)生更要對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯有所規(guī)劃，找到適合個(gè)人發(fā)展的最優(yōu)道路并由此走向更加美好的未來(lái)。

職業(yè)生涯每個(gè)人都將經(jīng)歷，職業(yè)生涯規(guī)劃卻并非人人都有。處于人生交叉路口的任一選擇都會(huì)導(dǎo)致我們走向與他人截然不同的人生之路，及時(shí)做出正確的職業(yè)生涯規(guī)劃、結(jié)合興趣及專業(yè)偏好充分發(fā)掘自身潛力、珍惜當(dāng)下任何能夠得到發(fā)展的機(jī)會(huì)就是為自己選擇更好的未來(lái)。愿經(jīng)管學(xué)子都能努力認(rèn)清自己，用正確的職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)個(gè)人發(fā)展并能在未在的職業(yè)生涯工作中充實(shí)而愉快。

編輯許敏

攝影張兆晨

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院通訊部