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移動通信、電子科技、涂料乳液、教育培訓(xùn)，楊子剛14年的職場生涯橫跨了四個不相關(guān)的行業(yè)。對于不甚了解的旁人看來，這看似一趟“扎根不夠深入”“頻繁橫跳”的職業(yè)發(fā)展之路。但，事實上，楊子剛以人力資源專業(yè)為經(jīng)、多行業(yè)為緯，走出了一條既廣且深的職業(yè)發(fā)展之路。

千禧年初，正值我國新加入WTO組織，國際貿(mào)易、電子商務(wù)等與“國際接軌”的專業(yè)異?；鸨瑮钭觿倕s并未跟隨大流，而是選擇了“不冷不熱”的勞動經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，開啟了大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。他從經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財會、金融等基礎(chǔ)管理經(jīng)濟學(xué)知識穩(wěn)扎穩(wěn)打地起步，再深入人力資源專業(yè)，將人力資源各模塊的知識收入腦中，內(nèi)化為技能。

而此后研究生階段的學(xué)習(xí)，楊子剛選擇繼續(xù)在人力資源領(lǐng)域深造，對社會保障、人力資本等理論進行了深入的學(xué)習(xí)，并積累了社會調(diào)查、問題分析的方法和技能。

也正是由此開始，楊子剛將人力資源專業(yè)作為了自己職場起步的錨定點。

2008年年末，楊子剛成為廣東移動培訓(xùn)中心的一員，成熟的國有企業(yè)工作機制、工作模式讓楊子剛快速融入其中。

“我樂于把在廣東移動工作的這段經(jīng)歷稱為‘專業(yè)深耕階段’。通過各類高中基領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目的策劃實施，不斷地總結(jié)、復(fù)盤人才培養(yǎng)項目的理論與實踐并在工作中加以應(yīng)用和改進?！睏钭觿偰﹃斈甑墓ぷ鞴P記坦言說道。

如此一遍遍“學(xué)習(xí)——應(yīng)用——總結(jié)——再應(yīng)用——再總結(jié)學(xué)習(xí)”的循環(huán)往復(fù)過程，讓楊子剛的每一步前行之路都走得扎實而堅定。

然而，正當所有人都認為他會沿著這條路繼續(xù)向上攀升時，楊子剛卻做了一個令眾人瞠目結(jié)舌的決定：離開已經(jīng)工作7年的國企，去外面看一看。

“坦率地說，在移動工作7年，是否選擇離開，糾結(jié)了很久，也知道外面的世界充滿機遇的同時更充滿著風(fēng)險。但是基于對個人發(fā)展規(guī)劃的考量，最終，我還是選擇跳出舒適圈?！被貞浧甬斈甑倪@個決定，楊子剛的目光中流露著分外的堅定。

“當時主要有兩方面的考量，第一，希望拓寬自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，從單純的培訓(xùn)發(fā)展上升到緊貼業(yè)務(wù)的人才發(fā)展；第二，當時作為PCB制造的龍頭企業(yè)興森科技正好處于組織變革的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型階段，而人才發(fā)展又是極其核心的一個崗位。事實上，這一段的工作，無論是在個人專業(yè)能力上，還是在職業(yè)能力都得到了全面的拓展?！?/p>

從國企到民企，無論是企業(yè)文化還是工作和思維模式，都存在著巨大的差異。民企的強結(jié)果導(dǎo)向，在工作內(nèi)容、工作方式、工作強度、工作節(jié)奏等方面，統(tǒng)統(tǒng)都需要重新熟悉和適宜。

“當時，經(jīng)歷了一個比較大的自我挑戰(zhàn)，自認為很強的專業(yè)能力，在某一個階段猶如打在了棉花上，毫無用武之地，那個時候是最痛苦的?！睏钭觿傉f。

“在興森科技，基于業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對人才的需求，我所負責的核心人才培養(yǎng)項目主要是推動公司能力標準的建設(shè)以及大學(xué)生和基層班組長的培養(yǎng)。在民營企業(yè)，每一次培訓(xùn)的效果都必須與業(yè)務(wù)改進、人員晉升保留評估強相關(guān)。對于尚不熟悉民企情況的我來說，這方面的意識是相對缺乏的，在推進工作時忽略了對‘實效’的評估。經(jīng)過上級不斷地反饋指導(dǎo)，以終為始，培訓(xùn)評估體系的設(shè)計有很大的提升和改進，在企業(yè)轉(zhuǎn)型最需要的時候，通過人才的快速培養(yǎng)和識別，幫助公司識別和選拔了一批具有潛力的骨干人才?！?/p>

經(jīng)歷了第一次跳槽的洗禮，楊子剛以每兩年一變的速度更換著自己所從事的行業(yè)賽道，并在2019年切換到和個人過往經(jīng)驗技能都十分契合的教育行業(yè)。從高級培訓(xùn)經(jīng)理到高級人力資源經(jīng)理再到人力資源總監(jiān)，從單一的培訓(xùn)與開發(fā)到全方位的人力資源管理，楊子剛在職業(yè)的縱深向上不斷精進。

在對崗位價值的反思中有針對性的提升工作能力，是楊子剛精進專業(yè)能力的方法之一。“就我自己經(jīng)歷的部分崗位來說，培訓(xùn)崗的價值在于滿足業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展對員工能力的需求，最大限度開發(fā)員工潛能、幫助員工勝任所在崗位的工作；招聘崗的價值在于及時捕捉組織發(fā)展、變化狀態(tài)下不同崗位需求的變化，明確組織到底需要什么人、需要多少人、對這些人有什么要求，從而提前做好人才畫像的識別并能精準通過渠道找到合適的人才。對崗位價值的梳理，讓我自己更明晰崗位所需的能力，從而提升自己的人崗匹配度?！?/p>

除了專業(yè)能力的提升，楊子剛也非常重視對行業(yè)知識的學(xué)習(xí)?！皩τ谝恍┬聵I(yè)務(wù)邏輯的理解，他甚至比很多業(yè)務(wù)總監(jiān)都要快速和深入”，楊子剛的同事如是評價。

作為職能線人員，為何如此重視業(yè)務(wù)領(lǐng)域的認知更新？楊子剛引述中歐國際工商學(xué)院楊國安教授的一句話作為回答：“業(yè)務(wù)成功等于戰(zhàn)略乘以組織能力?！?/p>

他認為，人力資源的角色是打造組織能力的重要推手。HR在開展各項工作時，需要及時關(guān)注公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的變化，深入理解業(yè)務(wù)創(chuàng)造價值的模式和流程。

他還以業(yè)界紛紛推進的HRBP崗位為例進行了說明，“HRBP的工作就是要基于對業(yè)務(wù)發(fā)展的理解，提出適配于組織和人才發(fā)展的解決方案。這就要求這個崗位的員工，既要充分理解公司的人力資源政策，又能及時捕捉行業(yè)發(fā)展動態(tài)、及時診斷業(yè)務(wù)所需，還要熟練掌握人力資源管理的基礎(chǔ)知識工具和技能。除此之外，對于這個員工為人處事的靈活性、敏捷度也也有一定的要求。”

從專業(yè)屬性上看，人力資源的底層專業(yè)邏輯不變，核心是通過各項人力資源的手段和措施實現(xiàn)企業(yè)人力資源供給和需求的匹配。從行業(yè)上看，行業(yè)不同，業(yè)務(wù)的價值創(chuàng)造模式不同，對于人力資源的需求也不盡相同。而作為人力資源從業(yè)者，本質(zhì)是要快速理解業(yè)務(wù)，既能夠出具相應(yīng)的符合業(yè)務(wù)需要的人力資源政策同時又能及時提供解決方案。

在楊子剛看來，像這樣精深一門專業(yè)、橫跨多個行業(yè)維度成為T型人才，在環(huán)境快速變化的當下是值得思索的一個發(fā)展方向。

“一方面，縱向要專，也就是在某個具體的專業(yè)領(lǐng)域，要有深厚的知識基礎(chǔ)和良好的專業(yè)技能。另一方面，要不斷地通過主動積極的意識和行為，獲取更多橫向的能力，包括宏觀政策、行業(yè)、企業(yè)不同維度運營的信息和理解。只有這樣，才能有機會成為復(fù)合型人才，在企業(yè)中才能做到敏捷應(yīng)對?！?/p>

快問快答

您是如何進行和實現(xiàn)對不同行業(yè)的快速學(xué)習(xí)和認知的？

第一，要建立自己的知識體系和沉淀屬于自己的知識庫。印象筆記和百度網(wǎng)盤是我的兩大法寶，專門儲存能獲取的任何有意義的信息和資料；

第二，珍惜所能觸達的行業(yè)、業(yè)務(wù)任何來自于業(yè)務(wù)互動的信息和資料。在工作中，我特別珍惜每次參加會議的機會，及時地記錄、理解和復(fù)盤，同業(yè)務(wù)的同事及時進行溝通交流和請教，不斷刷新對業(yè)務(wù)的認知。只有不斷地理解，不斷地復(fù)盤，才能在支持業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源工作更加做到有的放矢；

第三，嘗試著從端到端（原材料到客戶交付）的業(yè)務(wù)實現(xiàn)的過程中去消化吸收并向該領(lǐng)域的專家及時請教。

您在工作之余還進行了人力資源管理師、質(zhì)量管理“零缺陷”認證培訓(xùn)師的培訓(xùn)，您如何看待“考證”和工作以外的學(xué)習(xí)？

一方面，職業(yè)技能的培訓(xùn)和認證，是提升自身專業(yè)知識的有力途徑，同時，通過專業(yè)技能證書的認證獲取，反向能夠幫助工作上問題解決能力的提升，二者相輔相成，相得益彰。

另一方面，結(jié)合自身的優(yōu)勢，選擇合適的職業(yè)技能證書，做好相關(guān)技能的提前儲備，既能擴展自己的知識、技能面，同時也能適應(yīng)不斷變化的行業(yè)企業(yè)環(huán)境對自身技能的需要。

面對越來越“卷”的現(xiàn)實世界，根據(jù)您的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職場經(jīng)驗，能否給同學(xué)們一些職場建議？

十多年前，進入廣東移動培訓(xùn)中心后，我接觸的第一門職業(yè)素養(yǎng)課程便是《高效能人士的七個習(xí)慣》，至今印象深刻。十多年前變化就從未停止，最大的不變就是變化，而應(yīng)對變化的核心法則就是根據(jù)“原則”來進行思維的判斷和行為的選擇。

我希望同學(xué)們能夠在越來越“卷”的現(xiàn)實中，按照“原則”辦事，通過七個習(xí)慣不斷讓自己精進。

楊子剛

卓雅教育集團人力資源總監(jiān)

華南理工大學(xué)MBA校外導(dǎo)師、卓雅教育集團人力資源總監(jiān)、綿陽城市學(xué)院兼職副教授、國家一級人力資源師、克勞士比學(xué)院認證零缺陷培訓(xùn)師。多年大型上市及民營公司人力資源管理經(jīng)驗，長期致力于企業(yè)組織變革及組織能力建設(shè)，完善公司人力資源體系，擅長能力標準建設(shè)評價、學(xué)習(xí)地圖建設(shè)及關(guān)鍵人才內(nèi)部培養(yǎng)等業(yè)務(wù)。

關(guān)于“啟明星”校外導(dǎo)師項目

MBA/MPAcc/MEM“啟明星”校外導(dǎo)師項目，于2016年9月啟動，旨在搭建起學(xué)員與優(yōu)秀校友、行業(yè)大咖的互動平臺，將優(yōu)質(zhì)社會資源引入課堂教學(xué)與課外實踐培養(yǎng)中，為在讀學(xué)員提供與真實職場無縫接軌的有效指引，讓華南理工大學(xué)MBA/MPAcc/MEM項目時刻保持活力，成為華南經(jīng)濟圈校企對話的引領(lǐng)者！

項目啟動以來，已有超過800名企業(yè)精英申請加入“啟明星”項目。在項目過程中，導(dǎo)師與學(xué)員、與高校之間互補共贏，共同搭建起產(chǎn)學(xué)研交流互動的平臺。