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說(shuō)起MPAcc，大部分老師和同學(xué)的第一印象是學(xué)霸多、美女多、行事比較低調(diào)。

沒(méi)錯(cuò)，我們2019級(jí)MPAcc非全日制班就是學(xué)習(xí)氛圍好、愛(ài)學(xué)習(xí)、善鉆研，多次得到老師表?yè)P(yáng)，曾有老師評(píng)價(jià)：對(duì)比全日制都“有過(guò)之而無(wú)不及”。

當(dāng)然，除了愛(ài)學(xué)習(xí)，我們還是一個(gè)有樂(lè)趣、有愛(ài)心、能堅(jiān)持的班集體，請(qǐng)?jiān)试S我為大家講講我們班級(jí)的小故事。

1

從陌生到熟悉：我是“楊澤達(dá)”

韶華易逝，轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了研二的第一學(xué)期期末。如今回望初入學(xué)時(shí)的種種，有太多有趣、有愛(ài)的班級(jí)故事，讓我不禁喜上眉梢。

記得研一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多同學(xué)都互相不認(rèn)識(shí)，加之大多數(shù)同學(xué)都沉穩(wěn)、低調(diào)，“尷尬而不失禮貌”的向“熟悉的陌生人”打招呼成了研一問(wèn)候的主旋律。

最讓我捧腹大笑的是班級(jí)第一次組織到學(xué)校附近的轟趴館聚會(huì)，接近聚會(huì)尾聲的時(shí)候余下的十來(lái)名同學(xué)決定玩?zhèn)€互動(dòng)游戲——狼人殺。當(dāng)時(shí)，有6名男生、7名女生，游戲過(guò)程中一名女生對(duì)著一名剛“被狼殺死”的男生說(shuō)“我要救楊澤達(dá)”，該男生尷尬地解釋說(shuō)自己不是楊澤達(dá)，另外一名“知情人士”指著一名也不是楊澤達(dá)同學(xué)自信地說(shuō)道“他才是楊澤達(dá)”……于是，那天所有男生都變成了“楊澤達(dá)”?！皸顫蛇_(dá)”仿佛成了當(dāng)天最有亮點(diǎn)的爆梗，從此以后我再也忘不了楊澤達(dá)……因?yàn)槲乙苍恰皸顫蛇_(dá)”。

2

知識(shí)的力量：財(cái)富的秘密

2019年開(kāi)學(xué)之初就聽(tīng)說(shuō)MPAcc課程設(shè)置是理論與實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)過(guò)研一一年專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，我們的理論知識(shí)得以豐富、思想見(jiàn)解也更加深刻。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是研二的學(xué)生，這學(xué)期的課程更傾向于實(shí)務(wù)，講授的內(nèi)容更加生動(dòng)有趣、貼近每個(gè)人的工作和生活。其中一門(mén)課讓我印象極為深刻，因?yàn)槲覐闹邪l(fā)現(xiàn)了財(cái)富的秘密。這門(mén)課就是“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”，課堂上老師展示了一個(gè)神奇的公式：100萬(wàn)*（1+20%）26=1.14億元。

如果你有100萬(wàn)元的本金，投資一個(gè)年化收益率為20%項(xiàng)目，并且長(zhǎng)期持有，26年后的你將成為一名億萬(wàn)富翁。也就是說(shuō)，如果你能利用手中的本金長(zhǎng)期堅(jiān)持一個(gè)收益率不算太大的投資，只要時(shí)間夠長(zhǎng)，你也將獲得巨大的回報(bào)。26年，不僅代表著持之以恒的毅力和耐心，同時(shí)也要求你必須擁有健康的體魄，能活到自己成為億萬(wàn)富翁的時(shí)候。

那么，如何去選擇一個(gè)年化收益率為20%的項(xiàng)目呢，相信好好聽(tīng)課的同學(xué)們已經(jīng)掌握了其中的奧秘。

3

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：疫情下的課堂討論

疫情之下，研一的下學(xué)期來(lái)的比以往更晚一些。直到3月下旬，老師和同學(xué)們才得以“云團(tuán)聚”。

記得某節(jié)“管理會(huì)計(jì)”課上，和藹的聶老師提出了“如何更為準(zhǔn)確地對(duì)一個(gè)定制化家具工廠進(jìn)行成本核算”的問(wèn)題，需要大家以小組為單位討論出結(jié)論并發(fā)言。

沒(méi)等老師一聲令下，小組微信群便熱開(kāi)了鍋。梓輝同學(xué)立馬思路清晰地提出應(yīng)該按照當(dāng)前問(wèn)題的原因及內(nèi)外部的解決辦法兩個(gè)維度展開(kāi)；嘉宇同學(xué)聯(lián)系自己在工作中財(cái)務(wù)信息化的經(jīng)歷提出要做財(cái)務(wù)系統(tǒng)的搭建；劉潔同學(xué)學(xué)以致用立馬聯(lián)想到聶老師講授的“用流程的確定性應(yīng)對(duì)操作的不確定性”提出通過(guò)梳理完成核算步驟標(biāo)準(zhǔn)化的建議……一時(shí)間大家思如泉涌，作為小組長(zhǎng)的我及時(shí)將大家的觀點(diǎn)進(jìn)行了整理和組織。

15分鐘的討論時(shí)間轉(zhuǎn)眼而過(guò)，進(jìn)入“開(kāi)麥”環(huán)節(jié)，第一次通過(guò)語(yǔ)音的方式回答問(wèn)題，心里很是緊張和期待。這個(gè)學(xué)期重新回到班上與我們一起上課的曉毅同學(xué)第一個(gè)搶上了麥，開(kāi)始了觀點(diǎn)的分享，曉毅同學(xué)的聲音一響起，一種莫名的情緒感涌上心頭。我想著應(yīng)該是一種久別重逢的熟悉，更是疫情之下特殊相聚的感動(dòng)，是一種萬(wàn)水千山也阻擋不了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)向上的熱情。

直到與同學(xué)老師們終于能夠面對(duì)面交流，我仍然對(duì)這次課堂討論印象深刻。因?yàn)樗粌H是一次簡(jiǎn)單的討論，更是一種努力向上、生生不息的精神。

4

工作與學(xué)習(xí)：飛機(jī)上的堅(jiān)持

5月底的一個(gè)下午，一通電話讓我陷入了沉思：集團(tuán)設(shè)在合肥的事業(yè)部需要招聘一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，領(lǐng)導(dǎo)希望我能過(guò)去任職。

去合肥，意味著職業(yè)生涯更進(jìn)一步，鍛煉和成長(zhǎng)的空間也將更加廣闊，但也意味著失去與家人朝夕相伴的時(shí)間以及將面臨更多的挑戰(zhàn)。但擺在眼前、最迫切需要解決的是：周末如何回學(xué)校上課？

畢業(yè)10年、經(jīng)過(guò)3年艱苦備考，我才有幸走進(jìn)華園，與一群志同道合的同學(xué)坐在12號(hào)樓的課室里汲取無(wú)盡知識(shí)。對(duì)于這樣難得的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，每一節(jié)課都不愿錯(cuò)過(guò)。幸運(yùn)地是，家人對(duì)我萬(wàn)分支持，領(lǐng)導(dǎo)也十分理解且寄予厚望，我得以毅然搭上了飛往合肥的航班，去迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)。

9月開(kāi)學(xué)至今，每周五深夜從合肥到廣州、周日又飛回合肥，已經(jīng)成了我的既定路線。有時(shí)剛加完班，就得立刻趕往機(jī)場(chǎng)；有時(shí)遇到航班延誤，到廣州已是清晨。每一次，都帶著對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持飛往廣州，又帶著對(duì)工作熱情飛回合肥。在廣州和合肥之間來(lái)來(lái)往往、忙碌奔波，至今已飛行30余次、35000公里。長(zhǎng)期奔波下，疲憊感總是不可避免的。然而，每一次奔波后的疲憊，卻總能在課堂學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中一掃而光，剩下的是對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求與對(duì)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜。

像我這樣身處異地，周末從茂名、韶關(guān)、中山、珠海等城市趕來(lái)上課的人還有很多，我們都是懷有理想、不怕吃苦、不負(fù)韶華的奮斗者，我們正在用行動(dòng)踐行我們的諾言與夢(mèng)想。

寫(xiě)在最后

相聚華工是我們的緣分，每個(gè)人都在用自己的努力塑造2019級(jí)MPAcc非全日制班的班級(jí)文化，即做一個(gè)有樂(lè)趣、有溫度和有情義的學(xué)霸。