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在后疫情時(shí)代，如何具備有效的領(lǐng)導(dǎo)力管理團(tuán)隊(duì)，比以往任何時(shí)候都更加復(fù)雜和苛刻。無論你處在什么行業(yè)，從事什么職能，全球業(yè)務(wù)的方方面面都在以驚人的速度發(fā)展。今天的領(lǐng)導(dǎo)者需要做的，不僅僅是跟上時(shí)代，他們還必須能夠預(yù)測未來，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得成功。

若熟生蔑，那么不斷變化則能激發(fā)適應(yīng)性，提升對新學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟能力。中歐MBA課程專注于為學(xué)生提供一系列的學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟新的實(shí)踐方式，磨練并最終完善他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和潛力。中歐MBA的學(xué)員，從入學(xué)第一天起，就開啟了他們成為未來全球負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人的旅程。從戈壁到舞臺，從賽艇到課堂，體驗(yàn)式領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)MBA之旅。

戈壁沙漠

只有當(dāng)一個(gè)人被置于極端挑戰(zhàn)的環(huán)境里面時(shí)，他的領(lǐng)導(dǎo)力才會得到充分的考驗(yàn)和提升。中歐MBA的

Mayuko Kawata

中歐MBA 2022屆校友

“與同齡人在預(yù)先設(shè)定的一個(gè)安全的模擬生死挑戰(zhàn)的環(huán)境中，共同接受考驗(yàn)，是讓你難以忘懷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在課堂上，很容易想象在任何假設(shè)的商業(yè)場景中你會做什么，但是當(dāng)你面對巨大壓力和極限挑戰(zhàn)時(shí)，你才會看清自己到底是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者，什么樣的人。

中歐國際工商學(xué)院高層管理論壇

領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)并不是只有在動(dòng)蕩時(shí)代，真正的領(lǐng)導(dǎo)者必須同樣善于在風(fēng)平浪靜的時(shí)刻傳遞正確的信息、樹立正確的榜樣。無論是與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，還是一對一地合作，領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該具備親和力和平易近人的能力。他們還必須成為優(yōu)秀的聽眾，就像他們想要讓自己的聲音被聽到一樣，雙向溝通十分重要。

中歐高層管理論壇以及每年在校園內(nèi)舉辦的眾多行業(yè)論壇為學(xué)生和校友提供了獨(dú)特的機(jī)會，讓他們直接聽取一些中國最鼓舞人心的商業(yè)領(lǐng)袖的意見。

蘋果公司副總裁及大中華區(qū)董事總經(jīng)理葛越做客中歐高層管理論壇，分享她在與史蒂夫·喬布斯會面后如何順利過渡到領(lǐng)導(dǎo)層。

舞臺

領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)刻都站在聚光燈下。他們不斷受到員工、投資者、媒體等群體的關(guān)注。雖然領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是真實(shí)人格的體現(xiàn)，但領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)刻表現(xiàn)出信心，必要時(shí)可能需要以一種不自然的方式展示自己。而表演是一種結(jié)合自我展示與觀眾建立聯(lián)系的藝術(shù)，這些有助于展現(xiàn)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。

在中歐MBA課程中，高度體驗(yàn)式的模塊

Matthew Seresin

中歐MBA 2019屆校友

“領(lǐng)導(dǎo)力和表演選修課是理論和實(shí)踐應(yīng)用的獨(dú)特組合，也是全方位體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的過程。走上舞臺，聚光燈照在我們身上，絕對是一種創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)方式。如果有機(jī)會，我想再上一次。”

賽艇俱樂部

坐落在浦東的一個(gè)賽艇俱樂部，長期以來一直被中歐EMBA、GEMBA和EE項(xiàng)目用來培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。賽艇比賽高度反映了競爭激烈的商業(yè)世界，即使是最強(qiáng)壯的人也不能僅依靠自己的實(shí)力取得成功。那么，舵手如何才能最好地引導(dǎo)、激勵(lì)和驅(qū)使他們的船員走向勝利呢？中歐領(lǐng)導(dǎo)力教授們精心打造了這一針對MBA學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力課程，并幫助學(xué)生們在不同課程階段反思自己的表現(xiàn)。

鄭雪

中歐國際工商學(xué)院組織行為學(xué)助理教授“領(lǐng)導(dǎo)能力是不能被教授的，它只能從行動(dòng)中學(xué)習(xí)，這就是我們把MBA學(xué)員帶到水面上的主要原因。認(rèn)知體現(xiàn)在感覺上，這確實(shí)有助于學(xué)員深度體會理解溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我意識和適應(yīng)力?！?/span>

最后。. 在教室里

貫穿MBA始終的領(lǐng)導(dǎo)力課程，讓學(xué)生們在整個(gè)16個(gè)月中不斷去體驗(yàn)、反思和完善自身的領(lǐng)導(dǎo)力能力。校園內(nèi)的教室、演講廳和討論室，為學(xué)生提供了站在首席執(zhí)行官的立場上的機(jī)會，與來自不同文化、行業(yè)和職能部門的同齡人充分碰撞出領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的火花。

除了組織行為學(xué)的必修模塊外，課堂也是MBA許多必修活動(dòng)的起點(diǎn)，包括領(lǐng)導(dǎo)力之旅、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、綜合中國戰(zhàn)略項(xiàng)目（ICSP）和高管導(dǎo)師配對。學(xué)生還可以選擇進(jìn)一步深入研究領(lǐng)導(dǎo)力選修課：創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，發(fā)展高績效團(tuán)隊(duì)和組織及人力資源管理等等。

Sebastian Schuh(書博承)

中歐國際工商學(xué)院組織行為學(xué)教授組織行為學(xué)及人力資源管理學(xué)系系主任

“領(lǐng)導(dǎo)力課程不僅僅是為那些已經(jīng)負(fù)責(zé)整個(gè)部門的高級管理人員準(zhǔn)備的。在中歐，當(dāng)我們設(shè)計(jì)MBA課程時(shí)，我們希望讓所有學(xué)生做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對我們在探索未知世界時(shí)會遇到的許多艱難決定。無論未來如何，我們都希望那些有目標(biāo)、有韌性、富有同理心和尊敬他人的商業(yè)領(lǐng)袖成為書寫明天歷史的人。"