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中歐MBA目前與世界40所頂尖商學院建立了交換學習項目，覆蓋來自歐洲、北美洲、南美洲、亞洲以及大洋洲的十五個國家，提供豐富的交換學習選擇，其中包括沃頓商學院、INSEAD、倫敦商學院等世界前十的商學院。

中歐MBA學生可根據(jù)自己日后就業(yè)的方向、交換學校的優(yōu)勢項目和校友資源來申報交換學校志愿，填寫交換申請和文書。想要把握更優(yōu)先的選擇權(quán)，需要在第一學年抓好自己的GPA并積極參與課后活動，展現(xiàn)學生領(lǐng)導力。

中歐MBA所提供的海外交換機會具體給同學們帶來怎樣的收獲？作為中歐MBA學生在全球頂尖商學院交換又是一種怎樣的體驗呢？我們邀請到MBA2022屆的幾位畢業(yè)生，聽聽他們的交換心得和感受。

Celso BENIDIO

交換學校：INSEAD

就職公司：McKinsey & Company

我是在中歐MBA第五個學期的時候來到INSEAD進行交換，不僅從交換學校所提供的課堂學習中收獲滿滿，還得益于INSEAD職業(yè)發(fā)展中心的相關(guān)資源，以及與頂級咨詢公司和大型跨國公司戰(zhàn)略部門的招聘機會。INSEAD擁有一批非常國際化的學生和教授團隊，對前來交換的學生很友好，在這里結(jié)交了很多依然保持聯(lián)系的新朋友。

INSEAD新加坡校區(qū)的交換學習很好地補充了我的亞洲經(jīng)驗。相比之下，中歐在教師素質(zhì)、案例研究選擇和課堂理論知識方面更為突出，為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

Rita Wei

交換學校：London Business School

就職公司：家族企業(yè)

我是在疫情直擊倫敦的時候來進行交換學習的，所以個人生活體驗和成長上的提升讓我更加難忘。從疫情期間出關(guān)入關(guān)的過五關(guān)斬六將，到四處尋求從英國直飛中國的機票，再到回國后的長期隔離，我所面對的種種心里壓力，時常的彷徨無助，都是我鍛煉一個人獨立面對困難危機，成長的大好機會。而在這里除了LBS的學術(shù)氛圍外，我被疫情中倫敦人依然樂觀生活開放自由的態(tài)度所感染。

中歐MBA的商業(yè)理論基礎(chǔ)知識絕對扎實，教授對每一個case的把握和通過case展示理論的能力超強—這一點深深影響著我未來的職涯，在面對工作中遇到的不同困難將自己抽離，并提煉到一個理論框架中，然后再按照自己的分析理解做出更有實際性和系統(tǒng)性的判斷。相對而言，LBS的課程更注重套用理論基礎(chǔ)解決商業(yè)上的問題，以及對軟技能的提升。其中我尤為欣賞課程中融入的role play，simulation等情境性教學，通過真實帶入性的練習讓我能夠比較迅速地掌握相關(guān)技巧，并在真實工作中不斷運用鞏固。LBS交換經(jīng)歷是一個很好的補充，讓中歐MBA的學習更加充實全面。

周思佳 Scarlett

交換學校：HEC Paris

就職公司：深圳市善行醫(yī)療科技有限公司

在這次交換學習中，HEC的課程是specialization的形式，讓我可以系統(tǒng)地學習了數(shù)字創(chuàng)新專業(yè)（digital innovation），通過實戰(zhàn)項目，工作坊, 企業(yè)實地考察，比賽等多種形式從多個維度學習和運用理論知識。同時，HEC優(yōu)質(zhì)的校友資源也讓我有機會去了解奢侈品、美妝等以前未涉足的行業(yè)。在四個月的學習生活中，學校提供了很多和同學交流的機會，我也因此收獲了一群來自不同行業(yè)不同國家的好朋友，課程之余我還在法國及周圍國家旅游，開拓視野。這段寶貴的交換經(jīng)歷，彌補了我在海外學習/生活經(jīng)驗的缺失，為我的職業(yè)生涯補充了重要的一環(huán)。實地感受中外文化和制度上的差異，也讓我對世界有了更新更全面的認識。

在中歐和海外頂尖商學院學習過后，中歐MBA課程設(shè)置上的“中國深度”更為突出，會選用更多有特色的中國案例來讓同學更好地理解理論知識。相比之下，中歐有更濃厚的學術(shù)氛圍，中歐同學的學術(shù)意識更強，競爭意識更強，對成果的質(zhì)量有更高的要求，可以帶動同學們不斷扎實自己的理論基礎(chǔ)和實踐能力。

任怡舟 Jojo

交換學校：The WhartonSchool

The University of Pennsylvania

就職公司：Johnson & Johnson

來到沃頓交換給我?guī)淼氖斋@是多重的。個人成長而言，我能夠?qū)Ρ仍谥忻赖牟煌幕尘跋?，兩國頂尖的商學院的學術(shù)們的社交、學術(shù)、職場風格的差異，并且在與沃頓學員交流的過程中了解自己可能的短板。從學術(shù)的角度，學習到了兩門非常有意思的課，除了教授的授課，還有課堂討論的參與和與受邀嘉賓的互動，所學的知識至今受用。從職業(yè)發(fā)展角度，沃頓商學院的人脈資源和就業(yè)資源同樣非常寶貴。值得一提的是，我認為交換學習的收獲更取決于大家去交換時給自己設(shè)立的目標。我未來希望在國內(nèi)工作，且交換之前已基本確定全職工作，所以對于交換更多是帶著多多體驗，多多感受，多多修學分，快樂交換的佛系目標。

交換體驗下來，中歐MBA在中國特色，打造更為緊密的校友社群方面更具有特色，也更有優(yōu)勢。相比于沃頓這一屆800多名學生，中歐每屆平均150名左右的班級設(shè)置能夠讓同學們有更多相互了解的交際，之間的關(guān)系也更為親近緊密。

劉冬寧 Alan

交換學校：The Wharton School

The University of Pennsylvania

就職公司：Boston Consulting Group

這段交換經(jīng)歷絕對是中歐MBA學習中一大亮點。首先是得到了一個進入沃頓商學院平臺和人脈網(wǎng)絡(luò)的機會，從而認識到其他M7商學院的朋友，大家未來的職業(yè)發(fā)展目標相似，回到國內(nèi)依然保持著聯(lián)系，分享行業(yè)信息。另外，我親身感受到海外頂尖商學院的教學方式，汲取中歐MBA和交換學校雙重的教學優(yōu)勢，也在交換期間拓寬了自己的眼界，體驗西方的文化和生活。

與交換學校相比，中歐MBA“中國深度、全球廣度”的特色理念非常突出，非常適合畢業(yè)后長期選擇在中國發(fā)展的同學。美國商學院的知識框架、就業(yè)機會、社交網(wǎng)絡(luò)等都更偏向美國本土，更適合專注提升自身國際化視野的同學。從項目規(guī)模上，中歐MBA的班級小而精，同學之間的聯(lián)系和bonding會更加緊密，peer learning的效果也更突出。

Iulian Victor Zanoaga

交換學校：Booth School of Business

The University of Chicago

從MBA畢業(yè)之后我的目標是進入金融科技領(lǐng)域，我最夢寐以求的職業(yè)是在一家為數(shù)字支付行業(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ某鮿?chuàng)企業(yè)提供資金支持的頂級風險投資公司工作。因此，在選擇交換項目的時候，我重點關(guān)注了各商學院在該領(lǐng)域的資源，布斯商學院在這方面不僅提供知識方面的相關(guān)教學，還創(chuàng)建了一個助力該領(lǐng)域求職的人脈網(wǎng)絡(luò)。我有幸參加了由Steven N. Kaplan教授講授的體育和創(chuàng)業(yè)金融課程。除此之外，我還成為金融科技俱樂部和風險投資俱樂部的一員，并加入了Polsky創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新中心。很感謝中歐MBA提供的交換機會，在全球疫情限制剛剛解除實現(xiàn)面對面授課的時候，來到Booth商學院學習。

相比Booth，中歐MBA在亞太地區(qū)具有非常強大的校友網(wǎng)絡(luò)和行業(yè)資源。此外，中歐的教授們非常專業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，對學生關(guān)心體貼，其中有一些甚至主動扮演導師的角色。中歐為那些缺少中國經(jīng)歷但希望在這里尋求職業(yè)發(fā)展機會的國際學生提供了非常大的支持。截至2022年，中歐MBA課程在亞洲繼續(xù)蟬聯(lián)排名第一，而交換的布斯商學院在美國排名第一，他們提供了頂尖商學院所具備的資源和校友網(wǎng)絡(luò)，支持我未來的職業(yè)發(fā)展。

杜江 Jacob

交換學校：The Fuqua School of Business

Duke University

就職公司：Leapmed Healthcare

在杜克大學福庫商學院的交換經(jīng)歷可謂是多樣且充實。Fuqua Vision是商學院同學盡展其創(chuàng)造力，在繁忙的學習之余精心制作的自己演自己的Parody，教職工和同學打成一片，院長Bill也經(jīng)常是Fuqua Vision的調(diào)侃對象；Fuqua School所在的杜克大學的體育精神，他們對籃球，橄欖球和排球的熱情，超乎我的想象；Fuqua 開設(shè)了很多特色選修課，Martech，Pharma還有Fintech相關(guān)的課程都質(zhì)量很高；Fuqua在D&I方面非常重視，有專門的職工負責D&I的相關(guān)工作，校長也專門出席面向LGBTQ+學生的宣講工作；在Fuqua，我很幸運地加入了GCC社團，F(xiàn)uqua大中華區(qū)的同學們組織了很多活動，主席喬治更是為我提供了就業(yè)和生活幫助。現(xiàn)在我除了是中歐的校友, 也成為Team Fuqua的一份子。

在美國交換學習之后，我發(fā)現(xiàn)中歐MBA在課程設(shè)置和教職構(gòu)成方面都非常國際化，在中歐學到的知識和思考方式讓我能很好地與來自世界各地的商學院同學進行學習交流。中歐特色的中國本土案例教學與Fuqua的西方案例應用互為補充，讓我對于商業(yè)案例的理解角度更為全面。與杜克所在的“鄉(xiāng)下”不同，中歐校園位于國際化大都市上海，市場活躍，本地有著非常豐富的商業(yè)素材和學習機會。中歐是立足于中國看世界，杜克則是基于美國的國際化，兩個不同視角之下的討論會產(chǎn)生很多有趣的火花。

奇侖 Duskin

交換學校：Kellogg School of Management

Northwestern University

就職公司：Tencent

對于缺少海外生活經(jīng)歷的我，中歐提供的這次交換機會讓我對西方特別是美國的文化、生活方式、基礎(chǔ)設(shè)施特點以及當?shù)厥袌鲇辛肆私猓斫饷绹恍┥虡I(yè)模式背后的邏輯，這對于分析一些特定背景的商業(yè)案例非常有幫助。在Kellogg，我認識了更多在不同領(lǐng)域有所成就的MBA學生，拓寬了交際圈，同時也學習了更豐富的知識。中歐的課程是以中國視角來看待世界和商業(yè)，課堂中有很多基于中國本土的案例教學，在Kellogg的交換學習可以切換到更美國的視角看待這些問題，是不錯的補充。