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2021年是國家“十四五”規(guī)劃開局之年，上海也將迎來自己的“十四五”規(guī)劃實施期。近日發(fā)布的《中共上海市委關于制定上海市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，“人才是創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡的第一資源……要讓更多優(yōu)秀青年人才選擇上海、扎根上海、書寫夢想、成就事業(yè)?！鄙虾Ｈ绾我?、聚才、留才？近日，中歐國際工商學院院長汪泓教授接受了澎湃新聞的專訪。她認為，高校要在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，同時，上海市引進人才的步子可以邁得再大一點。要讓人才感受到上海的熱情和溫度，他們才會和城市共同發(fā)展進步，共享美好生活。

中國歷來重視人才建設。

2018年5月，習近平總書記在兩院院士大會開幕會上強調(diào)：“世上一切事物中人是最可寶貴的，一切創(chuàng)新成果都是人做出來的。硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力。”創(chuàng)新呼喚人才，創(chuàng)新需要人才，創(chuàng)新創(chuàng)造人才。上海正在積極推進“五個中心”建設，實現(xiàn)從內(nèi)向型工商業(yè)城市向國際經(jīng)濟中心城市的功能轉變，從全國改革開放“后衛(wèi)”向排頭兵和先行者的角色轉變，這些都離不開人才的不斷集聚和人才作用的充分發(fā)揮。

當前，中央制定了“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標，上海也已明確“十四五”主要發(fā)展目標和2035年遠景目標。要實現(xiàn)這些宏偉目標，我認為關鍵還是人才。而人才的培養(yǎng)，需要高等教育系統(tǒng)與政策共同發(fā)力。

要發(fā)揮高校在技術創(chuàng)新中的重要作用

我對教育事業(yè)一直懷有深厚的感情。

自高校畢業(yè)后，我就留校任教，經(jīng)歷三十年的講臺生涯，從講師一路成長為高校校長。在寶山工作期間，我仍然十分重視教育，從未停止過帶教研究生的工作?，F(xiàn)在，我又回歸到教育界。在多年的工作經(jīng)歷中，我愈發(fā)認識到，目前中國的高等教育系統(tǒng)的確到了需要進一步深化改革的階段。

當前經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛，對于人才的評價，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的唯院校、唯學歷、唯論文的思路，而是“以用為本”，從實際工作能力、創(chuàng)新能力、工作績效、社會責任感等方面作綜合考量。就高等教育系統(tǒng)的改革而言，我認為需要從三個方面著手：

首先，主動對接科技前沿，緊跟科技發(fā)展趨勢，積極開拓跨學科教育前沿陣地，進一步加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵跨學科知識融合創(chuàng)新，適應企業(yè)管理的成長性需求，為企業(yè)轉型和產(chǎn)業(yè)升級貢獻才智。

與一些技術發(fā)達國家相比，中國在基礎研究方面稍顯薄弱，一部分原因是大批優(yōu)秀的學生去了海外。如何為中國的科創(chuàng)事業(yè)和關鍵技術領域培養(yǎng)和引進更多人才，是需要加以重視的問題。我認為，要把重點放在對領軍人物和青年人才的選拔上，設立青年基金是一個可行的辦法。同時，技術應用層面的獎勵也要跟上。

其次，要進一步推進產(chǎn)學研深度融合，發(fā)揮高校在技術創(chuàng)新中的重要作用。要支持企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，承擔國家重大科技項目。在一些學科的人才培養(yǎng)過程中，校企合作的教育模式非常重要。這一模式成功的前提是學生必須掌握扎實的理論功底，然后進入企業(yè)進行具體應用。

例如軌道交通這樣迅猛發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，從1990年代發(fā)展到現(xiàn)在，中國的軌道交通成為了世界第一。如果高校在軌道交通的運營、通信、工程等方面不與企業(yè)合作，學生根本學不到真本領。還有人工智能、大數(shù)據(jù)、生物制藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)，有時企業(yè)比高?？蒲羞M步更快，高等院校如果想為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，就必須和企業(yè)合作。

我在上海工程技術大學任職時，要求應用學科的學生在大學四年中必須參加產(chǎn)業(yè)合作項目，并在大四有一年左右的時間在企業(yè)，畢業(yè)論文也需要在企業(yè)里完成，實行學校和企業(yè)雙導師制，幫助學生把知識運用到實踐領域。在這方面，醫(yī)學類院校做得最好，因為它有實習期和帶教內(nèi)容，可以讓學生在理論和實踐層面同時接受教育。

高校系統(tǒng)如果想要實現(xiàn)這種校企合作的聯(lián)動培養(yǎng)模式，需要與企業(yè)建立良好的合作，形成互惠互利的關系。例如在中歐國際工商學院，我們有豐富的校友資源，在教學過程中我們的學生感受到了學校不斷給予的支持，畢業(yè)后也愿意為學校提供企業(yè)合作的資源，從而形成互助模式。我們?yōu)槠髽I(yè)培養(yǎng)人才，企業(yè)也為我們培養(yǎng)人才提供良好的實踐環(huán)境。

最后，要立足和貼近區(qū)域市場的優(yōu)勢，充分發(fā)揮高校的職能和特色，滿足國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展旺盛的人才需求?！笆奈濉睍r期，長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展、京津冀協(xié)同發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設發(fā)展等國家重要區(qū)域戰(zhàn)略是我國提升國際競爭力和影響力的關鍵突破點。上海市也提出了“五個中心”核心功能邁上新臺階、人民城市建設邁出新步伐的任務要求，高等院校要充分把握機遇，履行使命，實現(xiàn)發(fā)展。

高等教育院校需要不斷提高數(shù)字化能力

在研究制定中歐的“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃過程中，我和同事們一起研究了當前面臨的主要挑戰(zhàn)，可總結為三點。

一是地緣政治和全球經(jīng)濟帶來不確定性。當前地緣政治環(huán)境的不確定性給國內(nèi)高等院校的國際化進程帶來了新挑戰(zhàn)。同時，受新冠疫情及全球經(jīng)濟增速放緩的大環(huán)境影響，企業(yè)和個人對高等教育和培訓的支付能力及意愿出現(xiàn)下行。

二是同業(yè)競爭較為激烈。國內(nèi)高等院校的競爭力日益增強，國際一流商學院紛紛進入中國市場，彼此在師資、生源、員工等多方面形成競爭關系。一批互聯(lián)網(wǎng)教育機構、咨詢公司、企業(yè)家交流平臺也紛紛進入管理教育培訓市場，從而形成直接或間接的沖擊。

三是應對技術沖擊的能力需要進一步加強。當前，數(shù)字化學習、融合式學習和知識更新等方面的新技術、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，高等教育尤其是商學院教育的傳統(tǒng)供給難以匹配新的需求。

為了更好地應對挑戰(zhàn)，高等院校需要不斷提高數(shù)字化能力，增強國際化師資力量。對中歐而言，我們將從四個方面來應對：

一是利用“技術+數(shù)據(jù)”雙引擎建立“科技+教育”的數(shù)字化生態(tài)體系。未來五年，學院將構建持續(xù)增長的數(shù)字化能力，做好以用戶為核心的數(shù)字化營銷策略，增強抗風險的能力，提高競爭優(yōu)勢。

二是加強硬件建設，建設實體演播室和虛擬演播室，建立課件制作平臺和播放平臺，使用直播和點播技術，為學生提供同步或異步的學習環(huán)境；使用虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）技術來加強學生和界面、學生和教授、學生和學生之間的交互體驗，實現(xiàn)情景化、沉浸式的教學和學習。

中歐“實境課堂”走進校友企業(yè)蒙草

三是不斷拓展國內(nèi)“實境教學”基地。立足學院的辦學理念和宗旨，在海外“實境教學”基地暫時無法投入使用的情況下，深入挖掘“中國深度”和“全球廣度”，拓展國內(nèi)行業(yè)領頭羊企業(yè)、跨國企業(yè)總部等作為學院的“實境教學”基地，提高教學質(zhì)量的穩(wěn)定性，以更好地培養(yǎng)適應全球化、能夠承擔全球治理重任的高端人才。

四是打造一支一流的國際化師資隊伍。未來，中歐將引進更多國際一流的教授師資以及在研究領域獨樹一幟的領軍人才，多策并舉，多種形式探索，完善教授師資梯隊建設。除在全球范圍內(nèi)招聘新教授入職之外，我們還會盡可能擴大兼職教授、訪問教授體量，以滿足日益增長的教授師資需求，為學院更好地實現(xiàn)國際化發(fā)展提供核心資源支撐。

上海的步子可以邁得再大一點

近現(xiàn)代以來，上海吸引了大量海內(nèi)外各階層人士前來工作、學習和生活。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術的進步，新職業(yè)層出不窮，我們對人才的認定標準也變得更加開放和包容。樹立“海納百川”的人才環(huán)境，體現(xiàn)了上海廣博的胸懷和立足世界的雄心。

尤其是近幾年，上海一直在探索優(yōu)化多層次人才引進政策，出臺了很多新舉措。今年9月23日，《2020年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請本市戶籍評分辦法》正式發(fā)布，上海四大高?！淮?、復旦、同濟、華師大——的應屆本科畢業(yè)生，符合基本申報條件即可直接落戶上海；11月30日，上海發(fā)布了留學回國人員落戶上海*。這些措施都能有效擴大上海市的人才儲備，將人才引到上海，留在上海。

中歐擁有一支世界一流的教授隊伍，都是高層次人才，我們協(xié)助符合條件的新入職教授申請“上海海外高層次人才引進計劃”，平均每年都有引進教授成功入選。今年中歐教授還參與了“上海領軍人才”和“上海市青年拔尖人才開發(fā)計劃”的申請，他們?yōu)樯虾崿F(xiàn)重點發(fā)展戰(zhàn)略目標貢獻了自己的力量。

當然，上海作為一個成熟的城市，做事情比較講規(guī)矩。其實，我們的步子可以邁得再大一點，力度可以再大一點。

例如，我們的稅收政策是否可以繼續(xù)優(yōu)化？中歐的教授來自全球十多個國家和地區(qū)，國際師資占比近60%。我最近也向有關方面建議，對于引進的優(yōu)秀領軍人才，現(xiàn)在的政策是三年免稅，但是如果我們希望能在三年后繼續(xù)把這些人才留住，三年的免稅政策是不是時間太短了？或者，高層次人才取得突出成績之后，是不是有可能為其延長免稅政策的享用年限？

另外，在畢業(yè)生落戶政策上，上海雖然有所行動，但目前落戶政策只限于少數(shù)幾所重點大學，我認為口子還可以開得更大一些，原則上，未來可以考慮對本科及以上的畢業(yè)生逐步放開這一政策，只要用人單位同意即可落戶，不必僅限于幾所985高校。

現(xiàn)在各地方人才競爭激烈，上海要想打造市場化、法治化、國際化、便利化的營商環(huán)境，必須以引才、聚才、留才、用才為價值導向，高校也要與各類人才政策緊密結合，聯(lián)動實施，才能發(fā)揮人才的最大效用。

同時，還需不斷提升城市服務質(zhì)量，優(yōu)化人才服務和培養(yǎng)的平臺，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、安家落戶等提供優(yōu)惠條件，讓人才感受到上海的熱情和溫度，才能和城市共同發(fā)展進步，共享美好生活。

汪泓教授獲上海交通大學企業(yè)管理博士學位，曾在復旦大學從事應用經(jīng)濟學博士后研究，是國家二級教授；2013-2020年任上海寶山區(qū)委書記，是上海交通大學、上海財經(jīng)大學、上海大學博士生導師，享受國務院特殊津貼，是黨的十九大代表，中共上海市第十屆、第十一屆委員會委員，中共上海市第十、十一、十二、十四屆人大代表，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，上海市領軍人才，上海市優(yōu)秀學術帶頭人。

汪泓教授長期擔任教育部工商管理專業(yè)教學指導委員會副主任委員，目前為教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃資助學者、曙光學者和曙光跟蹤學者；兼任上海國際郵輪經(jīng)濟研究中心主任。2020年9月起，汪泓教授擔任中歐國際工商學院院長、管理學教授。

來源| 澎湃新聞