在北航讀MBA是一種怎樣的體驗?


2014級4班張坤前幾日,有幸參加了北航經(jīng)管學院六十周年校慶宣傳片的拍攝。拍片的間隙,同是北航本科畢業(yè)的商同學對北航人做了很精辟的總結(jié):“在學校的時候,各種吐槽學校的不好。出了學校,容不得別人說北航半...
2014級4班張坤
前幾日,有幸參加了北航經(jīng)管學院六十周年校慶宣傳片的拍攝。拍片的間隙,同是北航本科畢業(yè)的商同學對北航人做了很精辟的總結(jié):“在學校的時候,各種吐槽學校的不好。出了學校,容不得別人說北航半句壞話”。就像我正在翻看班級群里大家關(guān)于畢業(yè)論文的各種糾結(jié)、疑惑和吐槽,想到這句話不由得笑出聲來。確實,在學校里,真的覺得學校各種“不好”。
開始讀MBA的第一個學期最辛苦。每天早晨和大家見面后的“早安”,都帶著未散盡的工作日的疲憊。課間休息能聽到大家接聽工作電話的聲音。一到下課還有人背起包匆匆趕去公司。如果要統(tǒng)計大家不能來上課的原因,我知道最多的一定是加班。當我和昔日的同學們聊起工作幾年再回學校讀書的經(jīng)歷,我無法向他們傳遞這種辛苦的感覺,即便這是一件充滿情懷的事情。北航從來都“無視”我們的辛苦,學習時間安排滿滿,老師們留下的課堂作業(yè)也并不輕松。我們很多次在工作日加班完回到家的深夜,翻出課本寫作業(yè),和同樣在線的同組同學網(wǎng)上討論。北航這點做的“不好”,不懂得體諒我們。
可是回頭想起那些辛苦的日子,再看著如今大家充滿活力的臉龐,我就知道大家都會說北航好。北航拿走了我們兩年里用來睡懶覺、逛街和打游戲的時間,還給了我們滿滿的知識、心得和資訊。我們自己做出的選擇和北航的精心安排共同鑄就了這一切。感謝北航!
工作后重回學校學習,充滿的不只情懷,還有儀式感。我們在工作中不斷踐行著“實踐出真知”的道理,也是學習的過程,但是卻很難幫助我們豐富自己的理論和方法體系。所以,當我準備回到北航時,我倒是很期待能夠認真坐在教室里,捧著課本和講義學習,用這種充滿儀式感的方式給自己充充電。然而我體驗的,就是北航最具特色的案例教學?;久块T課都會分析幾個案例,大家自己結(jié)合老師講的理論來分析,找出原因和解決方案。不僅如此,學院還給安排了各種講座和企業(yè)活動,讓我們貼近實際。可是我們都有自己的工作,貼近實際的事情,我們自己的工作中就會有的啊,何必要來學校感受?可是當我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺在工作中運用課堂所學,才明白學校案例教學和各種實踐活動的意義所在。我們確實需要補充理論,學校的教學不僅給我們補充了理論,還幫助我們帶著理論回歸實踐。感謝北航!
當身邊的人問起我在學什么時,我一說MBA,他們立刻都露出奇怪的表情:有沒有認識做XX類項目的大拿?能不能幫我推薦下工作?你做的創(chuàng)業(yè)項目融資到哪一輪了?我很無奈的說,nonono。我的同學里恰好沒有人在做你關(guān)注的那類項目,他們不會隨便給人安排一個高薪輕松的工作,他們有些人也在學習如何好好管理一家創(chuàng)業(yè)公司。這群同學對我來說珍貴無比!親愛的同學們,我們是拓展項目并肩前進的隊友,我們是互相指點迷津的師長,我們是酒桌上千杯嫌少的知己。在北航讀MBA,我們收獲的不是人脈,而是兄弟姐妹。感謝北航!
在北航讀MBA是怎樣的一種體驗?讀北航MBA,我們有了朋友、知識、文憑,然而更重要是收獲了一段不可復制的經(jīng)歷。任何時候回想起這段時光,都會加上“MBA”這個tag。我們在自己的生活中扮演著很多角色——老板或職員、父母或子女、兄弟或姐妹,然而北航提醒我們,還有一個角色是學生。即便畢業(yè)走出校園,我們也要繼續(xù)自己學習的歷程,謙遜認真、踏實好奇。我們勤奮學習為止奮斗的目標,母校也已告訴我們,不是物質(zhì),不是權(quán)位,而是“德才兼?zhèn)?,知行合一”的人生狀態(tài)。
感謝北航!
圖為一起拍攝院慶視頻的MBA同學們
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