學(xué)在米蘭理工MIP,“意”想不到的精彩課程


2015級(jí)郭娟麗2016年2月,我們北航MBA交換生參加了意大利米蘭理工大學(xué)MIP管理學(xué)院為期半個(gè)月的MBA交換生項(xiàng)目,在這個(gè)項(xiàng)目中我選修了全球資源和采購(gòu)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)這兩門課程。米蘭理工第一天報(bào)道的日子...
2015級(jí)郭娟麗
2016年2月,我們北航MBA交換生參加了意大利米蘭理工大學(xué)MIP管理學(xué)院為期半個(gè)月的MBA交換生項(xiàng)目,在這個(gè)項(xiàng)目中我選修了全球資源和采購(gòu)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)這兩門課程。
米蘭理工第一天報(bào)道的日子,大家興致勃勃的結(jié)伴從校外附近的公寓樓2Gi出發(fā)步行大約15分鐘,到達(dá)了米蘭理工經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大樓,大樓外面像所有歐洲的建筑一樣非常樸無(wú)華,門口有米蘭理工的?;盏袼?,門口大大的淡藍(lán)色MIP的標(biāo)志。在時(shí)尚之都米蘭這所著名大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的MBA進(jìn)行交換課程,感覺到非常的榮幸。
進(jìn)入學(xué)校大樓后我們直接通過(guò)前臺(tái)找到了負(fù)責(zé)MBA課程管理的Anna老師,之前我們一直通過(guò)郵件往來(lái)聯(lián)系各項(xiàng)事宜,她交給我們每人一個(gè)文件夾,里面有上課需要用的名牌,書寫紙,學(xué)校門口的門卡及學(xué)校自動(dòng)咖啡機(jī)及售貨機(jī)的系統(tǒng)鑰匙,并耐心的教我們使用的方法,告訴我們各自的教室的方向及具體位置。注冊(cè)完畢后我們分別進(jìn)入了自己課程的教室,負(fù)責(zé)整個(gè)課程的總的負(fù)責(zé)老師StefanoElia走進(jìn)教室進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開課宣講,然后由米蘭理工的FilippoAlbertoni教授開始了第一部分的講課。首先陳述了這門課程的目標(biāo)和的日程,然后介紹了下這門課的團(tuán)隊(duì)。短短的6天課程,安排了不同領(lǐng)域的教授和專家,咨詢公司合伙人,高校教授,律師及投行職業(yè)經(jīng)理人,這種講課的模式和國(guó)內(nèi)不同,非常出乎我的意料之外。然后教授開始breakingtheice,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了詳細(xì)的自我介紹,其中一部分同學(xué)來(lái)自意大利本地,還有一部分來(lái)自哥倫比亞、巴西等北美洲國(guó)家,還有些同學(xué)來(lái)自印度。大部分為MIP的全職的MBA,其中有少部分是part-time的,大部分同學(xué)的愛好是美食,還有旅游,看來(lái)這兩個(gè)愛好非常的搶手,民以食為天,旅游也日益成為多數(shù)人的愛好。Filipp教授個(gè)子較高,講課非常生動(dòng)且意式英語(yǔ)較容易聽懂,第一部分的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,我們跟著課件思路隨著老師的講解一步步地發(fā)現(xiàn)了這門課動(dòng)人之處,教授用一個(gè)簡(jiǎn)單的飛機(jī)組合圖非常直觀的講解了全球資源與采購(gòu)這門課的重要性和必要性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,每個(gè)國(guó)家都有自身的技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì),在整個(gè)產(chǎn)品制造過(guò)程中如何以最優(yōu)惠的價(jià)格更好的采購(gòu)到最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,隨著老師的引導(dǎo)一步步發(fā)現(xiàn)內(nèi)在深?yuàn)W的學(xué)問。
接下來(lái)的五個(gè)模塊分別由一位老師或者兩至三位老師來(lái)講,和國(guó)內(nèi)的教學(xué)不同,國(guó)內(nèi)的課程基本由一位老師從開始到結(jié)束,中間有可能有老師請(qǐng)的社會(huì)導(dǎo)師給同學(xué)們做一個(gè)精彩的演講。米蘭理工這門課匯聚了不同模塊的精英級(jí)別的人物,第一個(gè)模塊由兩位資源咨詢專家來(lái)講解成功外包的策略計(jì)劃,講師們都在這個(gè)領(lǐng)域各自的模塊有很深的積淀,講課內(nèi)容引人入勝,并且老師的講課中總會(huì)提到China,盡管我國(guó)的實(shí)力同發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距,但是近些年來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,在國(guó)際地位不斷提升,盡管我們是主要的勞務(wù)輸出國(guó),但是伴隨著軍事,經(jīng)濟(jì)等綜合實(shí)力的加強(qiáng),在國(guó)際上的影響力逐漸的增強(qiáng)。后面的四個(gè)模塊分別由投行職業(yè)經(jīng)理人,律師及米蘭理工教授講解了采購(gòu)方面的財(cái)務(wù)知識(shí),法律知識(shí)及各國(guó)的文化差異對(duì)采購(gòu)的影響。每個(gè)老師都非常認(rèn)真并且很友善的對(duì)待每一位同學(xué),課堂上同學(xué)發(fā)言非常積極,有兩個(gè)意大利的大胡子學(xué)霸非常健談,對(duì)待老師的提問總是提出自己的見解同想法,老師也會(huì)適當(dāng)時(shí)機(jī)的組織大家進(jìn)行討論,讓同學(xué)去講臺(tái)上做小組討論結(jié)果展示。每個(gè)模塊結(jié)束后老師都會(huì)做下總結(jié),問大家都學(xué)到了什么,這種模式對(duì)于高校學(xué)習(xí)的學(xué)生,看起來(lái)有點(diǎn)多余其實(shí)總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固,并且希望得到學(xué)生的建議與意見以便老師更好的改進(jìn)講課的方法和內(nèi)容。課程結(jié)束日的最后一個(gè)下午按照Anna事先的分組,每組就各自的主題圍繞著這門課程所學(xué)知識(shí)做了小組展示。我和意大利的兩個(gè)大胡子學(xué)霸,一個(gè)印度小哥及一個(gè)印度姑娘分到了一組,在小組展示完畢后,同學(xué)可以發(fā)言提問,然后老師也會(huì)提問并發(fā)表點(diǎn)評(píng)及自己的見解及指導(dǎo)。
盡管早晨從9點(diǎn)到下午6點(diǎn)滿滿一整天的課程,課程強(qiáng)度也比較大,但是課間休息的時(shí)候同學(xué)們會(huì)去外面走廊的咖啡機(jī)接一杯暖暖的咖啡或者在自動(dòng)售貨機(jī)上買瓶水,互相站立著交談溝通交流,最開始我們不太會(huì)使用咖啡機(jī),來(lái)自巴西的小帥哥Bruno非常熱情的教我們使用方法,并且告訴我們他和其他7名米蘭理工的同學(xué)會(huì)于三月下旬到四月初來(lái)北京交換,得知是北航后我們也是有些驚喜。
米蘭理工有7個(gè)校區(qū),是意大利最好的大學(xué),建筑學(xué)在設(shè)計(jì)界非常有名,我們所來(lái)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院位于Bovisa火車站旁,建筑物外表樸實(shí),但是內(nèi)部設(shè)施很不錯(cuò),深綠色的桌子,給人以深沉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,每個(gè)桌位都有一個(gè)電源插座,這里的學(xué)生上課習(xí)慣帶著筆記本,一邊聽講一邊做記錄或者查些資料。
在經(jīng)過(guò)短暫的一天周末的休息后,我們又開始了新一門的循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程,選修這門課的學(xué)生很少,加上我們來(lái)自北航的五個(gè)同學(xué),一共才十位學(xué)生,完全是小班教學(xué),教授是來(lái)自荷蘭Tudelf理工大學(xué)研究循環(huán)經(jīng)濟(jì)的David教授,他看到班里有來(lái)自五位中國(guó)的交換生,采用了繪畫,游戲等多樣的教學(xué)方式,寓教于樂,班里還有一位來(lái)自上海的姑娘在米蘭理工讀全職MBA,在國(guó)外遇到有一種老鄉(xiāng)的感覺,很自然的向她詢問很多事情,Cevina也很熱情的解答。David還給每位同學(xué)留了作業(yè),每天找一篇文章,貼在facebook的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的小組里面,課堂上他也會(huì)根據(jù)同學(xué)發(fā)表的話題做些適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。整個(gè)課程在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行并結(jié)束。腦海中深深的刻下了這為來(lái)自荷蘭知名學(xué)府的非常慈祥的老教授的音容笑貌,于我而言,多年以后也會(huì)是一段非常美好的回憶。
伴隨著循環(huán)經(jīng)濟(jì)課程的結(jié)束,我們依依不舍的離開了校園,雖然僅僅兩周兩門課程學(xué)習(xí)時(shí)光非常短暫,但是歐洲學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師盡職的教授知識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),都給我們留下了深深的印象,中西文化差異造成的學(xué)生不同的行為,對(duì)于米蘭理工大學(xué)學(xué)習(xí)的這種認(rèn)真態(tài)度,團(tuán)結(jié)一致的協(xié)作精神,都值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)。別了,米蘭理工,別了,我生命中一段美好的歷程,因?yàn)橛心銈?,我重新認(rèn)識(shí)自己,找到努力的方向。生活不再迷失和彷徨,時(shí)間不等人,做自己想做的事情,讓人生更加精彩。
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