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2015級修小松

大家學(xué)完柏滿迎教授的《管理統(tǒng)計》這門課程以后，還記得這個公式嗎？我相信沒幾個人能真正地記住她，其實我也一樣，原因很簡單--這個公式的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們這些一邊為了生計或理想奔波，一邊又為了更好生活而不得不求學(xué)的大齡學(xué)子們的大腦記憶能力。我真的懷疑第一個寫出這公式的科學(xué)家，腦子是不是屬于非人類，為什么會想到如此復(fù)雜的一個公式。不過今天，我要說，她真的太美了，美得讓我們這些求學(xué)數(shù)十載的所謂知識分子們嘆為觀止，不僅是公式美，而且她的正太圖形更美。要不然科學(xué)家們會說，“沒有統(tǒng)計，其它科學(xué)將會顯得很渺小”，“沒有統(tǒng)計，醫(yī)學(xué)將是偽科學(xué)”，“沒有統(tǒng)計，生活將會黯然失色?！?/p>

在上這門課程之前，就聽到師姐師哥們說，統(tǒng)計很難，讓人丈二摸不著頭腦。打那時，我們就一直定性地認(rèn)為，統(tǒng)計就是“難”。對于我這樣一個靠理工科考上大學(xué)并維持生計的白領(lǐng)來說，也不得不緊張起來，重視起來。我真的很佩服柏滿迎老師能將一本厚達(dá)530頁的《商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計》教材，濃縮成117頁的講義，并能清楚地將絕大部分內(nèi)容，條理清晰，邏輯嚴(yán)密地給我們講完。我相信他必定是將教材來回研讀了很多遍。因為那里面的公式、定理、字符代號實在是太多，如果不是花費(fèi)很多時間去研讀，你絕對不可能理解，不可能清楚地記得他們，更別說條理清楚，邏輯嚴(yán)密的傳授給學(xué)生。

由于很擔(dān)心掛科，所以一開始我就不敢馬虎，基本上都坐在前排，因為那樣更能清楚、仔細(xì)地聽老師講課，理解其中每一個講授的知識點(diǎn)。后來我發(fā)現(xiàn)，這個統(tǒng)計學(xué)對于我實際工作真的很有用，因為我工作中一些研究都能用到一些統(tǒng)計學(xué)的知識，統(tǒng)計學(xué)讓我能更加清楚地理解了工作中遇到的一些與統(tǒng)計相關(guān)的知識和難點(diǎn)，如sigma“σ”，標(biāo)準(zhǔn)誤差，正太分布，置信區(qū)間，數(shù)學(xué)期望，假設(shè)檢驗。尤其是關(guān)于前面所說的公式，我們在進(jìn)行研發(fā)及生產(chǎn)管理過程就常常用到，只不過原來不知道所有的數(shù)據(jù)及原理是由這個公式得來而已。

雖然我很用心地學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)課后做作業(yè)還是不知如何下手。真的很慶幸趕上一個元旦，我正好利用元旦及其它一些時間，結(jié)合老師的講義，將530頁的《商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計》教材從頭往后，仔細(xì)復(fù)習(xí)并自學(xué)了一遍。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)外國人寫書，也是寫得很好，就感覺是在寫小說，如此一個枯燥的自然科學(xué)，被他們整成想話家常，聊情景劇。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一遍，我感覺自己對于這門學(xué)科終于明白了一些，終于知道了其中的一些奧秘！這個時候我才慢慢明白，老師常在課堂上說的一句話，你們下去要好好復(fù)習(xí)，理解它，那么統(tǒng)計就沒那么難了，而且你們會覺得統(tǒng)計真的很有用。

當(dāng)我再一遍打開教材，準(zhǔn)備重新學(xué)習(xí)這門學(xué)科的時候，我發(fā)現(xiàn)，自己不僅僅是為了應(yīng)付考試才去鉆研她，認(rèn)識她，理解她，而是有一種欲據(jù)為己有的沖動。因為這門學(xué)科對于研究科學(xué)，對于生產(chǎn)生活，對于我們工作中實際的問題，確實具有非常重要的指導(dǎo)作用。她讓我們用一種更科學(xué)的工具和思維模式，重新去洞察這一切。而先生那不溫不火，條理縝密的授課風(fēng)格，也深深地烙在了我們腦海深處，這是不是同樣是我們對待生活，譜寫人生的一種態(tài)度呢？