第二屆“中國(guó)管理案例共享中心--陳時(shí)奮教授”教學(xué)案例建議書(shū)大賽在北航順利舉辦


為了推動(dòng)MBA教育中案例教學(xué)的應(yīng)用與推廣和提高全國(guó)MBA培養(yǎng)院校管理案例采編水平,2015年7月9日和10日,由中國(guó)管理案例共享中心主辦,北京航空航天大學(xué)承辦的第二屆“中國(guó)管理案例共享中心--陳時(shí)奮教...
為了推動(dòng)MBA教育中案例教學(xué)的應(yīng)用與推廣和提高全國(guó)MBA培養(yǎng)院校管理案例采編水平,2015年7月9日和10日,由中國(guó)管理案例共享中心主辦,北京航空航天大學(xué)承辦的第二屆“中國(guó)管理案例共享中心--陳時(shí)奮教授”教學(xué)案例建議書(shū)大賽在北航經(jīng)管學(xué)院隆重開(kāi)班。加拿大西安大略大學(xué)毅偉商學(xué)院陳時(shí)奮教授出任本次大賽評(píng)審及培訓(xùn)指導(dǎo),本次大賽吸引來(lái)自全國(guó)高校50余位師生參加。
7月9日上午,北航經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)王惠文教授、副院長(zhǎng)周寧教授、MBA中心主任柏滿迎教授、案例中心主任歐陽(yáng)桃花教授等優(yōu)秀教師出席了開(kāi)幕式。王惠文院長(zhǎng)對(duì)陳時(shí)奮教授和參會(huì)師生表示了熱烈的歡迎,同時(shí)也感謝了中國(guó)管理案例共享中心對(duì)本次大賽的指導(dǎo)與支持。
陳時(shí)奮教授在伊利諾伊大學(xué)獲得博士學(xué)位,有著多年的企業(yè)管理經(jīng)歷和大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷。他先后任教于美國(guó)伊利諾伊斯大學(xué)香檳分校、布蘭代斯大學(xué)和堪薩斯州立大學(xué)及加拿大毅偉商學(xué)院,目前為加拿大毅偉商學(xué)院國(guó)際商務(wù)教授。陳教授學(xué)術(shù)造詣深厚,在世界頂尖雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,重點(diǎn)研究領(lǐng)域是全球戰(zhàn)略與營(yíng)銷(xiāo)。陳教授是案例教學(xué)的先行者,近十余年來(lái),他致力于案例教學(xué)與創(chuàng)作,在世界工商管理案例創(chuàng)作與教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
陳教授采用案例教學(xué)的方式,將案例撰寫(xiě)的邏輯巧妙而生動(dòng)地融入課堂中,充分展示了案例教學(xué)的精髓和魅力。通過(guò)對(duì)六個(gè)教學(xué)案例的剖析,陳教授從理論根源上解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,令人眼前一亮。這六個(gè)案例來(lái)自于湖南大學(xué)朱國(guó)瑋老師、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)王少飛老師、湖南大學(xué)謝玉華老師、北京科技大學(xué)的劉欣華老師、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的王俊杰老師和廈門(mén)大學(xué)的許志端老師。兩天的培訓(xùn)過(guò)程安排緊湊、內(nèi)容豐富。陳時(shí)奮教授思維縝密,語(yǔ)言幽默,將深層次的理論通過(guò)淺顯的生活實(shí)例闡釋。參加培訓(xùn)班的老師普遍反映收獲頗豐,對(duì)案例教學(xué)有了更加深入的了解,對(duì)案例寫(xiě)作有更加清晰的思路。
在培訓(xùn)期間,陳時(shí)奮教授以及全體參會(huì)師生在王惠文院長(zhǎng)、周寧副院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室韓小汀主任和林耀虎老師的陪同下,一起參觀了我院實(shí)驗(yàn)中心,了解我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。
最后,培訓(xùn)班在周寧副院長(zhǎng)分享她參加陳時(shí)奮教授第一屆培訓(xùn)班的感受中結(jié)束。周寧副院長(zhǎng)讓培訓(xùn)師生時(shí)刻注意陳教授的案例教學(xué)方式,感受陳教授帶來(lái)的案例邏輯,每次都能帶來(lái)不同的靈感,案例教學(xué)和案例寫(xiě)作也應(yīng)該不斷吸收學(xué)習(xí),是個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
北航MBA“一案二實(shí)”教學(xué)模式中,案例寫(xiě)作、案例教學(xué)和案例研究所獲成果在國(guó)內(nèi)高校排名中名列前茅。第二屆“中國(guó)管理案例共享中心--陳時(shí)奮教授”教學(xué)案例建議書(shū)大賽不僅搭建了校際交流平臺(tái),加強(qiáng)了案例寫(xiě)作和案例教學(xué)老師之間的互動(dòng)與探討,更加激發(fā)了學(xué)院教師對(duì)案例開(kāi)發(fā)的熱情,為我院案例教學(xué)水平的提升做出積極的貢獻(xiàn)。
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