會(huì)計(jì)·不只是簡(jiǎn)單的工具


2014級(jí)白云峰 從若干年的校園生活和與同學(xué)們的交流中,我深切感受到一門課是否能學(xué)好,與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)方式有很大關(guān)系。離開校園多年,經(jīng)過工作和生活的歷練,早已過了根據(jù)個(gè)人好惡評(píng)判一個(gè)人和決定是否...
2014級(jí)白云峰
從若干年的校園生活和與同學(xué)們的交流中,我深切感受到一門課是否能學(xué)好,與老師的個(gè)人魅力和教學(xué)方式有很大關(guān)系。離開校園多年,經(jīng)過工作和生活的歷練,早已過了根據(jù)個(gè)人好惡評(píng)判一個(gè)人和決定是否努力的年齡。在MBA這個(gè)特殊的課堂,同學(xué)們關(guān)注的重點(diǎn)不再是能考多少分,而是能學(xué)到多少知識(shí)。MB14084班第一學(xué)期的會(huì)計(jì)學(xué),由白明老師講授,我聽了白明老師的授課,感受很深。白明老師的授課有以下特點(diǎn):
知識(shí)體系框架清晰
在第一次正式上課前,白老師對(duì)于上課的體系框架做了整體全面的介紹,并著重強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn),讓同學(xué)們對(duì)于講課的內(nèi)容做到心中有數(shù),關(guān)注點(diǎn)向重難點(diǎn)內(nèi)容傾斜。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容,白老師注重在講課過程中的復(fù)習(xí)和應(yīng)用,使同學(xué)們不但理解了也會(huì)應(yīng)用。
講課生動(dòng)具體
白老師講課注重理論聯(lián)系實(shí)際,每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)都會(huì)舉例說明。她把會(huì)計(jì)生動(dòng)地比作企業(yè)的攝像機(jī),讓同學(xué)們一下子就理解了會(huì)計(jì)的計(jì)量基礎(chǔ)和基本假設(shè)等核心概念。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
白老師上課總是站在課桌前面,而不是講臺(tái)后面,經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,讓所有的學(xué)生都能從白老師的微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,獲得一種支持。白老師親切的微笑和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊抓住了同學(xué)們的注意力,讓我們的思緒不知不覺就被白老師帶走了。
合理安排時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于我們這群既要忙工作,又要忙家庭,周末起早上課的特殊群體,時(shí)間總是顯得不夠用,能夠復(fù)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)。白老師考慮到我們的特殊性,每次上課前,都會(huì)抽出半個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上次的內(nèi)容,不但加深了對(duì)于上次上課內(nèi)容的理解,也為本次講課做了充分準(zhǔn)備,更好地保證了授課效果。
雖然4天32個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)很短,但是經(jīng)過白老師的講授,同學(xué)們收獲頗豐。正如白老師授課伊始承諾的一樣,已達(dá)到讀得懂分錄,看得懂報(bào)表,辨得出正誤的中級(jí)會(huì)計(jì)的水平。
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