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王藝凝，北京師范大學(xué)教育學(xué)部2018級(jí)本科生，十佳大學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、校級(jí)三好學(xué)生，以復(fù)試第一的成績(jī)保送至北師大教育學(xué)部教育基本理論研究院繼續(xù)攻讀碩士研究生。主持“在線教育平臺(tái)綜合評(píng)估及改善方向研究”、“中學(xué)生教育懲戒需求現(xiàn)狀及影響因素研究”兩項(xiàng)課題，參與“中學(xué)教師四有好老師素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究”一項(xiàng)課題。其中，兩項(xiàng)課題分別獲得第28屆、29屆“京師杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。連續(xù)4年擔(dān)任班長(zhǎng)，并擔(dān)任教育學(xué)部2018級(jí)本科生黨支部黨支書(shū)記，協(xié)助發(fā)展200余名黨團(tuán)員。女子國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的成員，擔(dān)任國(guó)慶70周年群眾游行方陣小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。赴5省6市開(kāi)展支教、宣講和調(diào)研，在中國(guó)兒童中心老牛兒童探索館、國(guó)際研究生獎(jiǎng)學(xué)金信息說(shuō)明會(huì)等共計(jì)11個(gè)項(xiàng)目中擔(dān)任志愿者。獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽H獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，華語(yǔ)辯論世界杯北京賽區(qū)亞軍隊(duì)伍。

1、專(zhuān)業(yè)求知：教育學(xué)的魅力與實(shí)踐

荷蘭的教育學(xué)家比斯塔曾在書(shū)中寫(xiě)到：“教育只在交流和解釋的脆弱連接處獲得預(yù)期結(jié)果，在中斷和回應(yīng)的脆弱連接處獲得預(yù)期結(jié)果。”（《教育的美麗風(fēng)險(xiǎn)》）因此教育是一種弱關(guān)系。同時(shí)，比斯塔在另一本書(shū)《測(cè)量時(shí)代的好教育》中發(fā)問(wèn)：我們究竟是在測(cè)量我們所重視的東西，還是在測(cè)量我們能夠輕易測(cè)量并且最終評(píng)估的東西？

王藝凝對(duì)比斯塔所傳遞的教育理念產(chǎn)生了共鳴，她認(rèn)為學(xué)者將她一直保有的某種感覺(jué)表述得很清晰。比如“目標(biāo)錯(cuò)置”，使她聯(lián)想到當(dāng)下對(duì)于“唯分?jǐn)?shù)論”的探討，即考試本身是測(cè)量目的的一種手段，但是現(xiàn)在，獲得分?jǐn)?shù)成為了目的本身，大家并沒(méi)有考慮我們?yōu)楹芜M(jìn)行考試、培養(yǎng)怎樣的人。

出于自我提升的需要，王藝凝在大一至大三期間精讀了14本專(zhuān)著，除了教育學(xué)領(lǐng)域的書(shū)籍，還包括了社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等著作。盡管有些理論較為艱澀，但閱讀之后獲得新的思考讓她感到愉悅。而她總是習(xí)慣性地摘錄書(shū)籍簡(jiǎn)介、作者背景等內(nèi)容，并同時(shí)記下自己對(duì)文本的質(zhì)疑，方便日后回溯當(dāng)時(shí)的思考狀態(tài)。

擁有理論積累的同時(shí)，王藝凝卻并不拘泥于此，而是傾向于用理論的視角解釋社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題。

2019年，教育部就《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)，引發(fā)社會(huì)熱議。王藝凝注意到，起初大部分人認(rèn)可教育懲戒的相關(guān)規(guī)則，然而之后便開(kāi)始討論教育懲戒與體罰的區(qū)分，使得人們對(duì)于該規(guī)則持審慎的態(tài)度。于是王藝凝和同課題組的另一名同學(xué)便基于現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，旨在說(shuō)明教育懲戒的需求。

她們發(fā)現(xiàn)，盡管教育懲戒的草案在當(dāng)時(shí)是一個(gè)熱門(mén)話題，然而對(duì)于部分一線教師而言，他們的懲戒選擇依然是基于人際交往、教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的。起初王藝凝和她的同學(xué)所設(shè)想的是，教師會(huì)綜合考慮懲戒的效能、制度的公正及社會(huì)關(guān)系，但是在實(shí)際的操作中，懲戒效能卻是最后被考慮的，而師生關(guān)系、家校關(guān)系才是教師優(yōu)先考慮的內(nèi)容。在調(diào)研期間，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》正式公布，為她們的課題提供了指導(dǎo)。因此王藝凝希望這個(gè)課題能夠讓大家深入了解教育懲戒，當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到懲戒的職能，教師把握好懲戒的尺度時(shí)，將有利于懲戒的正確、有效實(shí)施。

在疫情期間，王藝凝同樣關(guān)注到教育行業(yè)的熱點(diǎn)話題，即在線教育平臺(tái)。她和課題組的同學(xué)收集了近10種常用的平臺(tái)，在各維度上對(duì)它們進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括有無(wú)課程大綱、是否有回放、師生互動(dòng)、有無(wú)學(xué)生反饋、有無(wú)收作業(yè)功能等等?；诶碚撘暯?，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析。

王藝凝還探索過(guò)關(guān)于“四有”好老師的課題。主動(dòng)與老師取得聯(lián)系、在科研的過(guò)程中鍛煉自己，讓她不斷了解自己所感興趣的領(lǐng)域，從而確認(rèn)自己在研究生就讀的方向?，F(xiàn)在，王藝凝已經(jīng)保研到學(xué)校教育學(xué)部，將于教育基本理論研究院進(jìn)行研究生深造。

2、志愿之旅：與小孩子的愉快交往

“做志愿這件事本身就很有意思，如果還能接觸到小朋友的話，感覺(jué)就更好了?！?/p>

在大一的暑期社會(huì)實(shí)踐中，王藝凝前往二連浩特市高中進(jìn)行支教。在王藝凝的認(rèn)知中，二連浩特是離北京最近的口岸，是我國(guó)與蒙古國(guó)的邊界，地理位置比較重要。但經(jīng)濟(jì)水平并不突出。

王藝凝在當(dāng)?shù)氐母咧兄v授的是英文口語(yǔ)課，她“想讓同學(xué)們敢說(shuō)英文”，也會(huì)在課上講述中外文化的差異。當(dāng)?shù)貙W(xué)校的硬件條件很好，教室里有供教學(xué)使用的白板電子屏，每位學(xué)生都配備了小平板。許多學(xué)生都希望高考后走出內(nèi)蒙，至少走出二連浩特市，到更廣闊的的地方去。支教過(guò)程中適逢上一屆高考狀元回校宣講，王藝凝這才了解到，即使是全校第一，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的高考排名也超過(guò)了兩千名，因此學(xué)生的擇校十分受限。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，她認(rèn)為，在硬件配備合格的基礎(chǔ)上，想要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育的均衡，還需要提升師資水平才行。

在支教時(shí)，王藝凝感受到那里的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，為人友善熱情。時(shí)至今日，仍然有學(xué)生和王藝凝保持著聯(lián)系。他們剛上大一，會(huì)向王藝凝詢問(wèn)一些關(guān)于學(xué)生工作、考研等方面的問(wèn)題。而能夠被學(xué)生信任并且成為尋求幫助的對(duì)象，也讓她感到幸運(yùn)。

除了線下支教，王藝凝在大二學(xué)年和大三上半學(xué)期加入了線上遠(yuǎn)程支教的志愿項(xiàng)目，授課對(duì)象是河南商丘王二保小學(xué)的學(xué)生。由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教師稀缺，王藝凝和其他志愿者承擔(dān)了孩子們語(yǔ)文課的講授。王藝凝說(shuō)，現(xiàn)在的線上互動(dòng)平臺(tái)功能很完善，能看到學(xué)生實(shí)時(shí)語(yǔ)音和文字的互動(dòng)，她也能邀請(qǐng)同學(xué)連麥回答問(wèn)題。

王藝凝還加入了“美麗中國(guó)第七屆夢(mèng)想導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，與廣東省河源市和平縣上陵鎮(zhèn)岑江小學(xué)的孩子互相成為筆友，定期寫(xiě)信。在收到的來(lái)信中，可以看到位于山區(qū)的小朋友們天馬行空的想法。他們有時(shí)抒發(fā)自己對(duì)外面世界的向往和憧憬，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)到自己暗戀的同班女生。

“其實(shí)這是一種情感的交流。在書(shū)信往來(lái)之間，希望能讓小朋友看到外面的世界?！?/p>

教學(xué)之外，王藝凝在大一和大二學(xué)年還在中國(guó)兒童中心老牛兒童探索館擔(dān)任志愿者。該探索館定位是針對(duì)學(xué)齡前兒童的職業(yè)體驗(yàn)館，按照職業(yè)分為不同的區(qū)，如工地、超市等，同時(shí)，部分場(chǎng)館還加入了科技、自然等多樣元素。不同的場(chǎng)景設(shè)置能夠模擬生活，同時(shí)鍛煉兒童的交際能力、表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力。場(chǎng)館內(nèi)人流量較大，當(dāng)王藝凝擔(dān)任志愿者時(shí)，她需要協(xié)調(diào)秩序，幫忙指路，并且為小朋友講解場(chǎng)館內(nèi)的儀器如何使用。看著小朋友們體驗(yàn)風(fēng)洞、降落傘、制作火箭，王藝凝在感受到小孩子豐富想象力的同時(shí)，她也開(kāi)始了自己的思考。

“小孩子在探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們的動(dòng)手能力其實(shí)非常強(qiáng)。很多時(shí)候因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的外力協(xié)助，他們反而可以自己做出非常好看、非常有意思的東西?！?/p>

盡管職責(zé)要求王藝凝只能做一個(gè)旁觀者，不能加入小朋友們的游戲，但是小朋友在動(dòng)手制作的時(shí)候，會(huì)自發(fā)向她解說(shuō)自己為什么要這樣做，然后驕傲地展示自己的成果。

“接觸到小朋友感覺(jué)非常有活力，我很喜歡小朋友?！?/p>

3、不同角色：用心做好每一份本職工作

作為18級(jí)本科生的黨支書(shū)，王藝凝組織舉辦了“助力社區(qū)老人在信息時(shí)代的終身教育”活動(dòng)。她主動(dòng)聯(lián)系到北三環(huán)中路40號(hào)社區(qū)黨總支，向他們表示共建的意愿，并從教育學(xué)部青年學(xué)子的角度思考能為社區(qū)做哪些事情。

經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，王藝凝了解到這個(gè)社區(qū)中有很多老人。老人們?cè)谑褂秒娮赢a(chǎn)品時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題如怎么截屏，復(fù)雜的問(wèn)題包括如何與客服溝通、如何發(fā)起退款申請(qǐng)等等。爺爺奶奶們將這些問(wèn)題寫(xiě)在本子上，王藝凝組織黨支部的同學(xué)們每周去一次社區(qū)，為他們解答疑問(wèn)，并將回答寫(xiě)在本子上，相當(dāng)于為老人們提供了一本“手機(jī)操作指南”。

王藝凝感受到老人們有非常強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，只是在日常生活里缺少了一個(gè)人為他們解決信息時(shí)代的困惑，而她和黨支部的同學(xué)們便扮演了這樣的角色。在進(jìn)行了一個(gè)月的活動(dòng)后，老人們漸漸熟悉了電子產(chǎn)品的使用，王藝凝和社區(qū)書(shū)記商量之后，將每周的科技助老活動(dòng)改為了每月一次的主題活動(dòng)。

重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，王藝凝和同學(xué)們找了許多“敬老愛(ài)老”的主題繪本，核心是“如何表達(dá)愛(ài)”。他們面向3到5歲的小朋友開(kāi)展了繪本閱讀的分享課，邀請(qǐng)老人帶著孩子一起來(lái)聽(tīng)。分享繪本之后，還設(shè)置了互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

“繪本里的小狐貍是怎么表達(dá)愛(ài)的呀？那你要不要跟你的爺爺奶奶表達(dá)一下愛(ài)呢？”他們鼓勵(lì)小朋友道。

此后，王藝凝還組織黨支部成員開(kāi)展了社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家參與熱烈。受到疫情影響，社區(qū)對(duì)外來(lái)人員管理嚴(yán)格，這使得他們線下的共建活動(dòng)擱置了一段時(shí)間。在去年臨近元旦時(shí)，她轉(zhuǎn)而組織招募社區(qū)成員給爺爺奶奶寫(xiě)賀卡。“雖然沒(méi)辦法去到社區(qū)，但希望以這樣的形式，讓我們的祝?？梢缘轿弧！?/p>

除了黨支書(shū)、班長(zhǎng)等學(xué)生工作，王藝凝還是學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的成員。她笑著說(shuō)，當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)參加選拔的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，“穿一身軍裝很颯，非常吸引我?！比欢蟮挠?xùn)練卻十分辛苦，站軍姿、踢正步、端腿等基本訓(xùn)練交替進(jìn)行著。在當(dāng)時(shí)的王藝凝看來(lái)，那是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，“雖然有些難捱，但是大家相互鼓勵(lì)就堅(jiān)持下來(lái)了?！碑?dāng)穿上軍裝，護(hù)送國(guó)旗的那個(gè)時(shí)刻，王藝凝感到之前所有的努力都是值得的。軍訓(xùn)結(jié)束后，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每周依然有兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，她不畏訓(xùn)練的艱辛，整整待滿了一年后光榮退役。

“所謂大學(xué)之大，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。”王藝凝說(shuō)，“身為北師大教育人，我所追求的絕非獨(dú)善其身，而是‘用最好的自己成就更好的教育’的大志向?！?/p>

采寫(xiě)：陳思羽

排版：孫詩(shī)涵

責(zé)任編輯：黃小雨 姜思宇